初中科學浙教版八年級下冊第1節(jié) 指南針為什么能指方向優(yōu)秀一課一練

這是一份初中科學浙教版八年級下冊第1節(jié) 指南針為什么能指方向優(yōu)秀一課一練，共15頁。試卷主要包含了3植物的根與物質(zhì)的運輸?shù)葍?nèi)容，歡迎下載使用。
一、植物根的結(jié)構(gòu)及其功能
1．根尖是指從根的頂端到著生根毛的部分，如圖是根尖的結(jié)構(gòu)模式圖。請回答：
（1）c區(qū)是 ，該區(qū)細胞會不斷分裂、分化成為b區(qū)細胞。
（2）a區(qū)細胞由b區(qū)細胞進一步分化而來，表皮細胞向外突起形成根毛，擴大了根吸收 的面積。
2．中國“雜交水稻之父”袁隆平經(jīng)過多年的努力，利用野生稻培育出了具有許多優(yōu)良性狀的“超級雜交水稻”，并研究出能在鹽堿地上種植的“海水稻”，從而大幅度提高了水稻的產(chǎn)量。
（1）水稻吸收水分的主要器官是 ；
（2）“超級雜交水稻”的莖不能明顯增粗是因為其莖中沒有 的結(jié)構(gòu)；
（3）在海邊的鹽堿地上，一般作物因為缺少水分難以生存，而“海水稻"能在鹽堿地生長，可能是其細胞液的濃度比常見植物細胞液的濃度 。
3．綠色開花植物都有發(fā)達的根系。下圖所示的實驗設(shè)計中，可以證明植物根吸水的主要部分在根尖的是（ ）
A．B．C．D．
4．如圖為幼根的部分結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是（ ）
A．①區(qū)段是吸收水和無機鹽的主要部位
B．②區(qū)段是根尖生長最快的部位
C．③區(qū)段能不斷分裂產(chǎn)生新細胞
D．④區(qū)段是吸收有機物的主要部位
5．根尖的結(jié)構(gòu)(如圖所示)。
（1）[①] ：細胞壁薄，外層細胞排列比較疏松，內(nèi)部細胞小、排列緊密，主要起保護作用。
（2）[②] ：細胞壁薄，細胞核較 ，細胞質(zhì) ，細胞排列緊密，能不斷 ，使根生長。
（3）[③] ：細胞逐漸停止分裂，但能較快 ，使根不斷地伸長。
（4）[④] ：細胞是由伸長區(qū)細胞進一步 而來的，表皮細胞向外突起，形成不同長度的 ，擴大了根的吸收面積，保證了植物能吸收足夠的營養(yǎng)。 是根尖吸收水分和無機鹽的主要部位。
6．根據(jù)如圖所示菜豆和小麥植株的根系組成示意圖，回答下列問題。
（1）寫出圖中所示兩種植物根的類型名稱：[1] ；[2] ；[3] 。
（2）由[1]和[2]組成的根系稱為 ，由[3]組成的根系稱為 。
（3）圖中所示植物，屬于雙子葉植物的是 。
（4）根的長度不斷增加的原因主要是 。
（5）移栽時要帶土，目的是 。
7．如圖所示，圖1為肉眼看到的幼苗的幼根，圖2為顯微鏡下觀察到的四類細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答問題。
（1）肉眼可見的白色絨毛是 ，它主要是由圖2中[C] 細胞的表皮向外突起而成，增大了與土壤的接觸面積，有利于根對水分的吸收。
（2）圖1中[③] 是根伸長最快的部位，[②] 主要由分生組織構(gòu)成，細胞具有分裂能力，在顯微鏡下觀察為圖2中的 (填字母)。
8．如圖 為某植物根尖的結(jié)構(gòu)及部分生理過程示意圖，①~③表示某些生理過程，a．b、c表示根尖的某些區(qū)域。下列有關(guān)說法不正確的是( )
A．②③分別表示細胞的分裂和分化
B．根的生長是從根冠細胞的分裂和分化開始的
C．b區(qū)是根生長最快的部位
D．帶土坨移栽幼苗對a區(qū)有保護作用
9．如圖所示，在兩個大小相似的蘿卜中間各挖一個大小相等的洞，向洞內(nèi)分別注入等量的清水和濃鹽水，并各用一個裝有玻璃管的橡皮塞塞住洞口，記下玻璃管內(nèi)液面的高度。放置一段時間，分析出現(xiàn)的變化。
