1、抓住重點(diǎn)詞句,體會(huì)客至后詩(shī)人的情感， 感受濃郁的生活氣息。 2、對(duì)比閱讀《客至》《賓至》，從待客方式體會(huì)別樣的情感。
杜甫(712-770)字子美,自號(hào)少陵野老。原籍湖北襄陽(yáng),生于河南鞏縣(今河南鞏義西)。唐肅宗時(shí),官左拾遺。后入蜀,做劍南節(jié)度府參謀,加檢校工部員外郎。故后世又稱(chēng)他為杜拾遺、杜工部。 杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時(shí)期,一生經(jīng)歷坎坷,尤其是在安史之亂開(kāi)始后,便流亡顛沛,之后定居成都。晚年漂泊鄂、湘一帶,最后因貧病而死。
杜甫是現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人,與李白并稱(chēng)“李杜” ，被尊為“詩(shī)圣”。 他的詩(shī)被稱(chēng)為“詩(shī)史”。 著有《杜工部集》。 “三吏”：《石壕吏》《潼關(guān)吏》《新安吏》 “三別”：《新婚別》《垂老別》《無(wú)家別》
作者自注：“喜崔明府相過(guò)”，可見(jiàn)詩(shī)題中的“客”，即指崔明府。其具體情況不詳，杜甫母親姓崔，有人認(rèn)為，這位客人可能是他的母姓親戚。 “明府”是唐人對(duì)縣令的尊稱(chēng)。 “過(guò)”，即探望、相訪。 “喜”表明喜悅之情。
唐肅宗上元二年（761）春天，杜甫五十歲時(shí)，在成都草堂所作。杜甫在歷盡顛沛流離之后，終于結(jié)束了長(zhǎng)期漂泊的生涯，在成都西郊浣花溪頭蓋了一座草堂，暫時(shí)定居下來(lái)。在詩(shī)人久經(jīng)離亂，安居草堂后不久，客人崔明府來(lái)訪，詩(shī)人心情高興，于是創(chuàng)作了這首詩(shī)。
任務(wù)一 感受濃郁的生活氣息
1、古人以“水”為意象烘托意境或表情達(dá)意的詩(shī)詞數(shù)不勝數(shù)，《客至》中的“水”有什么作用？ “舍南舍北皆春水”中一個(gè)“皆”字暗示出春江水勢(shì)漲溢的情景，給人以江波浩渺、茫茫一片之感?！敖源核卑丫G水繚繞、春意蕩漾的環(huán)境表現(xiàn)得秀麗可愛(ài)。
2、結(jié)合全詩(shī)，分析首聯(lián)作用？①首聯(lián)描繪了草堂環(huán)境的清幽，景色的秀麗，點(diǎn)明時(shí)令、地點(diǎn)和環(huán)境。② “群鷗日日來(lái)”，不僅點(diǎn)出環(huán)境的清幽僻靜，為作者的生活增添了隱逸的色彩。只見(jiàn)群鷗，不見(jiàn)其他來(lái)訪者，閑逸的生活不免有一絲單調(diào)、寂寞。為客人將至喜悅作鋪墊。
鷗鳥(niǎo)性好猜疑，如人有機(jī)心，便不肯親近，在古人筆下常常是與世無(wú)爭(zhēng)、沒(méi)有心機(jī)的隱者的伴侶。
3、分析《客至》空間的變化？從戶外的景色轉(zhuǎn)到院中的情景。首聯(lián)先從戶外的景色著筆，描繪了草堂環(huán)境的清幽，景色的秀麗，點(diǎn)明時(shí)令、地點(diǎn)和環(huán)境。頷聯(lián)轉(zhuǎn)向庭院，長(zhǎng)滿花草的庭院小路，還沒(méi)有因?yàn)橛痛驋哌^(guò)。一向緊閉的家門(mén)，今天才第一次為你崔明府打開(kāi)。引出“客至”。
4、清黃生說(shuō)“《客至》前半見(jiàn)空谷足音之喜，后半見(jiàn)貧家真率之趣”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句談?wù)勀愕睦斫?。“但?jiàn)”， 僅點(diǎn)出環(huán)境的清幽僻靜，另含弦外之音：群鷗固然可愛(ài)，而不見(jiàn)其他的來(lái)訪者，表現(xiàn)了在閑逸的江村中的寂寞心情。“不曾”“ 今始”，寂寞之中，佳客臨門(mén)，一向閑適恬淡的主人不由得喜出望外。體現(xiàn)“空谷足音之喜”。
“無(wú)兼味”“只舊醅”，仿佛聽(tīng)到作者抱歉酒菜欠豐盛的話語(yǔ)。家常話語(yǔ)聽(tīng)來(lái)十分親切，感受到主人竭誠(chéng)盡意的盛情和力不從心的歉意，也可以體會(huì)到主客之間真誠(chéng)相待的深厚情誼?！翱吓c鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡馀杯”，詩(shī)人高聲呼喊著，請(qǐng)鄰翁共飲作陪，把席間的氣氛推向更熱烈的高潮。兩位摯友真是越喝酒意越濃，越喝興致越高，興奮、歡快，氣氛相當(dāng)熱烈。
情感 孤獨(dú)——欣喜——融洽——興奮（高潮）
5、詩(shī)以“客至”為題，并貫穿全篇。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)概括說(shuō)明。首聯(lián)先從戶外的景色著筆，點(diǎn)明客人來(lái)訪的時(shí)間、地點(diǎn)；頷聯(lián)把筆觸轉(zhuǎn)向庭院，引出“客至”；頸聯(lián)重筆濃墨，著意描畫(huà)延客的情景；尾聯(lián)請(qǐng)鄰翁共飲的細(xì)節(jié)把延客的氣氛推向高潮。???小結(jié)：這首詩(shī)，把門(mén)前景，家常話，身邊情，編織成富有情趣的生活場(chǎng)景，顯示出濃郁的生活氣息和人情味。
任務(wù)二 同是客至別樣情?
?賓 至 杜甫幽棲地僻經(jīng)過(guò)少，老病人扶再拜難。豈有文章驚海內(nèi)？漫勞車(chē)馬駐江干。竟日淹留佳客坐，百年粗糲腐儒餐。不嫌野外無(wú)供給，乘興還來(lái)看藥欄。
1、 閱讀《賓至》，主人對(duì)“客”和“賓”各自表達(dá)了怎樣的態(tài)度？試分別結(jié)合兩首詩(shī)的尾聯(lián)簡(jiǎn)要分析?！犊椭痢肺猜?lián)寫(xiě)主客對(duì)飲興致漸濃，并招呼鄰翁助興，這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)膩逼真，突出場(chǎng)景的歡快熱烈，表現(xiàn)了主人對(duì)客人的熱情?！顿e至》尾聯(lián)寫(xiě)希望貴賓不嫌“野外無(wú)供給”，“乘興”再來(lái)看花，既表達(dá)了款待不周的歉意，又暗含送客的意味，言辭客氣，流露出詩(shī)人的清高性格，表現(xiàn)了主人對(duì)貴賓的敬而遠(yuǎn)之。
2、《賓至》和《客至》在表達(dá)情感上有什么異同？相同點(diǎn)：都寫(xiě)到待客吃飯。不同點(diǎn)：《賓至》，作者對(duì)來(lái)客敬而遠(yuǎn)之，寫(xiě)到吃飯，只用“百年粗糲腐儒餐”一筆帶過(guò)；《客至》中的待客描寫(xiě)，具體展現(xiàn)了酒菜款待的場(chǎng)面，還出人料想地突出了邀鄰助興的細(xì)節(jié)，寫(xiě)得情彩細(xì)膩，語(yǔ)態(tài)傳神，表現(xiàn)了誠(chéng)摯、真率的友情。
主題歸納 這首詩(shī)前一層寫(xiě)詩(shī)人在村居寂寞之中忽有朋友來(lái)訪，表達(dá)了喜出望外之情；后一層寫(xiě)詩(shī)人倉(cāng)促中只能以簡(jiǎn)易的酒菜待客，然欲呼鄰翁來(lái)陪飲，以盡賓主之歡，表現(xiàn)了誠(chéng)樸、率真的態(tài)度，可見(jiàn)雙方友情之深。 這首洋溢著濃郁生活氣息的詩(shī)，是一首至情至性的紀(jì)事詩(shī)，表現(xiàn)出詩(shī)人純樸的性格和好客的心情。
閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面的題。有 客 杜甫患?xì)饨?jīng)時(shí)久，臨江卜宅新。喧卑方避俗，疏快頗宜人。有客過(guò)茅宇，呼兒正葛巾。自鋤稀菜甲①，小摘為情親?！咀ⅰ竣偌?，指草木初生。
1. 下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是A. 詩(shī)人從自己的身體狀況寫(xiě)起，順理成章寫(xiě)到自己江邊新居的宜人環(huán)境，表現(xiàn)喜悅之情。B. “避俗”點(diǎn)明詩(shī)人擇居此地的深層原因，一“頗”字則將內(nèi)心情感表達(dá)得淋漓盡致。C. 頸聯(lián)中，訪客對(duì)詩(shī)人小兒子衣冠不整的瞋怪極富生活情趣，體現(xiàn)出主客關(guān)系親密無(wú)間。D. 詩(shī)人以日常生活情景入詩(shī)，在如話家常般的敘事之中融入豐富的情感，語(yǔ)言清新自然。

