春水繞茅舍，但有群毆來，這是“無人至”的意境，但也可看作客人將至的鋪墊。不掃花徑，因?yàn)闊o人來訪；大開蓬門，則因今日有客。頷聯(lián)呼應(yīng)首聯(lián)，仍然圍繞“客至”兩字展開。頸聯(lián)筆鋒一轉(zhuǎn)，寫客至之后的情形，描繪主人待客之簡、家境之貧，對賓主脫略形跡、興致盎然的場面則毫不著墨，純由尾聯(lián)換取臨翁對飲暗示出來。整首詩平白如話，看似信筆寫來，其實(shí)結(jié)構(gòu)緊湊，章法謹(jǐn)嚴(yán)，“前半見空谷足音之喜，后半見貧家真率之趣”。誦讀這首詩，要仔細(xì)體味它是如何通過富于情趣的生活細(xì)節(jié)，表現(xiàn)主人待客的興味與心境的。
【素養(yǎng)目標(biāo)】
1.了解杜甫的生平及創(chuàng)作風(fēng)格，了解本詩的寫作背景。
2.讀懂詩歌內(nèi)容，理解詩歌情感。
3.理解細(xì)節(jié)描寫的表達(dá)效果。
4.背誦全詩。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
品味詩歌中的細(xì)節(jié)描寫和生活趣味。
【學(xué)習(xí)方法】
誦讀法、合作探究法。
【學(xué)習(xí)過程】
一、知人論世
1.了解作者
杜甫（712－770），字 ，自號 ，世稱“ ”、“ ”等，漢族，河南府鞏縣（今河南省鞏義市）人，唐代偉大的 主義詩人，杜甫被世人尊為“ ”，其詩被稱為“ ”。杜甫與李白合稱“李杜”，為了跟另外兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別開來，杜甫與李白又合稱“ ”。他憂國憂民，人格高尚，他的約1400余首詩被保留了下來，詩藝精湛，在中國古典詩歌中備受推崇，影響深遠(yuǎn)。759-766年間曾居成都，后世有杜甫草堂紀(jì)念。
2.相關(guān)背景
此詩是上元二年（公元761年）春天，杜甫五十歲時(shí)，在成都草堂所作。杜甫在歷盡顛沛流離之后，終于結(jié)束了長期漂泊的生涯，在成都西郊浣花溪頭蓋了一座草堂，暫時(shí)定居下來了。安居成都草堂后不久，客人來訪時(shí)作了這首詩。
3.解題
①客，客人。作者自注：“喜崔明府相過”，可見詩題中的“客”，即指崔明府。
②至，到。自注中的“相過”，即探望、相訪。
4.杜甫的文學(xué)思想
杜甫的思想核心是仁政思想，他有“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的宏偉抱負(fù)。杜甫雖然在世時(shí)名聲并不顯赫，但后來聲名遠(yuǎn)播，對中國文學(xué)和日本文學(xué)都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
二、初讀感悟
（一）預(yù)習(xí)檢查
1.明確字音。
飧（ ） 醅（ ）
2.解釋下列詞語
①但見：
②花徑：
③蓬門：
④盤飧：
⑤樽：
⑥舊醅：
⑦肯：
（二）誦讀感悟
1．按照所標(biāo)出的節(jié)拍，誦讀該詩。
舍南/舍北/皆/春水，但見/群鷗/日日/來。
花徑/不曾/緣客掃，蓬門/今始/為君開。
盤飧/市遠(yuǎn)/無/兼味，樽酒/家貧/只/舊醅。
肯與/鄰翁/相對/飲，隔籬/呼取/盡/余杯。
三、文本研究
【思考1】鑒賞首聯(lián)
1.賞析“皆”字。


2.“但見”有什么韻味？


3.分析“群鷗”這個(gè)意象。


【思考2】鑒賞頷聯(lián)
1.“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”情味在哪里？


2.畫面在空間上有何變化？


3.體味詩人的情感。


【思考3】鑒賞頸聯(lián)
1.這聯(lián)選取了哪部分的生活細(xì)節(jié)？

2.待客兩句傳達(dá)出了哪些信息？


【思考4】鑒賞尾聯(lián)
1.這一細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了詩人隱居生活怎樣的快樂？


2.尾聯(lián)是個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)，這個(gè)細(xì)節(jié)有何作用？