（1）甲蘿卜洞內(nèi)的水慢慢變 (填“多”或“少”)了。
（2）上述實驗說明細胞吸水或失水主要取決于細胞液質(zhì)量分數(shù)和外界溶液質(zhì)量分數(shù)的大小。當細胞液質(zhì)量分數(shù)大于外界溶液質(zhì)量分數(shù)時，細胞就 (填“吸水”或“失水”)。
（3）如果再給你一個同樣大小的蘿卜，請你增加一個對照實驗，使實驗更有說服力。你對這個蘿卜的處理是 。
10．植物根生長、分化、吸收養(yǎng)料最活躍的部位是根尖。如圖所示為根尖的平面和立體結(jié)構(gòu)圖。關(guān)于根尖各部分結(jié)構(gòu)與功能認識正確的是（ ）
A．甲是伸長區(qū)，細胞突起，增加了吸收水、無機鹽面積
B．乙是分生區(qū)，細胞能較快分裂生長，使根不斷長長
C．丙是根毛區(qū)，細胞核較大，能產(chǎn)生大量新細胞
D．丁是根冠區(qū)，細胞壁薄，有利于根在土壤中不斷生長
11．楊梅果大核小，甜酸適口，富含纖維素、無機鹽、維生素及氨基酸等營養(yǎng)物質(zhì)。下列是楊梅種植過程中所采取的措施和原因分析，其中正確的是( )
A．適時施肥是為了給楊梅補充有機物
B．帶土移栽是為了保護根的伸長區(qū)
C．合理密植能讓植株充分接受光照
D．移栽時剪去所有葉片能提高植物成活率
二、植物生長需要的無機鹽
12．氮是空氣中含量最多的元素，也是構(gòu)成生物體的必要元素之一。但是空氣中游離態(tài)的氮不能直接被大多數(shù)生物所利用，必須經(jīng)過變化，并與其他成分形成化合物(如氨或銨鹽等) ，才能被植物利用。
（1）植物通過根從土壤中吸收水和無機鹽，吸收的主要部位是根尖的 區(qū)；
（2）一株綠色植物的幼苗(如小麥)在生長過程中缺氮，其最可能出現(xiàn)的癥狀是 。
A．莖秤細小易倒伏，葉有褐斑B．生長矮小，葉色發(fā)黃
C．生長緩慢，葉色暗綠帶紅D．只開花不結(jié)果
（3）空氣中的N2轉(zhuǎn)化為NH3的過程中，N元素的化合價由0價轉(zhuǎn)變?yōu)? 價。
13．利用無土栽培技術(shù)在陽臺上種植綠色安全的蔬菜，在培育過程中，需要適時添加培養(yǎng)液、向培養(yǎng)液中通入空氣并適時補水，如圖所示。
（1）若發(fā)現(xiàn)植株矮小，葉色發(fā)黃，植物缺 (選填“氮”、“磷”或“鉀”)。
（2）向培養(yǎng)液中通入空氣，有利于蔬菜的根進行 作用。
（3）若添加的培養(yǎng)液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)過大，會引起細胞 ，蔬菜會發(fā)生萎蔫現(xiàn)象。
14．某同學將兩株生長狀況相似的玉米幼苗分別培養(yǎng)在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的大試管中，一段時間后兩株玉米幼苗的長勢如圖所示。
（1）培養(yǎng)在土壤浸出液中的植株長得更好，可知植物生長需要 。
（2）該同學想進一步研究缺鉀對玉米生長的影響，一支試管中裝入適量全營養(yǎng)液，另一支試管應(yīng)裝入 。
15．課外活動課上，老師提出了一個問題“植物的生長會受到哪些因素的影響”，要求大家分組進行探究。某小組討論后認為可能有三個因素會影響植物生長，并設(shè)計了如下表所示的方案。（說明：所用的花盆和植物相同，“＋”的數(shù)量表示澆水量的多少或光照時間的長短）
（1）在科學實驗中，當實驗結(jié)果會受到多種因素影響時，必須控制好變量。1、2號花盆的其他因素都是相同的，唯一不同的因素是 。
