2.陽光下物體的影子【教學(xué)目標(biāo)】1.陽光下物體影子的方向隨著太陽方向的改變而改變，影子總是和太陽的方向相反。2.利用簡易的日影觀測儀，觀測陽光下物體的影子的長短和方向的變化，并收集相關(guān)的數(shù)據(jù)。3.畫出一天中影長變化的數(shù)據(jù)作出影長隨時(shí)間變化的柱狀圖。4.根據(jù)觀察數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)陽光下物體影子在一天中的變化規(guī)律。5.認(rèn)識(shí)到自然事物是在不斷變化的，事物的變化之間是有聯(lián)系和有規(guī)律的。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.利用簡易的日影觀測儀，觀測陽光下物體的影子的長短和方向的變化，并收集相關(guān)的數(shù)據(jù)。2.畫出一天中影長變化的數(shù)據(jù)作出影長隨時(shí)間變化的柱狀圖。3.根據(jù)觀察數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)陽光下物體影子在一天中的變化規(guī)律。【教學(xué)準(zhǔn)備】鉛筆、鉛筆底座、平板、觀察紙、指南針、教學(xué)課件等。【教學(xué)過程】一、情境導(dǎo)入，聚焦問題。1.教師提問：同學(xué)們，你們觀察過影子嗎？陽光下物體的影子也有變化嗎？是怎樣變化的？2.學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)，教師板書。二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主探索。1.制作簡易日晷。（1）教師指導(dǎo)學(xué)生仿照課本P45制作簡易日晷，明確制作要求：一是畫出幾個(gè)不同大小的同心圓；二是畫出兩條相互垂直的線段，并標(biāo)注方向。（2）學(xué)生自主畫出簡易日晷，教師巡視指導(dǎo)。（3）學(xué)生將簡易日晷貼在紙板上。2.觀察日影。（1）教師課件出示觀察日影的方法與過程。（2）學(xué)生觀察并記錄，教師明確方法：根據(jù)太陽找方向、對(duì)準(zhǔn)方向放平紙板（也可用指南針確定方向）、在紙板的中心立上鉛筆、在紙板上描繪影子。3.展示觀測結(jié)果。（1）教師課件展示觀測紙上的日影描繪圖。（2）學(xué)生進(jìn)行觀察并討論它們的變化規(guī)律。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生使用隨堂學(xué)部分的柱狀圖畫出影子的變化情況。（4）學(xué)生展示柱狀圖，教師巡視指導(dǎo)改進(jìn)。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識(shí)。1.陽光下影子的變化規(guī)律。（1）教師提問：在一天中，陽光下物體的影子變化有什么規(guī)律？（2）學(xué)生自由交流討論，并匯報(bào)結(jié)果。2.太陽位置的變化規(guī)律。（1）教師提問：你們能根據(jù)影子的變化規(guī)律，說說太陽位置是如何變化的嗎？（2）學(xué)生交流討論，并回答。3.教師總結(jié)：一天中，陽光下物體的影子由長變短再變長。太陽的位置由東到南再到西。影子的方向變化與太陽相反，由西到北再到東。四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識(shí)。閱讀資料：了解日晷，并與我們制作的簡易日晷比較。課后活動(dòng)：在家人的帶領(lǐng)下，使用課堂上的方法實(shí)地觀測日影，總結(jié)太陽與日影的變化規(guī)律。【板書設(shè)計(jì)】陽光下物體的影子一天中，陽光下物體的影子變化是：早晨到中午由長變短，中午到傍晚由短變長。【教學(xué)反思】本課的教學(xué)就是讓學(xué)生通過豐富多彩的探索活動(dòng)，真切感受太陽和影子永無止境的有規(guī)律的運(yùn)動(dòng)和變化。認(rèn)識(shí)到太陽的運(yùn)動(dòng)和影子之間的關(guān)系，感悟到司空見慣的現(xiàn)象中往往包含著值得我們探究的科學(xué)道理，意識(shí)到科學(xué)探究永無止境。本課的觀察實(shí)驗(yàn)因?yàn)闀r(shí)間和場地的限制，是以出示教學(xué)課件的形式完成的，學(xué)生不能親身體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，不得不說是一種遺憾。因此我布置課后任務(wù)，讓學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)探究，獲得觀測體驗(yàn)。

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2. 陽光下物體的影子

版本： 教科版 (2017)

年級(jí)： 三年級(jí)下冊(cè)

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