【思考5】感受畫面美
【思考6】分析藝術(shù)特色



【思考7】對比與思考
客 至
杜甫
舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來。
花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。
盤飧市遠(yuǎn)無兼味，樽酒家貧只舊醅。
肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯。
賓 至
杜甫
幽棲地僻經(jīng)過少，老病人扶再拜難。
豈有文章驚海內(nèi)？漫勞車馬駐江干。
竟日淹留佳客坐，百年粗糲腐儒餐。
不嫌野外無供給，乘興還來看藥欄。
問題：主人對“客”和“賓”各自表達(dá)了怎樣的態(tài)度？試分別結(jié)合兩首詩的尾聯(lián)簡要分析。



四、明晰主旨



五、拓展閱讀
杜甫之所以能有集大成之成就，是因?yàn)樗锌梢约蟪芍萘?。而其所以能有集大成之容量，最重要的因素，乃在于他生而稟有一種極為難得的健全才性——那就是他的博大、均衡與正常。杜甫是一位感性與理性兼長并美的詩人，他一方面具有極大極強(qiáng)的感性，可以深入到他接觸的任何事物，把握住他所欲攫取的事物之精華；另一方面又有著極清明周至的理性，足以脫出于一切事物的蒙蔽與局限，做到博觀兼美而無所偏失。
這種優(yōu)越的稟賦表現(xiàn)于他的詩中，第一點(diǎn)最可注意的成就，便是其汲取之博與途徑之正。就詩歌體式風(fēng)格方面而言，古今長短各種詩歌他都能深入擷取盡得其長，而且不為一體所限，更能融會運(yùn)用，開創(chuàng)變化，千匯萬狀而無所不工。我們看他《戲?yàn)榱^句》之論詩，以及與當(dāng)時(shí)諸大詩人，如李白、高適、岑參、王維、孟浩然等，酬贈懷念的詩篇中論詩的話，都可看到杜甫采擇與欣賞的方面之廣；而自其《飲中八仙歌》《曲江三章》《同谷七歌》等作中，則可見到他對各種詩體運(yùn)用變化之神奇工妙；又如從《自京赴奉先縣詠懷五百字》《北征》及“三吏”“三別”等五古之作中，可看到杜甫自漢魏五言古詩變化而出的一種新面貌。就詩歌內(nèi)容方面而言，杜甫更是無論妍媸巨細(xì)，悲歡憂喜，宇宙的一切人物情態(tài)，都能隨物賦形，淋漓盡致地收羅筆下而無所不包，如寫青蓮居士之“飄然思不群”，寫空谷佳人之“日暮倚修竹”；寫丑拙則“袖露兩肘”，寫工麗則“燕子風(fēng)斜”；寫玉華宮之荒寂，予人以一片沉哀悲響；寫洗兵馬之歡忭，寫出一片欣奮祝愿之情。其涵蘊(yùn)之博與變化之多，都足以為其稟賦之博大、均衡與正常的證明。
其次值得注意的，則是杜甫嚴(yán)肅中之幽默與擔(dān)荷中之欣賞，我以為每一位詩人對于其所面臨的悲哀與艱苦，都各有其不同的反應(yīng)態(tài)度，如淵明之任化，太白之騰躍，摩詰之禪解，子厚之抑?jǐn)浚瑬|坡之曠觀，六一之遣玩，都各因其才氣性情而有所不同，然大別之，不過為對悲苦之消融與逃避。其不然者，則如靈均之懷沙自沉，乃完全為悲苦所擊敗而毀命喪生，然而杜甫卻獨(dú)能以其健全的才性，表現(xiàn)為面對悲苦的正視與擔(dān)荷。所以天寶的亂離，在當(dāng)時(shí)詩人中，唯杜甫反映者為獨(dú)多，這正因杜甫獨(dú)具一份擔(dān)荷的力量，所以才能使大時(shí)代的血淚，都成為了他天才培育的澆灌，而使其有如此強(qiáng)大的擔(dān)荷之力量的，則端賴他所有的一份幽默與欣賞的余裕。他一方面有極主觀的深入的感情，一方面又有極客觀的從容的觀賞，如著名的《北征》詩，于飽寫沿途之人煙蕭瑟、所遇被傷、呻吟流血之余，卻忽然筆鋒一轉(zhuǎn)，竟而寫起青云之高興，幽事之可悅，山果之紅如丹砂，黑如點(diǎn)漆，而于歸家后，又復(fù)于饑寒凜冽之中，大寫其幼女曉妝一片嬌癡之態(tài)。此外，杜甫雖終生過著艱苦的生活，而其詩體中卻往往有“戲?yàn)椤薄皯蛸洝薄皯蜃鳌钡茸謽?，凡此種種，都說明杜甫才性之健全，所以才能有嚴(yán)肅中之幽默與擔(dān)荷中之欣賞，相反而相成的兩方面的表現(xiàn)。這種復(fù)雜的綜合，足以為其稟賦之博大、均衡與正常的又一證明。
（摘編自葉嘉瑩《論杜甫七律之演進(jìn)及其承先啟后之成就》）
六、素材積累—杜甫名句
1.清江一曲抱村流，長夏江村事亭幽。
2.非無江海志，瀟灑送日月。
3.舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來。
4.翻手為云，覆手為雨。
5.且如今年冬，未休關(guān)西卒。
6.天時(shí)人事日相催，冬至陽生春又來。
7.烽火連三月，家書抵萬金。
8.出師未捷身先死，長使英雄淚滿巾。
9.人生交契無老少，論交何必先同調(diào)。
10.白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)！
11.星垂平野闊，月涌大江流。
七、作業(yè)
完成配套練習(xí)。
答案
一、知人論世
1.子美、少陵野老、杜工部、杜少陵、現(xiàn)實(shí)、詩圣、詩史、大李杜
