1.本課聚焦?！把詾樾穆暋?。作者無(wú)論是寫人、狀物，還是敘事，都具有一定的寫作目的，或褒揚(yáng)，或批評(píng)，或肯定，或揭露，總之，作者的思想感情一定會(huì)在文中體現(xiàn)出來。
分析句子表達(dá)的思想感情：
（1）聯(lián)系文章的主要內(nèi)容（主旨），把握情感態(tài)度。
（2）抓住關(guān)鍵字詞（或帶有感情色彩的字詞），分析情感態(tài)度。
（3）感受句子情境，理解情感態(tài)度。
如課文中的“一只燕子的來臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了3月暖流的霧靄時(shí)，春天就來到了”寫出了大雁是春天真正的使者，大雁給人們帶來了春天的生機(jī)，春天的希望，春天的喜悅。再如“在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸所獲得的是從3月的天空灑下來的一首有益無(wú)損的帶著野性的詩(shī)歌”寫出了大雁在每年一度的遷徙中給人們帶來了無(wú)窮的樂趣。作者覺得大雁是非?？蓯鄣膭?dòng)物，大雁是人類的朋友，他喜歡大雁。
2.自主閱讀。完成課文結(jié)構(gòu)梳理圖。
1. 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
（1） 在每個(gè)zhǎ zé( )地和池塘邊，都有miá zhǔn( )它們的獵槍。
（2） 它們便向每一群遷徙的雁群xuān rǎng( )著發(fā)出yā qǐng( )。
（3） 它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的shòu liè( )點(diǎn)和小洲……
（4） 但當(dāng)一群大雁沖破了3月暖流的wù ǎi( )時(shí)，春天就來到了。
（5） 11月份的南飛的鳥群，mù kōng yī qiè( )地從我們的頭上高高飛過。
（6） 我們的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但絕不是tōu tōu mō mō( )進(jìn)行的。
2. 下列語(yǔ)段中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 時(shí)代總是把歷史責(zé)任賦予青年。從妙手回春的搶險(xiǎn)救災(zāi)前線，到形勢(shì)嚴(yán)峻的疫情防控一線；從盡顯風(fēng)流的奧運(yùn)賽場(chǎng)，到保家衛(wèi)國(guó)的戍邊哨卡……新時(shí)代的青年人主動(dòng)作為、勇挑重?fù)?dān)，為國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福鞠躬盡瘁，譜寫了中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程中激昂的青春樂章。
A. 賦予B. 妙手回春C. 風(fēng)流D. 鞠躬盡瘁
3. 下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A. 中國(guó)科學(xué)家袁隆平的雜交水稻技術(shù)為世界糧食作出了杰出貢獻(xiàn)。B. 近百年來，很多大學(xué)校訓(xùn)經(jīng)歷了曲折的變化，折射了中國(guó)教育。C. 趙孟頫可以“日書萬(wàn)字”的原因，是因?yàn)槠鋾üP法簡(jiǎn)潔，線條簡(jiǎn)單，結(jié)構(gòu)空間勻整。D. 第七次全國(guó)人口普查，在各地各有關(guān)部門協(xié)同推進(jìn)、精心組織、周密計(jì)劃下，順利開始。
4. 我們知道鳥是人類的朋友，是和諧社會(huì)的一分子，所以應(yīng)“愛鳥”“護(hù)鳥”。班級(jí)開展“愛鳥、護(hù)鳥”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。
（1） 請(qǐng)你就如何愛鳥、護(hù)鳥提三點(diǎn)建議。
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①保護(hù)鳥類的棲息環(huán)境：積極參加植樹造林，治理水污染。②同不良行為作斗爭(zhēng)：不隨意掏鳥蛋、毀鳥巢和捕殺鳥類；設(shè)法為鳥類創(chuàng)造營(yíng)巢或居留的條件。③積極參加“愛鳥周”活動(dòng)，增強(qiáng)人們愛鳥護(hù)鳥的意識(shí)；建立自然保護(hù)區(qū)保護(hù)珍稀鳥類。
