人教版八年級下冊12.1 杠桿學(xué)案-學(xué)案下載-教習(xí)網(wǎng)

第十二章簡單機械
12.1 杠桿課型：新課

學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識杠桿，知道杠桿的幾個概念，會確認(rèn)并畫出力臂；
2、探究杠桿平衡條件；
3、知道杠桿的分類
教學(xué)重點
1、知道杠桿平衡條件；2、會確認(rèn)并畫出力臂。
教學(xué)難點
理解杠桿平衡條件。
課時安排
一課時
教學(xué)流程
學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容
學(xué)習(xí)筆記
學(xué)
獨學(xué)
對學(xué)
群學(xué)
【學(xué)點一】認(rèn)識杠桿
觀察圖所示的幾種工具并想一想，它們有什么共同的特點？什么是杠桿？
自學(xué)杠桿部分，完成下列問題：
◆ 什么叫杠桿？
◆杠桿繞著轉(zhuǎn)動的固定點叫用字母表示。
◆使杠桿轉(zhuǎn)動的力叫用字母表示。
◆阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力叫用字母表示。
◆支點到動力作用線的距離叫用字母表示。
◆支點到阻力作用線的距離叫用字母表示。
【注意】
動力、阻力都是杠桿受到的力！所以:支點、動力作用點、阻力作用點都在杠桿上！
2.正確判斷阻力的方向!
3.力臂是指支點到力的作用線的垂直距離!
【問題】杠桿必須是直的嗎？
【學(xué)點二】力臂的畫法
1、畫杠桿力臂的方法：一找支點，二畫線（力的作用線）三定距離（力臂是從支點到力的作用線的距離）
練：找出下列各圖中動力和阻力，并畫出杠桿力臂。
【問題】通過畫圖你知道力臂一定是沿桿子畫的嗎？對于上圖最后一個杠桿，請思考當(dāng)杠桿處于什么位置平衡時，力臂是沿桿子畫的呢？
【學(xué)點三】杠桿的平衡條件：
什么是杠桿平衡？
（2）學(xué)生自學(xué)課本77頁實驗步驟觀看視頻實驗操作過程。
通過學(xué)點二的問題想一想實驗中我們讓杠桿在水平位置平衡是為了，當(dāng)右端下沉?xí)r，螺母往調(diào)
實驗次數(shù)
動力F1/N
動力臂L1/cm
動力×動力臂
F1 L1/N·cm
阻力F2/N
阻力臂L2/cm
阻力×阻力臂
F2 L2/N·cm
1
2
20

4
10

2
3
5

1
15

3
4
5

2
10

實驗數(shù)據(jù)記錄表格：
【結(jié)論】
杠桿平衡的條件是：
用字母公式來表示是：
【問題】
1、研究杠桿平衡條件時，為什么要多次實驗測量呢？
2、杠桿是沿著哪個力的方向轉(zhuǎn)動，一定沿著力大的方向轉(zhuǎn)嗎？怎么判斷杠桿的轉(zhuǎn)動方向？（觀看視頻）
【學(xué)點四】生活中的杠桿
1、請大家仔細閱讀課本79頁回答下列問題
等臂杠桿的特點是：
省力杠桿特點是：
費力杠桿特點是：
2、觀看視頻了解生活中杠桿的分類
小組
展示
各小組依次展示，其他小組傾聽。
其他小組已經(jīng)展示的部分盡量簡潔，節(jié)約時間。
3、展示內(nèi)容分四部分，抽簽安排。
做好筆記，用紅筆做上記號。

教師
點評
按老師要求，小組之間相互點評：
老師對共性的問題進行點撥。
老師對各小組的展示和點評進行評價。
做好筆記，用紅筆做上記號
當(dāng)堂
練習(xí)
１．杠桿左右兩端分別掛有20 N及30 N的重物，杠桿在水平位置平衡．若使兩端都減少5 N，則 ( )
A．左端下沉 B．右端下沉
C．仍保持平衡 D．以上說法都不對
２．處于平衡狀態(tài)的杠桿 ( )
A．一定是靜止不動 B．一定是勻速轉(zhuǎn)動
C．一定是靜止在水平位置 D．以上情況都有可能
3．下列工具或儀器中屬于省力杠桿的是 ( )
A．掃帚 B．天平 C．拿鋼筆寫字 D．鍘刀
下列使用的工具中屬于費力杠桿的是
小組長對本小組成員的過關(guān)情況要做好監(jiān)督和記錄，爭取做到人人清．
反思