課型
實(shí)驗(yàn)探究課
課時
1
學(xué)情分析
原始時代，沒有鐘表，無法確定時間，于是智慧的古人就利用大自然日出日落的規(guī)律來 安排生產(chǎn)和生活。古人通過對大自然的不斷觀察，發(fā)現(xiàn)了在一天中影子的變化是有規(guī)律的， 并利用這一規(guī)律制作出了最原始的計時器—— 日晷。這些內(nèi)容都涉及光和影子的問題，所
以，接下來我們會著重研究光和影子的知識。
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)概念目標(biāo)
*一天中，在太陽光的照射下，物體的影子變化有一定的規(guī)律。
*日晷是古代測量時間的儀器。
*太陽位置的變化會引起物體影子的變化。
科學(xué)探究目標(biāo)
*掌握制作簡易日晷的方法。
*能根據(jù)觀察記錄紙，實(shí)事求是地分析一天之中影子的變化規(guī)律。
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
*愿意參與小組活動，主動承擔(dān)小組任務(wù)，學(xué)會與他人合作。
*在實(shí)驗(yàn)觀察中感受嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
*對科學(xué)觀察活動保持較高的興趣，積極投入到長時間的觀察記錄中。
科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)
*體會古時候人們利用生活中的現(xiàn)象和自然規(guī)律，設(shè)計計量時間儀器，從而方便生活的過程。
*體會技術(shù)發(fā)展對認(rèn)知自然規(guī)律的推進(jìn)作用。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
掌握一天中，陽光下物體影子的變化規(guī)律。
難點(diǎn)
掌握制作簡易日晷的方法，并利用自制的簡易日晷來初步地測量時間。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
教學(xué)課件、日晷資料卡。
學(xué)生準(zhǔn)備
一次性筷子、指南針、制作簡易日晷的底盤、實(shí)驗(yàn)記錄單、硬紙板、觀察紙等。
教學(xué)環(huán)節(jié)
師生活動指導(dǎo)與評價
設(shè)計意圖
一、聚焦
因?yàn)橛辛颂?，我們在白天不開燈，世界也是一片明亮的。站在 操場上的我們是否有注意到，我們在太陽底下的影子是什么樣 的呢?上午、中午和下午的影子都是一樣的嗎?今天我們就一起 來學(xué)習(xí)和探索一下， 一天中，影子會有什么樣的變化規(guī)律。(板書 課題)
對習(xí)以為常的現(xiàn)象進(jìn)行 解釋能更好地激發(fā)學(xué)生
的探索欲望。
二、探索
活動：制作簡易日晷。
1.閱讀小資料，明確日晷制作原理。
2.明確實(shí)驗(yàn)的目的：幫助我們更好地找到影子變化的規(guī)律，進(jìn)一
步認(rèn)識古人制作日晷的原理和方法。
1.培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的
能 力 。
【教學(xué)反思】
本節(jié)課中學(xué)生對于影子和太陽的變化其實(shí)并不陌生，但是學(xué)生卻并不知道這其中的奧秘。這 一 節(jié)課 我們就利用制作簡易日晷的模擬實(shí)驗(yàn)，來觀察和研究太陽和影子的關(guān)系。通過觀察陽光下物體影子的變 化規(guī)律，從而推斷出影子與太陽位置變化的關(guān)系。知道在以后的學(xué)習(xí)生活中可以利用影子的變化來推知 太陽的變化，進(jìn)一 步感受大自然的奧秘，意識到人類的生產(chǎn)和生活都離不開太陽。整節(jié)課圍繞著制作簡易 的日晷來進(jìn)行，制作完成以后利用自制的日晷來探索影子的變化，這其中需要注意晷面的方向和實(shí)際的方 向是否一致，同時也要明確太陽位置對影子的影響。但是在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的過程中，還是出現(xiàn)部分學(xué)生無
法很好地完成實(shí)驗(yàn)的情況，這說明我對學(xué)生實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)還不夠，需要繼續(xù)加強(qiáng)。
教學(xué)環(huán)節(jié)
師生活動指導(dǎo)與評價
設(shè)計意圖
二、探索
3.出示實(shí)驗(yàn)材料： 一次性筷子、指南針、制作簡易日晷的底盤、實(shí)
驗(yàn)記錄單、硬紙板、觀察紙等。
4.觀看日晷的制作視頻，初步了解和認(rèn)識日晷的制作步驟及注
意事項 。
注意：由于太陽下影子的變化是比較慢的，所以間隔時間可以
是各種各樣的，間隔時間越短，得到的數(shù)據(jù)就會越精確。
5.分析觀察記錄到的數(shù)據(jù)，在實(shí)驗(yàn)記錄單上繪制柱狀圖，尋找影
子變化的規(guī)律。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
(1)上午的影子在西邊，下午的影子在東邊。
(2)上午的影子比較長、中午的影子很短、下午的影子也比 較 長 。
6.結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)分析：太陽每天從東邊升起，西邊落下，而
影子的方向剛好和太陽方向相反。
2.通過觀看實(shí)驗(yàn)視頻來
認(rèn)識實(shí)驗(yàn)的操作步驟，
可以更加形象具體。
3.學(xué)生親自參與實(shí)驗(yàn)，能
夠增加學(xué)生探究的體
驗(yàn)感，對知識的理解也
會更加的深刻。
三、研討
1.在一天中，陽光下物體影子的變化有什么規(guī)律?
2.根據(jù)影子的變化規(guī)律，說一說太陽的位置是如何變化的。
進(jìn)一步加深學(xué)生對影子
變化規(guī)律的認(rèn)識和了解。
四、拓展
1.用課件展示更多日晷的照片和觀看一段介紹日晷的視頻。
2.我們制作的簡易日晷和真正的日晷相比有哪些相同和不同?
3.查閱資料，對比區(qū)分日晷和圭表的不同。
知道工具和技術(shù)的發(fā)展
都需要經(jīng)歷時間的變遷。
板書設(shè)計
一天中物體影子的變化
陽光下物體的影子
方向：西→東
長短：長(上午)→短(中午)→長(下午)
與太陽的位置關(guān)系：中午太陽位置高，影子最短；
上午、下午太陽位置低，影子長

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2. 陽光下物體的影子

版本： 教科版 (2017)

年級： 三年級下冊

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