（2） 請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩則護(hù)鳥廣告，一則引用（或化用）恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)句，一則引用比喻的修辭。
________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：引用古詩(shī)詞：好鳥枝頭亦朋友，請(qǐng)善待朋友！勸君莫打枝頭鳥。引用比喻：鳥類是人類的朋友，我們要像保護(hù)自己一樣保護(hù)鳥類等。（意對(duì)即可）
學(xué)校開展“親近經(jīng)典”讀書活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)要求完成下列任務(wù)。
（1） 任務(wù)一：閱讀《經(jīng)典常談》之《周易》，在下面橫線處填上合適的內(nèi)容。
八卦的基礎(chǔ)便是一、二、三的數(shù)目。整畫“—”是一，斷畫“--”是二，三畫疊而成卦是 &1& ，這樣配出八個(gè)卦，便是&2& ；____、兌、離、震、____、____、巽、____，是這些卦的名字。
（2） 任務(wù)二：閱讀《經(jīng)典常談》之《春秋》三傳，結(jié)合所學(xué)知識(shí)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括《左傳》的主要內(nèi)容。
示例：《左傳》，左丘明著，原名《左氏春秋》，漢代改稱《春秋左氏傳》?！蹲髠鳌分饕涗浟酥芡跏业乃ノⅲT侯爭(zhēng)霸的歷史，對(duì)各類禮儀規(guī)范、典章制度、社會(huì)風(fēng)俗、民族關(guān)系、道德觀念、天文地理、歷法時(shí)令、古代文獻(xiàn)、神話傳說、歌謠言語(yǔ)均有記述和評(píng)論。
閱讀課文選段，完成第1~5題。 通過對(duì)春雁集會(huì)的日常程序的觀察，人們注意到，所有的孤雁都有一種共性：它們的飛行和鳴叫很頻繁，而且聲調(diào)憂郁。于是人們就得出結(jié)論：這些孤雁是傷心的單身。 我和我的學(xué)生注意到每支雁隊(duì)組成的數(shù)字。六年之后，在對(duì)孤雁的解釋上，出現(xiàn)了一束不曾預(yù)料的希望之光。從數(shù)字分析中發(fā)現(xiàn)，六只或以六的倍數(shù)組成的雁隊(duì)，要比偶爾出現(xiàn)一只，多得多。換句話說，雁群是一些家庭，或者說是一些家庭的聚合體，而那些孤雁正好大致符合我們先前所提出來的那種想象，它們是喪失了親人的幸存者。單調(diào)枯燥的數(shù)字竟能如此進(jìn)一步激發(fā)愛鳥者的感傷。
1. 文中加點(diǎn)的“所有”能否去掉？為什么？
______________________________________________________________________________
不能。因?yàn)椤八小北硎疽磺泄卵愣际沁@樣，無(wú)一例外。去掉之后，與原文原意不符。
作者為孤雁感傷，為它們失去親人而悲哀傷痛，字里行間流露出對(duì)槍殺大雁者的反感乃至憤恨。
3. “單調(diào)枯燥的數(shù)字竟能如此進(jìn)一步激發(fā)愛鳥者的感傷”一句中，“單調(diào)枯燥的數(shù)字”指的是什么？這數(shù)字為什么會(huì)引起“愛鳥者的感傷”？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
“單調(diào)枯燥的數(shù)字”指6只，或6的倍數(shù)。由這些數(shù)字分析，6只的雁群是一個(gè)家庭，孤雁之所以孤單，是因?yàn)榧彝ブ衅渌蓡T被槍殺，單調(diào)枯燥的數(shù)字，包含著豐富的意味，不能不令人動(dòng)情。
4. 如何理解畫“ ______ ”句子所表達(dá)的感情？ 而那些孤雁正好大致符合我們先前所提出來的那種想象，它們是喪失了親人的幸存者。__________________________________________
表達(dá)了作者對(duì)孤雁的同情及對(duì)殺鳥者的憎恨。
