? 《騎鵝旅行記（節(jié)選）》的分層同步練習(xí)題? 基礎(chǔ)訓(xùn)練?? 一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。? chí dùn? mó gu ?xíng?róng? jìng?mì ?wàng?xiǎng? （??） （??） （??）? （??） ?（??） 二、形近字組詞。? 幻（??）??韁（??）??具（??）??凄（??）? 幼（??）??僵（??）??俱（??）??妻（??）? 三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。? 無(wú)濟(jì)于事——（? ?）??聚精會(huì)神——（? ?）? 得意揚(yáng)揚(yáng)——（? ?）??垂頭喪氣——（ ??）? 四、填上合適的詞語(yǔ)。? （?? ）的故事?（? ?）的日子?（ ?）的花園? （?? ）的變化?（ ??）的森林?（ ?）的笑聲? 五、按要求寫(xiě)句子。? 1.?他爬到了長(zhǎng)滿(mǎn)荊棘和黑莓藤蔓攀緣的厚石頭圍墻上。（縮句） ? 2.?男孩坐在圍墻上，這一切都被大雁們看得一清二楚。（改為“把”字句） ? 六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1.?《騎鵝旅行記》的作者是?? （國(guó)家）的?? 。 2.?尼爾斯變成小狐仙后，他的世界發(fā)生了怎樣的變化？ ??? 七、閱讀課文選段，回答問(wèn)題。? “如果這只大雄鵝飛走，可是一個(gè)很大的損失，”他想，“父母從教堂回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見(jiàn)了，他們會(huì)傷心的?！? 當(dāng)他這樣想的時(shí)候，他又忘記了自己是多么弱小無(wú)力。他一下子從墻上跳下來(lái)，跑進(jìn)鵝群里，用雙臂抱住了雄鵝的脖子?！澳憧汕f(wàn)不要飛走??！”他喊道。? 1.?聯(lián)系上下文，寫(xiě)出尼爾斯這樣想和這樣做的原因。 ? 2.?你覺(jué)得尼爾斯是一個(gè)怎樣的孩子？ ? 能力提升? 一、課內(nèi)閱讀理解。? 那些雞一看見(jiàn)貓便住了嘴，裝著聚精會(huì)神地在地上刨蟲(chóng)子吃。? “現(xiàn)在我可以有機(jī)會(huì)逃掉了，”母雞說(shuō)道，“但是我怎么能拋棄下我的蛋和小雞呢？”? 于是貓暫時(shí)停止了追捕，母雞安靜下來(lái)了，但是它不時(shí)地抬起頭來(lái)，望望把前后院都搜索了一遍的公雞，看看有沒(méi)有狐貍的蹤跡。? “我真是活該！”母雞說(shuō)道，“我為什么要雄心勃勃地想去看看外面的世界呢？對(duì)我來(lái)說(shuō)，園子里就已經(jīng)夠大的了?，F(xiàn)在我總算明白了，再往前走一步，是很不聰明的。”? 1.?母雞一開(kāi)始為什么會(huì)“住了嘴”？ ? 2.?母雞后來(lái)為什么又“安靜下來(lái)了”？ ? 3.?從母雞的經(jīng)歷中，你明白了什么道理？ ? 二、課外閱讀拓展。 東郭先生和狼? 晉國(guó)大夫趙簡(jiǎn)子率領(lǐng)眾隨從到中山去打獵，途中遇見(jiàn)一只像人一樣直立的狼狂叫著擋住了去路。趙簡(jiǎn)子立即拉弓搭箭，只聽(tīng)得弦響狼嚎，飛箭射穿了狼的前腿。那狼中箭不死、落荒而逃，使趙簡(jiǎn)子非常惱怒。他駕起獵車(chē)窮追不舍，車(chē)馬揚(yáng)起的塵土遮天蔽日。? 這時(shí)候，東郭先生正站在馱著一大袋書(shū)簡(jiǎn)的毛驢旁邊向四處張望。原來(lái)，他前往中山國(guó)求官，走到這里迷了路。正當(dāng)他面對(duì)岔路猶豫不決的時(shí)候，突然竄出了一只狼。那狼哀憐地對(duì)他說(shuō)：“現(xiàn)在我遇難了，請(qǐng)趕快把我藏進(jìn)你的那條口袋吧！如果我能夠活命，今后一定會(huì)報(bào)答您?！? 東郭先生看著趙簡(jiǎn)子的人馬卷起的塵煙越來(lái)越近，惶恐地說(shuō)：“我隱藏了你，豈不是要得罪趙氏？然而，墨家兼愛(ài)的宗旨不容我見(jiàn)死不救，那么，就讓我來(lái)救你吧！”說(shuō)著他便取出書(shū)簡(jiǎn)，騰空口袋，往袋中裝狼。