1.知道功率。能說(shuō)出功率的物理意義，并能寫(xiě)出功率的定義式P=及其單位。（重點(diǎn)）
2.能結(jié)合生活中的實(shí)例說(shuō)明功率的含義。（重點(diǎn)）
3.能應(yīng)用功率的定義式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算，并能利用功率的概念設(shè)計(jì)測(cè)量生活中功率的大小。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）
自主學(xué)習(xí)
1.在物理學(xué)中，用_____ ___表示做功的快慢。
2._______ _與___ _____之比叫做功率，它在數(shù)值上等于_____ ___。
3.功率的表達(dá)式為_(kāi)____ ___，在國(guó)際單位制中，功的單位是________，時(shí)間的單位是________，則功率的單位是________，它有個(gè)專(zhuān)門(mén)的名稱(chēng)叫做________，簡(jiǎn)稱(chēng)________，符號(hào)是________。工程技術(shù)上還常用________作為功率的單位。1 kW=________W。
合作探究
探究點(diǎn)一 物體做功的快慢
分析下面的例子。
（1）建筑工地上需要將1 000塊磚送到15 m高的樓上，方法如下：
①人用筐將磚運(yùn)送到樓上；
②使用起重機(jī)將磚運(yùn)送到樓上。
一個(gè)老人和一小孩一起爬相同的樓梯，同時(shí)到達(dá)。
（3）一個(gè)大人在20 s內(nèi)把重為300 N的大木箱從一樓扛到二樓，一個(gè)小孩在10 s內(nèi)把重為100 N的小木箱從一樓搬到二樓。
根據(jù)以上情景回答：
A.各種方法所做的功的情況有何不同？
B.當(dāng)人們完成一定的功時(shí)，存在著一個(gè)具體的實(shí)際問(wèn)題是什么？
（讓學(xué)生先認(rèn)真去思考，不必急于作答）
歸納：想一想，我們?cè)谘芯课矬w的運(yùn)動(dòng)快慢時(shí)，用________和________的比來(lái)表示物體的運(yùn)動(dòng)快慢，這個(gè)比值叫做________。
由速度定義的啟發(fā)，你能想一想怎樣比較人和起重機(jī)運(yùn)磚時(shí)做功的快慢嗎？
（1）時(shí)間相同，比較________。
（2）運(yùn)磚多少相同，比較________。
（3）如果時(shí)間和做功多少都不一樣，我們可以利用做功多少和時(shí)間之比來(lái)描述做功的快慢，再進(jìn)行比較。
針對(duì)練習(xí)1 如圖所示，小明的爸爸用挖掘機(jī)挖土，小明用鐵鍬挖土，做功的快慢不同，我們可以采用的判斷方法是：（1）做功所用的時(shí)間相同，比較________；（2）做相同的功，比較________。
探究點(diǎn)二 功率
為了具體地表示物體做功的快慢，我們?cè)谖锢韺W(xué)中引入了功率這個(gè)物理量。
閱讀教材第65頁(yè)內(nèi)容，結(jié)合上述知識(shí)點(diǎn)，回答：
功率的物理意義：表示物體做功快慢的物理量。
定義：________叫做功率。
公式：________，其中W表示功，t表示時(shí)間，P表示功率。
功率的單位：______，符號(hào)：______；1 kW=______W，1 MW=________W。
1 W的物理意義：________。
針對(duì)練習(xí)2 在自由下落過(guò)程中，物體運(yùn)動(dòng)速度會(huì)越來(lái)越快，一個(gè)物體由A點(diǎn)自由下落，相繼經(jīng)過(guò)B、C兩點(diǎn)，已知AB=BC，如圖所示。物體在AB段重力做功為W1，做功功率為P1；在BC段重力做功為W2，做功功率為P2，則W1________W2，P1________P2。（兩空均選填“>”“

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初中物理人教版（2024）八年級(jí)下冊(cè)電子課本 舊教材

11.2 功率

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 八年級(jí)下冊(cè)

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