二、初讀感悟
（一）預(yù)習(xí)檢查
1.明確字音。
飧（sūn） 醅（pēi）
2.解釋下列詞語
①但見：只見。
②花徑：長滿花草的小路。
③蓬門：用蓬草編成的門戶，以示房子的簡陋。
④盤飧：盤中菜肴
⑤樽：酒器。
⑥舊醅：隔年的陳酒。
⑦肯：能否允許，這是向客人征詢。
三、文本研究
【思考1】鑒賞首聯(lián)
1.明確 “皆”字寫出春江水勢漲溢的情景，給人以江波浩渺、茫茫一片之感。
2.明確 “但見”——只見，言下之意：只見群鷗天天來訪，難見親友到來，不免單調(diào)，詩人就這樣寓情于景，表現(xiàn)了他在閑逸的江村中的寂寥心情。這里既是樂景寫哀，又為貫串全詩的喜客心情巧妙地作了鋪墊。
3.明確 鷗鳥性好猜疑，如人有機(jī)心，便不肯親近，在古人筆下常常是與世無爭、沒有心機(jī)的隱者的伴侶。因此“群鷗日日來”，不僅點(diǎn)出環(huán)境的清幽僻靜，也寫出詩人遠(yuǎn)離世間的真率忘俗，與世無爭；同時(shí)也說明：親友云散，交游冷落，只見群鷗，不見其他來訪者，閑逸的生活不免有一絲單調(diào)、寂寞。
【思考2】鑒賞頷聯(lián)
1.明確 花徑不曾緣客掃，今始緣君掃；蓬門不曾為客開，令始為君開。這一聯(lián)，上下兩句互文見義，表現(xiàn)了詩人的期待。
2.明確 由外轉(zhuǎn)內(nèi)，從戶外的景色轉(zhuǎn)到院中的情景，引出“客至”。
3.明確 用與客人談話的口吻，增強(qiáng)了生活實(shí)感，表現(xiàn)了詩人喜客之至，待客之誠。突出詩人見到老友的激動(dòng)喜悅的心情。
【思考3】鑒賞頸聯(lián)
1.明確 待客酒菜
2.明確 ①主人盛情招待，頻頻勸飲，卻因力不從心，酒菜欠豐，而不免歉疚?！撕?br>②我們仿佛聽到那實(shí)在而又親切的家常話，字里行間充滿了融洽氣氛。 ——情真
由此看出作者興奮歡快，又兼有歉疚。
【思考4】鑒賞尾聯(lián)
1.明確 尾聯(lián)以邀鄰助興的精彩細(xì)節(jié)，出人料想地筆意一轉(zhuǎn)。這令人想到陶淵明的“過門更相呼，有酒斟酌之”。無須事先約請，隨意過從招飲，是在真率純樸的人際關(guān)系中所領(lǐng)略的絕棄虛偽矯飾的自然之樂。
2.明確 尾聯(lián)突然撇開客人不提，可仔細(xì)一想，卻依舊表現(xiàn)客到的高興心情，是想用這種民間常見的方式表示自己難得的興奮：我家來尊貴客人了，你也過來喝幾杯，好好地幫我陪陪客人，喝個(gè)痛快，玩?zhèn)€盡興!這種寫法既巧妙，又充滿濃厚的生活氣息。這個(gè)細(xì)節(jié)的運(yùn)用，讓人回味不盡，別有一番情趣，把席間的氣氛推向更熱烈的高潮。
【思考5】明確
【思考6】明確 ①篇首以“群鷗”引興，篇尾以“鄰翁”陪結(jié)。在結(jié)構(gòu)上，作者兼顧空間順序和時(shí)間順序。從空間上看，從外到內(nèi)，由大到小；從時(shí)間上看，則寫了迎客、待客的全過程。銜接 自然，渾然一體。但前兩句先寫日常生活的孤獨(dú)，從而與接待客人的歡樂情景形成對比。這兩句又有“興”的意味：用“春水”、“群鷗”意象，渲染出一種充滿情趣的生活氛圍 ，流露出主人公因客至而歡欣的心情。
②淺切平易的詩歌風(fēng)格。綜觀全詩，語勢流暢，除“盤飧”、“兼味”、“樽酒”之外，其馀語句都沒有太大的障礙，尤其是尾聯(lián)虛字（“肯與”）和俗語（“呼取”）的運(yùn)用，質(zhì)樸流暢，自然親切，與內(nèi)容非常協(xié)調(diào)，形成一種歡快淡雅的情調(diào)，與杜甫其他律詩字斟句酌的風(fēng)格確實(shí)不大一樣。
【思考7】明確 《客至》尾聯(lián)寫主客對飲興致漸濃，并招呼鄰翁助興，這一細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩逼真，突出場景的歡快熱烈，表現(xiàn)了主人對客人的熱情；
《賓至》尾聯(lián)寫希望貴賓不嫌“野外無供給”，“乘興”再來看花，既表達(dá)了款待不周的歉意，又暗含送客的意味，言辭客氣，流露出詩人的清高性格，表現(xiàn)了主人對貴賓的敬而遠(yuǎn)之。
四、明確 此詩前兩句描寫居處的景色，清麗疏淡，與山水鷗鳥為伍，顯出與世相隔的心境；后六句寫有客來訪的欣喜以及誠懇待客，呼喚鄰翁對飲的場景。全詩流露詩人誠樸恬淡的情懷和好客的心境，自然渾成，一線相接，把居處景、家常話、故人情等富有情趣的生活場景刻畫得細(xì)膩逼真，表現(xiàn)出了濃郁的生活氣息和人情味。
可入畫的景物(人)
特 征
情 感
首聯(lián)
頷聯(lián)
頸聯(lián)
尾聯(lián)
可入畫的景物(人)
特 征
情 感
首聯(lián)
春水、群鷗、我
江波浩渺茫茫一片、成群結(jié)隊(duì)、形單影只（交游冷落）
孤獨(dú)寂寥？閑逸忘俗？與世無爭
頷聯(lián)
花徑、蓬門、賓主
簡陋、熱情
激動(dòng)喜悅
頸聯(lián)
盤飧、樽酒
簡陋
興奮、歉疚
尾聯(lián)
籬笆、老頭、我
濃重的生活氣息

