課型
資料探究課
課時(shí)
1
學(xué)情分析
三年級(jí)的學(xué)生對(duì)于動(dòng)物的一生是有一定認(rèn)識(shí)的，但他們對(duì)不同種類動(dòng)物之間的生命歷 程缺乏有目的的研究。通過前一階段的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)掌握了一些獲取信息的方法和交流 合作的能力，對(duì)蠶的一生和其他昆蟲的一生有著充分的情感體驗(yàn)。在研究大自然中的動(dòng)物
時(shí)，他們總是興致盎然，只需要教師給他們一些例子作為引導(dǎo)，必定能夠啟發(fā)他們進(jìn)一步思考。
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)概念目標(biāo)
*動(dòng)物的一生都要經(jīng)歷出生、成長(zhǎng)、繁殖、死亡的生命歷程。
*不同動(dòng)物一生所經(jīng)歷的時(shí)間不同，身體形態(tài)發(fā)生的變化不同，繁殖后代的方式也不同。
*像雞那樣，卵生、身上長(zhǎng)有羽毛和翅膀的動(dòng)物屬于鳥類。
*像狗那樣，胎生、身上長(zhǎng)毛、吃媽媽乳汁長(zhǎng)大的動(dòng)物屬于哺乳動(dòng)物。
*人在不同的年齡階段身體特點(diǎn)各不相同。
科學(xué)探究目標(biāo)
*能基于不同動(dòng)物的一生的相關(guān)資料，歸納出鳥類及哺乳動(dòng)物一生的共同特點(diǎn)。
*能根據(jù)動(dòng)物的共同特征，區(qū)分更多的動(dòng)物。
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
*對(duì)更多動(dòng)物的一生產(chǎn)生持續(xù)的探究興趣。
*樂于嘗試用不同的方式了解更多動(dòng)物的一生，體會(huì)探究的樂趣。
科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)
*體驗(yàn)科技創(chuàng)造中運(yùn)用科學(xué)知識(shí)的重要性。
*體會(huì)到珍愛生命、健康生活的重要性。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)不同的動(dòng)物有不同的繁殖方式，在生長(zhǎng)發(fā)育過程中也有不一樣的形態(tài)特征
變 化 。
難點(diǎn)
能夠通過查閱資料的方式歸納總結(jié)出鳥類和哺乳動(dòng)物的特征。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
教學(xué)課件、圖片資料、視頻資料等：
學(xué)生準(zhǔn)備
人類生長(zhǎng)發(fā)育過程的圖片、動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育的資料卡等。
教學(xué)環(huán)節(jié)
師生活動(dòng)指導(dǎo)與評(píng)價(jià)
設(shè)計(jì)意圖
一、聚焦
1.經(jīng)過前面七課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)和了解了蠶完整的一生 會(huì)經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想，是 不是所有動(dòng)物的一生都是和蠶一樣的呢?其他動(dòng)物的一生又
會(huì)是怎樣的呢?
2.今天我們就一起來學(xué)習(xí)和了解不同動(dòng)物的一生吧!(板書課題)
提出新的問題，激發(fā)學(xué)生
對(duì)其他動(dòng)物的一生進(jìn)行
探究的興趣。
教學(xué)環(huán)節(jié)
師生活動(dòng)指導(dǎo)與評(píng)價(jià)
設(shè)計(jì)意圖
二、探索
活動(dòng)一：了解雞的 一生。
1.猜測(cè)一下雞的一生是怎樣的，大致會(huì)經(jīng)歷哪些階段?
2.觀察小雞的孵化過程和小雞的成長(zhǎng)歷程，進(jìn)一步直觀地認(rèn)識(shí)
雞的 一 生。
3.小組進(jìn)行交流和討論，得出雞的一生的結(jié)論。
4.用課件展示雞、鴨、麻雀、鴿子、喜鵲、孔雀、企鵝等鳥類的圖片。 5.學(xué)生仔細(xì)觀察，對(duì)比分析這些動(dòng)物之間的相同特征。
6.教師解析：像雞這樣，卵生、身上長(zhǎng)有羽毛和翅膀的動(dòng)物屬于 鳥 類 。
7.分組討論更多鳥類的一生，了解它們的一生有什么共同特點(diǎn)。
8.蠶是昆蟲，它在幼蟲期和成蟲期的外部形態(tài)完全不一樣。而小 雞和長(zhǎng)大后的雞，外部形態(tài)特征基本上差不多，這兩者有什么 不一樣呢?
9.教師解析：蠶從幼蟲到成蟲經(jīng)歷了完全變態(tài)發(fā)育，而小雞則不
需要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育。這也是昆蟲和鳥類的不同之處。
活動(dòng)二：了解狗的一生。
1.用課件展示小狗的照片，請(qǐng)同學(xué)們思考一下：狗的一生和雞的
一生是一樣的嗎?
2.播放視頻：狗的一生。
3.狗媽媽需要多久才會(huì)生狗寶寶呢?
4.剛出生的小狗長(zhǎng)什么樣?會(huì)不會(huì)走路?
5.用課件展示哺乳動(dòng)物：狗、猴子、熊貓、羊、長(zhǎng)頸鹿等圖片。
6.學(xué)生分組觀察這些圖片并進(jìn)行對(duì)比分析，尋找共同點(diǎn)。