5. 人類為了一己私欲，使大雁失去親人，使孤雁如此悲痛，于心何忍！請(qǐng)你寫一條警示性的標(biāo)語(yǔ)，提醒人們保護(hù)大雁，保護(hù)動(dòng)物。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：①愛護(hù)鳥兒吧！不要讓樹木感到孤獨(dú)。②藍(lán)藍(lán)的天空中只有配上鳥兒才會(huì)有生機(jī)，別讓天空變得孤獨(dú)。③保護(hù)鳥類，保護(hù)野生動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡。
（跨學(xué)科融合：跨生物學(xué)學(xué)科）閱讀下面的材料，完成第1～4題。 材料一：亞洲象四肢粗壯,幾乎垂直于地面,像四根柱子。它體型龐大,雄性肩高可達(dá)3.2米,體重可達(dá)5.4噸。亞洲象有著很高的智商和獨(dú)特的思維能力,更有堪比人類的記憶力,它們能精準(zhǔn)記住大面積區(qū)域內(nèi)食物和水源的位置。亞洲象常年都在行走,在尋找食物和季節(jié)遷移時(shí),它們都能在叢林中開辟新的“象道”,偶爾也會(huì)借用人類開辟的道路。 在西雙版納,1991—1995年,有30頭亞洲象因偷獵致死。1996—2005年,亞洲象得到嚴(yán)格保護(hù),中國(guó)境內(nèi)的大象基本擺脫了被獵殺的厄運(yùn)。人象沖突的焦點(diǎn),已經(jīng)從盜獵和殺戮,變成了保護(hù)與發(fā)展的矛盾。 （選自劉東黎《觀象》）
材料二：2021年,一群來自西雙版納的野生亞洲象一路向北遷移,進(jìn)入昆明。在當(dāng)?shù)卣娜嵝砸龑?dǎo)和細(xì)心呵護(hù)下,終于,它們?cè)谕狻坝问帯睌?shù)月后,向南跨過元江,重返家園。 這群陸地“巨無(wú)霸”的大膽行為吸引了全世界的目光。有日本媒體專門做了一期節(jié)目,詳細(xì)介紹這次長(zhǎng)達(dá)數(shù)百公里的“奇幻旅行”,稱“中國(guó)政府對(duì)遷移中大象的呵護(hù)令人印象深刻”。而網(wǎng)友則表示:“逛吃逛吃,一路溜達(dá),大象之旅詮釋了什么叫共建地球生命共同體。”
顯然,“野象北移”事件已經(jīng)成為一個(gè)縮影,見證了中國(guó)為生物多樣性保護(hù)付出的努力,也向全球展示了中國(guó)生態(tài)文明建設(shè)取得的顯著成效。近些年來,我國(guó)不斷推進(jìn)自然保護(hù)地建設(shè),保護(hù)了重要自然生態(tài)系統(tǒng)和生物資源,在維護(hù)重要物種棲息地方面發(fā)揮了積極作用。 （選自《生物多樣性保護(hù):在美麗的中國(guó),看生機(jī)如此盎然》,《光明日?qǐng)?bào)》）
材料三：生物多樣性不僅指生物種類的多樣性,還包括基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性方面,每種生物都是由一定數(shù)量的個(gè)體組成的,這些個(gè)體的基因組成是有差別的,它們共同構(gòu)成了一個(gè)基因庫(kù);每種生物又生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中,并且與其他的生物種類相聯(lián)系。另一方面,某種生物的數(shù)量減少或滅絕必然會(huì)影響它所在的生態(tài)系統(tǒng);當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時(shí),也會(huì)加速生物種類的多樣性和基因多樣性的喪失。因此,保護(hù)生物的棲息環(huán)境,保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,是保護(hù)生物多樣性的根本措施。 （選自《義務(wù)教育教科書 生物學(xué) 八年級(jí) 上冊(cè)》）
材料四：隨著人類活動(dòng)范圍的擴(kuò)大和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,生物多樣性喪失已經(jīng)成為全球性挑戰(zhàn)。中國(guó)在生物多樣性保護(hù)中體現(xiàn)的中國(guó)智慧,為全球生物多樣性保護(hù)作出了巨大貢獻(xiàn)。 中國(guó)傳統(tǒng)思想重視“天人合一”,人與自然和諧相處的理念在客觀上使生態(tài)環(huán)境得到了良好保護(hù)。進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)之后，中國(guó)更以文明自覺的態(tài)度重視生物環(huán)境，保護(hù)生物多樣性。面對(duì)龐大的人口規(guī)模和艱巨而迫切的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展任務(wù),中國(guó)始終堅(jiān)持在發(fā)展中保護(hù)、在保護(hù)中發(fā)展的理念。