相關(guān)課件

高中語(yǔ)文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)客至集體備課ppt課件：

這是一份高中語(yǔ)文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)客至集體備課ppt課件，共20頁(yè)。PPT課件主要包含了頸聯(lián)賞析，尾聯(lián)賞析等內(nèi)容，歡迎下載使用。

高中語(yǔ)文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)古詩(shī)詞誦讀客至優(yōu)質(zhì)課ppt課件：

這是一份高中語(yǔ)文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)古詩(shī)詞誦讀客至優(yōu)質(zhì)課ppt課件，文件包含古詩(shī)詞誦讀《客至》課件PPTpptx、古詩(shī)詞誦讀《客至》教案docx等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共23頁(yè)， 歡迎下載使用。

高中語(yǔ)文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)客至課前預(yù)習(xí)課件ppt：

這是一份高中語(yǔ)文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)客至課前預(yù)習(xí)課件ppt，共15頁(yè)。PPT課件主要包含了字詞預(yù)備等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)課件 更多

高中語(yǔ)文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)客至教案配套課件ppt

高中語(yǔ)文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)客至教案配套課件ppt
統(tǒng)編新選擇性必修下冊(cè)--古詩(shī)詞誦讀客至課件

統(tǒng)編新選擇性必修下冊(cè)--古詩(shī)詞誦讀客至課件
人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)客至圖文課件ppt

人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)客至圖文課件ppt
語(yǔ)文登快閣多媒體教學(xué)ppt課件

語(yǔ)文登快閣多媒體教學(xué)ppt課件
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高中語(yǔ)文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)電子課本

客至

版本： 人教統(tǒng)編版

年級(jí)： 選擇性必修 下冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專(zhuān)業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部