12.2 滑輪
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、了解滑輪的種類(lèi)；
2、通過(guò)探究知道定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)；
3、了解滑輪組的特點(diǎn)及作用會(huì)根據(jù)要求使用和組裝滑輪組。
學(xué)習(xí)過(guò)程
一、獨(dú)立自主學(xué)習(xí)：請(qǐng)快速閱讀課本的相關(guān)內(nèi)容，然后獨(dú)立完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。
1、滑輪的種類(lèi) 1.不動(dòng)的；隨物體一起運(yùn)動(dòng)的
使用時(shí)滑輪位置 叫定滑輪； 使用時(shí)滑輪位置 叫動(dòng)滑輪；舉例說(shuō)出生活中用到定滑輪和動(dòng)滑輪的實(shí)例： 。
2、對(duì)照杠桿畫(huà)圖比較定滑輪、動(dòng)滑輪的特點(diǎn)：定滑輪實(shí)質(zhì)是 杠桿，動(dòng)滑輪實(shí)質(zhì)是 杠桿。
3、滑輪組的特點(diǎn)：
請(qǐng)結(jié)對(duì)相互更正，然后在組內(nèi)展示質(zhì)疑，如果還有不清楚的地方，請(qǐng)其他小組來(lái)幫忙解決。
二、合作互助學(xué)習(xí)：請(qǐng)仔細(xì)閱讀課本實(shí)驗(yàn)，可以先討論，再獨(dú)立完成下列問(wèn)題，有疑問(wèn)的可以請(qǐng)教自己的對(duì)子。
1、按P82圖12.2-3乙所示方式組裝定滑輪。
在它的左側(cè)掛鉤碼，右側(cè)用彈簧測(cè)力計(jì)拉，觀察比較彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)與鉤碼所受重力的關(guān)系。（將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表中）
分析表中的數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：
eq \\ac(○,1)使用定滑輪提起重物，沿不同方向拉力的大小都相同，都等于物體的重力。
即使用定滑輪不能 ，但可以 。
②回憶杠桿的五個(gè)要素，找出定滑輪支點(diǎn)，確定其動(dòng)力臂和阻力臂的大小關(guān)系。
定滑輪實(shí)質(zhì)是一個(gè) 杠桿。
2、按書(shū)上圖所示方式組裝動(dòng)滑輪。
豎直向上拉彈簧測(cè)力計(jì)，使鉤碼保持平衡，讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)，并思考這個(gè)示數(shù)與鉤碼所受重力的關(guān)系。（將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表中）
分析表中的數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：使用動(dòng)滑輪能 ，但不能 。
3、根據(jù)書(shū)上圖所示方式組裝滑輪組，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填寫(xiě)在下表，比較勻速提起重物所用的拉力F與物重G，以及繩子自由端移動(dòng)的距離s和重物提升的高度h的關(guān)系。
結(jié)論：（1）使用滑輪組既能___________，又能____________。
（2）使用滑輪組時(shí)，若承擔(dān)物重的繩子股數(shù)為n,不考慮動(dòng)滑輪重和摩擦，則拉力F與物重G之間的關(guān)系為_(kāi)__________（如果考慮動(dòng)滑輪自重為G0，則該關(guān)系為 ），繩子自由端移動(dòng)的距離s和重物提升的高度h之間的關(guān)系為 。
三、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)：
1、請(qǐng)結(jié)對(duì)子展示以上問(wèn)題，然后小組長(zhǎng)要求組員在小組內(nèi)站起來(lái)討論交流。
2、小組長(zhǎng)派代表給大家展示，并說(shuō)出做這些題應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
3、其他小組對(duì)展示的解答直接進(jìn)行質(zhì)疑，并分享自己的見(jiàn)解。
4、老師對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)或者對(duì)內(nèi)容做強(qiáng)調(diào)講解。
四、課堂檢測(cè)與中考鏈接（請(qǐng)快速獨(dú)立完成以下各題，然后交叉批改）
1、學(xué)校升國(guó)旗的旗桿頂上有一個(gè)滑輪，升旗時(shí)往下拉動(dòng)繩子，國(guó)旗就會(huì)上升。對(duì)這個(gè)滑輪的說(shuō)法，正確的是（ ）
第2題圖
A．這是一個(gè)動(dòng)滑輪，可省力 B．這是一個(gè)定滑輪，可省力
C．這是一個(gè)動(dòng)滑輪，可改變力的方向 D．這是一個(gè)定滑輪，可改變力的方向
2、（2019.鹽城）如圖所示,小明用動(dòng)滑輪勻速提升重物,這樣做( )
A.省力,不改變施力的方向 B.不省力,改變施力的方向
C.既省力,也改變施力的方向 D.既不省力,也不改變施力的方向
第4題圖
3、工人為了搬運(yùn)一個(gè)笨重的機(jī)器進(jìn)入廠房, 設(shè)計(jì)了如圖所示的四種方案( 機(jī)器下方的小圓表示并排放置的圓形鋼管的橫截面) 。其中最省力的方案是( )
4、如圖所示，在豎直方向大小為20N的拉力F作用下，重物A沿豎直方向，以0.2m/s的速度勻速上升。不計(jì)滑輪重、繩重、摩擦，物體A的重力及滑輪移動(dòng)的速度是（ ）
A．40N 0.4m/s B．20N 0.1m/s C．10N 0.1m/s D．10N 0.4m/s
第7題圖
5、利用一個(gè)動(dòng)滑輪和一個(gè)定滑輪組合成滑輪組來(lái)提起重物,如果所用的拉力是100N,則用這個(gè)滑輪組能提起的物體最重為( )
A.200N B.300N C.400N D.500N
6、使用機(jī)械時(shí)，有時(shí)可以省力，有時(shí)可以省距離，盤(pán)山公路做成彎彎曲曲的形狀，而不是直接從山下直通山頂，這樣的設(shè)計(jì)目的是為了______。
第8題圖
7、如圖所示,小華用一個(gè)定滑輪將水平地面上一個(gè)質(zhì)量為60 kg的物體往上拉,他的質(zhì)量為50 kg。當(dāng)他用450 N的拉力拉繩子時(shí),物體 (選填“能”或“不能”)被拉上來(lái),此時(shí)物體對(duì)水平地面的壓力為 N。此人向下拉繩子的力最大為 N。(不計(jì)繩重和滑輪摩擦,g取10 N/kg)
8、用圖所示的滑輪提起重物，請(qǐng)回答：①不計(jì)動(dòng)滑輪自重和摩擦，若拉力F為50N，則物重G為 N，若繩子的自由端向上拉0.6m，則重物升高 m，拉力做的功為 ，如果直接將重物提升同樣的高度，則需做功為 ；②若G=300N，則作用在繩子自由端的拉力F=_____N時(shí)可使重物G勻速上升；③如果物重G＝180N，不計(jì)摩擦，繩端的拉力是F＝100N,動(dòng)滑輪重為 N。
甲 第10題圖 乙
第9題圖
9、如圖裝置，物體在水平拉力F的作用下，以0.2m/s的速度沿水平地面向左勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)了10s，若物體在水平面滑動(dòng)時(shí)所受摩擦力為重力的0.3倍，即f=0.3G，繩子所能承受的最大拉力為20N，不計(jì)滑輪與繩的重力及繩與滑輪的摩擦，則可以拉動(dòng)物體的最大重力是_______N。
10、（1）請(qǐng)?jiān)趫D甲中畫(huà)出用滑輪組提升水桶最省力的繞繩方法。
（2）一根繩子能承受的最大拉力為500N，一個(gè)人站在地上，想用這根繩子提起1800N的重物，請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出繩子的繞法。
教師出示課堂檢測(cè)答案，組長(zhǎng)批改并反饋學(xué)生做題情況，教師引導(dǎo)糾錯(cuò)，評(píng)價(jià)學(xué)生本節(jié)內(nèi)容的掌握情況。
五、課堂小結(jié)
1、本節(jié)課學(xué)到了什么？還有什么沒(méi)有解決？你認(rèn)為哪個(gè)組和個(gè)人表現(xiàn)優(yōu)秀？
2、老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià)
六、布置作業(yè)：P84 第1、3、4題
七、我這節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲
參考答案
一、獨(dú)立自主學(xué)習(xí)
1.不動(dòng)的；隨物體一起運(yùn)動(dòng)的
2.等臂；動(dòng)力臂是阻力臂2倍
3.滑輪組結(jié)合了定滑輪和動(dòng)滑輪，這樣既可以改變力的方向，又能省力。
二、合作互助學(xué)習(xí)
學(xué)生實(shí)驗(yàn)完成數(shù)據(jù)收集
四、課堂檢測(cè)與中考鏈接
1.D 2.A 3.C 4.C 5.B
6.省力 7. 不能；150；500 8.①100；0.3；30；30；②150；③20
9.200
10.圖略