在具體實(shí)踐中,中國(guó)將生物多樣性保護(hù)上升為國(guó)家戰(zhàn)略,把生物多樣性保護(hù)納入各地區(qū)、各領(lǐng)域中長(zhǎng)期規(guī)劃,從法律、技術(shù)、人才等層面不斷提升生物多樣性治理能力。 中國(guó)在生物多樣性保護(hù)方面取得了豐碩成果。目前,中國(guó)已經(jīng)成為世界上生物多樣性最豐富的國(guó)家之一。中國(guó)已記錄陸生脊椎動(dòng)物2900多種,占全球種類總數(shù)的10%以上:高等植物3.6萬(wàn)余種,數(shù)量居全球第三。 （選自《保護(hù)生物多樣性的中國(guó)智慧》,《光明日?qǐng)?bào)》）
1. 下列對(duì)以上材料的理解和判斷,不正確的一項(xiàng)是( )
A. 亞洲象在尋找食物和季節(jié)遷移的時(shí)候,往往借用人類在叢林中開辟的道路作為“象道”。B. 2021年,來自西雙版納的野生亞洲象的“奇幻旅行”,長(zhǎng)達(dá)數(shù)百公里,歷時(shí)數(shù)月,引人注目。C. 基因的多樣性、生物種類的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,這三者之間的關(guān)系非常密切。D. 生物多樣性喪失與人類活動(dòng)范圍的擴(kuò)大、經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展有關(guān),它已經(jīng)成為全球性挑戰(zhàn)。
2. 材料一第一段使用了多種說明方法,請(qǐng)列舉其中一種并分析它的表達(dá)效果。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：①打比方，將亞洲象四肢比作四根柱子，生動(dòng)形象地說明了亞洲象四肢粗壯的特點(diǎn)，使句子更加通俗易懂；②列數(shù)字，列舉具體的數(shù)字，具體有力地說明了亞洲象體型龐大的特點(diǎn)，增強(qiáng)說服力。
3. 請(qǐng)圍繞“保護(hù)生物多樣性的中國(guó)智慧”,梳理材料四的行文思路。
示例：首先概括介紹了生物多樣性喪失成為全球的挑戰(zhàn)的現(xiàn)狀并肯定了中國(guó)作出的巨大貢獻(xiàn)；接著從思想與理念方面介紹了中國(guó)保護(hù)生物多樣性所體現(xiàn)的智慧；然后從具體實(shí)踐與措施方面表現(xiàn)中國(guó)致力于保護(hù)生物多樣性；最后表明中國(guó)在生物多樣性保護(hù)方面取得的豐碩成果。
4. （素養(yǎng)提升）亞洲象被國(guó)際自然保護(hù)聯(lián)盟評(píng)為“瀕?！钡燃?jí)物種,請(qǐng)根據(jù)前三則材料,就如何保護(hù)亞洲象提出兩條合理化建議。
示例：①國(guó)家制定嚴(yán)格保護(hù)亞洲象的法律，禁止并懲處盜獵和殺戮亞洲象的行為。②國(guó)家推進(jìn)自然環(huán)境保護(hù)地建設(shè)，保護(hù)重要的自然生態(tài)資源，維護(hù)亞洲象的棲息地。③保護(hù)亞洲象生存的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)多樣性，建立基因庫(kù)。
病句的辨析 常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。
辨析病句常用的方法：
1.語(yǔ)感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否一致等，憑借語(yǔ)感就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。

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7* 大雁歸來

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