1.通過闡明從一對到多對獨(dú)立性狀的遺傳定律,培養(yǎng)分析、歸納和推理能力。
2.通過分析孟德爾獲得成功的原因,進(jìn)一步體會假說-演繹在遺傳研究中的應(yīng)
用,認(rèn)同敢于質(zhì)疑,勇于創(chuàng)新,探索求真的科學(xué)精神。
3.通過案例分析,運(yùn)用所學(xué)知識和科學(xué)思維解決生物學(xué)中的實(shí)際問題,發(fā)展運(yùn)
用遺傳規(guī)律解決社會問題的社會責(zé)任。
【課上學(xué)習(xí)提綱】
一、探索從一對到兩對(或多對)性狀獨(dú)立遺傳的遺傳定律
二、孟德爾獲得成功的原因
三、孟德爾遺傳規(guī)律的再發(fā)現(xiàn)
四、孟德爾遺傳規(guī)律的應(yīng)用
【課后作業(yè)】
一、選擇題:4道題
1.2.3(課本P16復(fù)習(xí)和提高:一、選擇題1.2.3題)。
4.一株基因型為AaBb(兩對基因獨(dú)立遺傳)的小麥自交,后代可能出現(xiàn)的基因型有( )(2019年春季會考)
A.2種B.4種 C.9種 D.16種。
二、非選擇題:1道題
5.(課本P16復(fù)習(xí)和提高:二、非選擇題1)
【課后作業(yè)參考答案】
一、選擇題
1. A 2. B 3. A 4. C
二、非選擇題
5.(1)紫莖 缺刻葉
(2)AABb aaBb AaBb
(3)紫莖缺刻葉:紫莖馬鈴薯葉=3:1

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高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》電子課本

第2節(jié) 孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(二)

版本: 人教版 (2019)

年級: 必修2《遺傳與進(jìn)化》

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