他既怕狼的腳爪踩著狼頷下的垂肉，又怕狼的身子壓住了口袋，裝來(lái)裝去三次都沒(méi)有成功。危急之下，狼蜷曲起身軀，把頭低彎到尾巴上，懇求東郭先生先綁好四只腳再裝。這一次很順利。東郭先生把裝著狼的袋子扛到驢背上以后就退縮到路旁去了。不一會(huì)兒，趙簡(jiǎn)子來(lái)到東郭先生跟前，但是沒(méi)有從他那里打聽(tīng)到狼的去向，因此憤怒地?cái)財(cái)嗔塑?chē)轅，并威脅說(shuō)：“誰(shuí)敢知情不報(bào)，下場(chǎng)就跟這轅木一樣！”東郭先生匍匐在地上說(shuō)：“雖說(shuō)我是個(gè)蠢人，但還認(rèn)得狼。人常說(shuō)岔道多了連馴服的羊也會(huì)走失。而這中山的岔道把我都搞迷了路，更何況一只不馴的狼呢？”趙簡(jiǎn)子聽(tīng)了這話(huà)，調(diào)轉(zhuǎn)車(chē)頭就走了。? 當(dāng)人喚馬嘶的聲音遠(yuǎn)去之后，狼在口袋里說(shuō)：“多謝先生救了我。請(qǐng)放我出來(lái)，受我一拜吧！”可是狼一出袋子卻改口說(shuō)道：“剛才虧你救我，使我免于一死。現(xiàn)在我餓得很，你為什么不把身軀送給我吃，將我救活呢？如果你救了我，我一定會(huì)重重地報(bào)答你的?！闭f(shuō)著，它就張牙舞爪地向東郭先生撲去。東郭先生慌忙躲閃，圍著毛驢兜圈子與狼周旋起來(lái)。? 正在危急時(shí)，來(lái)了一個(gè)拄著藜杖的老人。東郭先生急忙上前，向老人講述了事情的經(jīng)過(guò)，并請(qǐng)老人評(píng)判。老人聽(tīng)了，胸有成竹地說(shuō)：“這只狼本性貪婪，你對(duì)它講仁慈是要吃虧的。”說(shuō)著，老人掄起藜杖，狠狠地抽打那只狼，并且把它打死了。? 1.?東郭先生是在什么情況下遇到狼的？ ? 2.?狼向東郭先生求救時(shí)說(shuō)了什么？東郭先生是怎么做的？ ? 3.?趙簡(jiǎn)子走后，狼為什么要向東郭先生撲去？ ? 4.?從這則故事中，你明白了什么道理？ ? 拓展延伸? 一、小練筆。? 如果你是尼爾斯，你會(huì)如何向大雁們道歉并請(qǐng)求它們的原諒？請(qǐng)寫(xiě)一篇短文。 ? 二、實(shí)踐活動(dòng)。? 1.?分組討論《騎鵝旅行記（節(jié)選）》中的人物形象和故事情節(jié)。 2.?以小組為單位，制作一份《騎鵝旅行記（節(jié)選）》的讀書(shū)報(bào)告。 3.?收集關(guān)于動(dòng)物的故事或傳說(shuō)，與同學(xué)分享。? 三、推薦閱讀。? 《綠野仙蹤》??《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》??《愛(ài)麗絲漫游奇境記》? 答案? 基礎(chǔ)訓(xùn)練：? 一、遲鈍??蘑菇??形容??寂靜??妄想? 二、示例：幻想??韁繩??具體??凄慘；幼小??僵硬??俱樂(lè)部??妻子? 三、于事無(wú)補(bǔ)??全神貫注??洋洋得意??垂頭喪氣? 四、示例：有趣??快樂(lè)??美麗??巨大??茂密??歡快? 五、1.?他爬上厚石頭圍墻? 2.?大雁們把這一切都看得一清二楚? 六、1.?瑞典??塞爾瑪·拉格洛夫? 2.?他變得很小很小，還能聽(tīng)懂動(dòng)物的語(yǔ)言；他被大雄鵝帶上了天? 七、1.?他擔(dān)心雄鵝飛走后父母會(huì)傷心，同時(shí)也想阻止雄鵝飛走。? 2.?尼爾斯是一個(gè)善良、有責(zé)任心的孩子。? 能力提升：? 一、1.?母雞以為貓是來(lái)抓它的。? 2.?母雞為了自己的孩子選擇了安靜。 3.?示例：不要盲目追求不屬于自己的東西。? 二、1.?東郭先生在前往中山國(guó)求官的路上遇到了狼。? 2.?狼請(qǐng)求東郭先生把它藏進(jìn)袋子里并承諾會(huì)報(bào)答他。東郭先生把狼裝進(jìn)了袋子。 3.?狼想要吃掉東郭先生。 4.?示例：不要輕易相信別人的話(huà)，要學(xué)會(huì)分辨善惡。? 拓展延伸：? 答案略。

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6* 騎鵝旅行記（節(jié)選）

版本： 人教部編版

年級(jí)： 六年級(jí)下冊(cè)

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