初中物理人教版八年級下冊12.2 滑輪學(xué)案-學(xué)案下載-教習(xí)網(wǎng)

1.能識別定滑輪和動滑輪。（重點）
2.能通過實驗，認識定滑輪和動滑輪的特點，并能根據(jù)需要選擇合適的滑輪解決實際問題。（重點）
3.會安裝滑輪組，并能根據(jù)安裝情況分析施加的拉力大小與物重的關(guān)系。（難點、重點）
自主學(xué)習(xí)
1.軸________的滑輪叫定滑輪。
2.軸隨物體________的滑輪叫動滑輪。
3.使用定滑輪________省力，但可以改變________；使用動滑輪________省力，但不改變________，而且費________。
4.用滑輪組提起重物時，動滑輪上有幾段繩子承擔(dān)物重，提起物體的力就是物重的________。
合作探究
探究點一什么是定滑輪
觀察教師出示的圖片（如圖所示）及相關(guān)滑輪的使用視頻。
觀察分析教材第81頁圖12.2-1。
結(jié)論1：滑輪的軸__________的叫做定滑輪。
探究點二認識動滑輪
觀察教師的演示并按照如圖所示的裝置體會動滑輪的使用情況。
結(jié)論2：滑輪的軸________，這樣的滑輪叫做動滑輪。
探究點三研究定滑輪和動滑輪的特點
學(xué)生分小組進行探究實驗：以鉤碼做重物，用彈簧測力計測量使用滑輪拉起重物的力，探究兩種滑輪工作時的拉力方向和省力情況。
分組探究
（1）探究定滑輪的特點
如圖所示利用定滑輪提升重物，將實驗數(shù)據(jù)填在表中。分析這些數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論？
結(jié)論3：使用定滑輪可以改變________的方向，但________省力，若不考慮繩子與滑輪之間的摩擦，作用在繩子自由端的拉力等于________。
（2）探究動滑輪的特點
如圖所示利用動滑輪提升重物，將實驗數(shù)據(jù)填在表中。分析這些數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論？

結(jié)論4：使用動滑輪提升物體，當拉力豎直向上時，其大小等于________。若忽略動滑輪重，則拉力是物重的________。使用動滑輪可以________，但不能________。
（3）試作出下列定滑輪、動滑輪的動力臂l1和阻力臂l2。
定滑輪和動滑輪在使用時相當于變形的________，定滑輪在使用時，相當于一個________杠桿，因此兩力關(guān)系F________G；而動滑輪在使用時，相當于________杠桿，因此兩力關(guān)系F________G。

甲乙
針對練習(xí)1 （上海中考節(jié)選）如圖甲、乙所示，分別用力F1、F2勻速提升重為10 N的物體，圖________中的滑輪可以看做省力杠桿；圖甲中，若不計摩擦和滑輪重力，力F1的大小為________N。
探究點四滑輪組
1.同學(xué)們根據(jù)自己的理解和想象組裝一個既能省力又能改變力的方向的機械。
歸納：用________和________組合在一起的滑輪組合叫做滑輪組。
2. 合作探究：滑輪組的省力情況是由什么因素決定的？
按照如圖所示的裝置設(shè)計四種不同的滑輪組，并按照要求將實驗數(shù)據(jù)填入下表。

甲乙丙丁
結(jié)論5：使用滑輪組省力的多少由________決定，使用滑輪組時，有n段繩子吊著物體，提起物體所用的力就是物重的________，即________（不計動滑輪重和繩重及摩擦）。
針對練習(xí)2 （2019·四川德陽中考）如圖所示，分別用甲、乙兩種形式的滑輪組把重為400 N的物體勻速向上提起；已知每個滑輪重20 N，忽略繩子的重力以及滑輪與繩子的摩擦，圖甲中車對繩子的拉力為________N，圖乙中人對繩子的拉力為________N。

甲乙
探究點五輪軸和斜面
請同學(xué)們自主學(xué)習(xí)教材第83頁科學(xué)世界“輪軸和斜面”內(nèi)容，并完成下列任務(wù)。
1.指出教材圖12.2-5中各個輪軸的“輪”和“軸”，輪軸是省力機械還是費力機械？
2.找一張三角形的紙，按照教材圖12.2-6那樣，模擬一個盤山公路的形狀。然后回答下列問題：
（1）盤山公路屬于什么簡單機械？汽車沿盤山公路爬行的路程比直通山頂?shù)穆烦涕L了還是短了？
（2）斜面是省力機械還是費力機械？
結(jié)論6：日常生活中常見的輪軸有：________。
結(jié)論7：斜面屬于________力機械，日常生活中常見的斜面有________。
針對練習(xí)3 （多選）下列關(guān)于輪軸和斜面的一些說法中，正確的是（）
A.使用輪軸省力的同時必定也省距離
B.生活中使用的螺絲刀、扳手都利用了輪軸
C.斜面越陡，越省力
D.盤山公路增加了斜面長度，從而更省力
參考答案
針對練習(xí)
1.乙 10 解析：圖甲是定滑輪，實質(zhì)是等臂杠桿，不能省力但可以改變力的方向，所以F1=G=
10 N，圖乙是動滑輪，實質(zhì)是動力臂為阻力臂二倍的杠桿，省一半力，但不能改變力的方向。
2. 400 210 解析：圖甲中使用的是兩個定滑輪，忽略繩子的重力以及滑輪與繩子的摩擦。車對繩子的拉力F甲=G=400 N；圖乙中使用的是一動一定的滑輪組，n=2，忽略繩子的重力以及滑輪與繩子的摩擦，人對繩子的拉力F乙=（G+G動）=×（400 N+20 N）=210 N。
3.BD 解析：使用輪軸時，動力作用在輪上，動力臂大于阻力臂，省了力，但必定費距離。生活中使用的螺絲刀和扳手都是輪軸。螺絲刀的把是輪，桿是軸；扳手手柄部分是輪，螺母部分是軸。使用斜面時，根據(jù)力與距離的關(guān)系，斜面越陡越費力；盤山公路增加了斜面長度，從而更省力。
實驗序號
鉤碼重/ N
F1/ N
F2/ N
F3/ N
1
2
3
實驗序號
鉤碼與動滑輪總重/ N
彈簧測力計的示數(shù)/ N
1
2
3
F1/N
s1/m
h1/m
F2/N
s2/m
h2/m
F3/N
s3/m
h3/m
F4/N
s4/m
h4/m
甲
乙
丙
丁