7.教師解析：像狗這樣，身上長(zhǎng)毛、胎生、吃媽媽乳汁長(zhǎng)大的動(dòng)物 叫作哺乳動(dòng)物。
8.閱讀資料卡，了解更多哺乳動(dòng)物的一生，說一說哺乳動(dòng)物的一
生有什么共同特點(diǎn)。
活動(dòng)三：人類的一生。
1.用課件展示班級(jí)的集體照片，提問：我們一出生就長(zhǎng)這樣嗎?
2.用課件展示5幅不同年齡的人物照片，小組對(duì)比觀察討論這 5幅圖片的人，想一想，我們的一生要經(jīng)歷哪幾個(gè)階段?
3.教師解析：人的一生一般會(huì)經(jīng)歷嬰兒、幼兒、青少年、成年、老年 等五個(gè)階段。
4.現(xiàn)在的我們處于人生中的哪一個(gè)階段呢?
5.想一想，我們出生前，在媽媽肚子里的時(shí)候叫什么?
6.你們的爸爸媽媽和老師又處于哪一個(gè)階段呢?
7.爺爺奶奶、外公外婆呢?他們都處于哪個(gè)階段?
1. 引導(dǎo)學(xué)生在雞的一生 中發(fā)現(xiàn)其主要特征。 由此激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)更 多鳥類的一生，從而發(fā) 現(xiàn) 鳥 類 一 生 的 共 同 特 點(diǎn) 。
2. 引導(dǎo)學(xué)生在了解狗的 一生中發(fā)現(xiàn)狗區(qū)別于 卵生動(dòng)物的主要特征， 從而發(fā)現(xiàn)哺乳動(dòng)物一 生的共同特點(diǎn)。
3. 引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍不 同年齡的人，發(fā)現(xiàn)我們 出生后經(jīng)歷了嬰兒、幼 兒、青少年、成年、老年 幾個(gè)主要階段。體驗(yàn) 珍愛生命、健康生活的 重要性。
【活動(dòng)手冊(cè)使用說明】
限于活動(dòng)手冊(cè)篇幅，同時(shí)為了落實(shí)課標(biāo)關(guān)于生物與非生物認(rèn)識(shí)的要求，本課活動(dòng)手冊(cè)只要求學(xué)生將生 物與非生物的區(qū)別記錄下來。這是對(duì)本單元以及一年級(jí)“植物”“動(dòng)物”單元的系統(tǒng)總結(jié)，教師應(yīng)首先指導(dǎo) 學(xué)生梳理通過本單元的學(xué)習(xí)又發(fā)現(xiàn)了哪些動(dòng)物的共同特征，再引導(dǎo)學(xué)生回憶已有的學(xué)習(xí)認(rèn)知，區(qū)分生物和 非生物。在表格中，學(xué)生只需要填寫關(guān)鍵詞即可，例如會(huì)繁殖、不會(huì)繁殖、會(huì)死亡、會(huì)逐漸長(zhǎng)大等。學(xué)生填
好關(guān)鍵詞后，教師應(yīng)該讓其說說填寫的理由。
【作業(yè)設(shè)計(jì)】
1.下面的動(dòng)物中，( A )不是卵生動(dòng)物。
A .貓 B .蠶 C .雞
2 .下列動(dòng)物屬于鳥類的是( C )。
A. 蝙 蝠 B . 蜻 蜓 C . 企鵝
【教學(xué)反思】
本節(jié)課為這一單元的末課，既是對(duì)整個(gè)單元的總結(jié)和歸納，又是學(xué)生更好地走入動(dòng)物世界的開端。通 過本單元的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解到無論生命周期的長(zhǎng)與短，所有的動(dòng)物都會(huì)經(jīng)歷死亡的過程。個(gè)體的死亡 并不代表生命的結(jié)束，每種動(dòng)物都會(huì)以其特有的繁殖方式來進(jìn)行繁衍后代，通過繁殖的方式使種族得以延
續(xù)，讓個(gè)體的生命綻放出別樣的意義，也讓大自然因生命的存在，而變得絢麗多彩。
教學(xué)環(huán)節(jié)
師生活動(dòng)指導(dǎo)與評(píng)價(jià)
設(shè)計(jì)意圖
三、研討
1.不同種類動(dòng)物的一生有什么相同和不同?
2.我們?nèi)祟惖囊簧c哪些動(dòng)物相似呢?
3.經(jīng)過一個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我們對(duì)動(dòng)物有了新的認(rèn)識(shí)，我們又發(fā)現(xiàn)
了動(dòng)物的哪些共同特征?
對(duì)本節(jié)課探索活動(dòng)獲得 的信息進(jìn)行思維加工。
歸納出動(dòng)物更多的特征。
四、拓展
為了生存和繁殖后代，動(dòng)物的行為隨著環(huán)境的變化而變化。比 如冬季來臨，大雁南飛、兔子換毛、蛇冬眠等。查閱資料，了解更 多動(dòng)物，收集動(dòng)物一生中的有趣事情，及時(shí)把收集到的資料記錄 下來，制作成一份科學(xué)小報(bào)吧。
幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物行為 的多樣性，了解更多動(dòng)物 一生有趣的事情，理解這 些行為都是為了生存和
繁殖后代。
板書設(shè)計(jì)
動(dòng)物的一生
一、雞卵孵化21天(3個(gè)星期)左右孵出小雞
二、狗懷胎2個(gè)月生下小狗
三、母親懷胎十月生下嬰兒
人的一生：嬰兒→幼兒→青少年→成年→老年

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8. 動(dòng)物的一生

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年級(jí)： 三年級(jí)下冊(cè)

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