相關(guān)學(xué)案

人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊登快閣學(xué)案設(shè)計(jì)：

這是一份人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊登快閣學(xué)案設(shè)計(jì)，共3頁。學(xué)案主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，學(xué)習(xí)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

高中語文登快閣導(dǎo)學(xué)案：

這是一份高中語文登快閣導(dǎo)學(xué)案，共3頁。學(xué)案主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，學(xué)習(xí)過程，達(dá)標(biāo)檢測等內(nèi)容，歡迎下載使用。

語文選擇性必修 下冊客至學(xué)案：

這是一份語文選擇性必修 下冊客至學(xué)案，共3頁。學(xué)案主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，學(xué)習(xí)過程，達(dá)標(biāo)檢測等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)學(xué)案 更多

高中語文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊客至學(xué)案

高中語文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊客至學(xué)案
高中語文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊登快閣導(dǎo)學(xué)案

高中語文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊登快閣導(dǎo)學(xué)案
語文選擇性必修 下冊客至導(dǎo)學(xué)案

語文選擇性必修 下冊客至導(dǎo)學(xué)案
高中語文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊客至學(xué)案設(shè)計(jì)

高中語文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊客至學(xué)案設(shè)計(jì)
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高中語文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊電子課本

客至

版本： 人教統(tǒng)編版

年級： 選擇性必修 下冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部