實(shí)驗(yàn)次數(shù)
鉤碼所受的重力G/N
彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N
1
2
3
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
鉤碼所受的重力G/N
彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N
1
2
3
實(shí)驗(yàn)
鉤碼重G/N
彈簧測(cè)力計(jì)
拉力F/N
鉤碼升高的
高度h/m
繩子自由端通過(guò)的距離s/m
承擔(dān)物重的
繩子股數(shù)n
1
2

相關(guān)學(xué)案

初中人教版（2024）第3節(jié) 滑輪導(dǎo)學(xué)案及答案：

這是一份初中人教版（2024）第3節(jié) 滑輪導(dǎo)學(xué)案及答案，共5頁(yè)。

初中物理人教版八年級(jí)下冊(cè)12.2 滑輪學(xué)案及答案：

這是一份初中物理人教版八年級(jí)下冊(cè)12.2 滑輪學(xué)案及答案，共10頁(yè)。學(xué)案主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)習(xí)難點(diǎn)，自主預(yù)習(xí)，合作探究，精講點(diǎn)撥，歸納整理，當(dāng)堂練習(xí)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教版八年級(jí)下冊(cè)12.2 滑輪學(xué)案設(shè)計(jì)：

這是一份人教版八年級(jí)下冊(cè)12.2 滑輪學(xué)案設(shè)計(jì)，共16頁(yè)。學(xué)案主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)習(xí)難點(diǎn)，自主預(yù)習(xí)，合作探究，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分析論證等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)學(xué)案 更多

物理八年級(jí)下冊(cè)12.2 滑輪學(xué)案

物理八年級(jí)下冊(cè)12.2 滑輪學(xué)案
人教版八年級(jí)下冊(cè)12.2 滑輪學(xué)案設(shè)計(jì)

人教版八年級(jí)下冊(cè)12.2 滑輪學(xué)案設(shè)計(jì)
初中物理人教版八年級(jí)下冊(cè)12.2 滑輪導(dǎo)學(xué)案

初中物理人教版八年級(jí)下冊(cè)12.2 滑輪導(dǎo)學(xué)案
人教版八年級(jí)下冊(cè)12.2 滑輪教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

人教版八年級(jí)下冊(cè)12.2 滑輪教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中物理人教版（2024）八年級(jí)下冊(cè)電子課本 舊教材

12.2 滑輪

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 八年級(jí)下冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專(zhuān)業(yè)更值得信賴(lài)
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部