——— 第三單元 ——— “山川之美，古來共談?！弊匀簧剿蚯逵?，或雄奇，或秀麗，均顯造化之妙。深入其中，總能讓人流連忘返，引起無限的情思。古代詩文中有很多歌詠山水的優(yōu)美篇章，閱讀這類作品，可以獲得美的享受，凈化心靈，陶冶情操。 學(xué)習(xí)本單元課文，要借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。反復(fù)誦讀，借助聯(lián)想和想象，進(jìn)入詩文的意境，感受山川風(fēng)物之靈秀，體會(huì)作者寄寓其中的情懷。注意積累常見的文言實(shí)詞、虛詞。 1．從古人歌詠山水的優(yōu)美篇章中獲得美的享受，凈化心靈，陶冶情操，激發(fā)對祖國山川的熱愛，培養(yǎng)高尚的審美情趣。 2．在反復(fù)誦讀、整體感知的基礎(chǔ)上，借助聯(lián)想和想象，仔細(xì)品味詩文，體會(huì)作者的情懷。 3．提高借助注釋和工具書自主閱讀古詩文的能力，積累常見文言實(shí)詞和虛詞。 《三峽》先寫三峽總體特征，再抓住季節(jié)特點(diǎn)，分別寫夏天、春冬之時(shí)和秋天的不同景象。文章布局自然，思路清晰，以凝練生動(dòng)的筆墨，描繪了三峽雄奇險(xiǎn)峻、清幽秀麗的景色。 《短文二篇》選入兩篇風(fēng)格迥異的寫景短文，表現(xiàn)出不同的藝術(shù)風(fēng)格?！洞鹬x中書書》以清峻的筆觸具體描繪了秀美的山川景色，傳達(dá)出作者與自然相融合的生命愉悅，體現(xiàn)了作者酷愛自然、樂在林泉的情趣；《記承天寺夜游》如一篇短小的日記，記述了作者夜游承天寺的經(jīng)歷，創(chuàng)造了一個(gè)清幽寧靜的藝術(shù)世界，傳達(dá)出作者復(fù)雜微妙的心境。 《與朱元思書》一文，以書札的形式，描繪了富陽至桐廬一百余里秀麗的山水景物。文章駢散相間，清新雋永，歷歷如繪，是六朝山水小品中的佳作。 《唐詩五首》選入五首律詩，有五言，有七言。詩歌或?qū)懱飯@風(fēng)光，抒發(fā)詩人孤獨(dú)、彷徨之情；或?qū)懙桥R之景，抒發(fā)詩人吊古傷今、思念家鄉(xiāng)之情；或描繪塞外雄渾壯闊的景象，表現(xiàn)對個(gè)人榮辱浮沉的達(dá)觀；或摹寫詩人辭親遠(yuǎn)游所見景象，表達(dá)對故鄉(xiāng)的依依惜別之情；或點(diǎn)染西湖早春氣象，表現(xiàn)詩人內(nèi)心的喜悅之情。五首詩的遣詞造句、意境格調(diào)各有特點(diǎn)，值得認(rèn)真品味。 《三峽》建議2課時(shí) 《短文二篇》建議2課時(shí) 《與朱元思書》建議1—2課時(shí) 《唐詩五首》建議2—3課時(shí)

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