（2）仔細分析1號與3號花盆的實驗設(shè)計，你認為他們所要探究的問題是 。
（3）由于土壤的結(jié)構(gòu)不同，因此它們的保水、通氣等能力也是不同的。如果我們向2、3號花盆中同時澆一定量的水，則從盆底流出水分較多的是 花盆。
16．植物的生長需要多種礦質(zhì)元素，其中必需元素就多達14種，需要量比較大的有氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、鐵等。為了探究植物根系是否等比例吸收礦質(zhì)元素和水分，興趣小組的同學設(shè)計了如圖所示裝置，選用兩株各方面均相同的水稻，通過改變光照來調(diào)節(jié)蒸騰作用，然后測定水稻根系所處溶液中礦質(zhì)元素含量的變化。
[提出假設(shè)]植物根系等比例吸收礦質(zhì)元素和水分。
[實驗設(shè)計]根據(jù)上述研究目的，設(shè)計相應(yīng)的實驗方案及記錄表如下：
（1）為了確保上述假設(shè)的普遍適用性，表中的X、Y等應(yīng)為 。
（2）[數(shù)據(jù)處理]要初步證實假設(shè)成立與否，實驗后對表中的數(shù)據(jù)應(yīng)按下列___________方式處理。
A．比較m1：m2和n1：n2兩個比值
B．比較m1+n1和m2+n2的大小
C．比較m1-m2和n-n2的大小
（3）[實驗結(jié)論]植物根系不是以等比例的方式吸收礦質(zhì)元素和水分。
[實驗反思]
①本實驗采用改變光照來調(diào)節(jié)水分蒸騰量，但在實驗設(shè)計中，我們也可以在相同的光照條件下，通過改變水稻植株上的 來進行實驗；
②興趣小組通過探究后雖然否定了他們在開始時提出的假設(shè)，但對于他們的這次探究活動仍有價值。
17．小明同學從課外書中得知“葉片中葉綠素的合成需要鎂元素”的結(jié)論，于是他設(shè)計了一個實驗，想證實該結(jié)論。
實驗材料：小麥種子若干、完全培養(yǎng)基和缺鎂培養(yǎng)基(在教師的指導下配制，完全培養(yǎng)基含小麥胚生長發(fā)育所需的各種營養(yǎng)物質(zhì)，缺鎂培養(yǎng)基比.完全培養(yǎng)基缺少了鎂元素)。
實驗步驟：①去掉小麥種子的胚乳。②將種子的胚分成甲、乙兩組，每組20粒，分別接種在完全培養(yǎng)基和缺鎂培養(yǎng)基上。③將它們放在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)兩周，然后觀察統(tǒng)計。
（1）去掉小麥種子胚乳的目的是 。
（2）培養(yǎng)兩周后，觀察的對象是 。
（3）小芳同學認為葉綠素的合成除了需要鎂等礦物質(zhì)元素外，還需要其他的一些環(huán)境條件。她設(shè)計了如下表的方案：
分析小芳同學的實驗設(shè)計，你認為她要研究的問題是 。
18．將兩株同樣大小的玉米幼苗分別培養(yǎng)在盛有蒸餾水和土壤浸出液的試管中，兩周后觀察兩棵幼苗的長勢如圖所示，請回答以下問題：
（1）土壤浸出液與蒸餾水的主要區(qū)別是 。
（2）對甲、乙兩試管的幼苗進行比較，生長健壯、葉色濃綠的是 。
（3）植物離開土壤能成活嗎？ 。圖中栽培植物的方式也叫 。
（4）此實驗表明 。
（5）如果一植株矮小瘦弱，葉片發(fā)黃，你認為該植株生長過程中缺少含 的無機鹽。為了盡量避免土壤板結(jié)、污染環(huán)境，我們在給植物施肥時應(yīng)以施用農(nóng)家肥料為主，配合施用 。
19．某科學興趣小組在研究植物營養(yǎng)元素缺乏癥的實驗中，先配制了4種營養(yǎng)液：A．標準營養(yǎng)液，B．缺氮營養(yǎng)液，C．缺磷營養(yǎng)液，D．缺鉀營養(yǎng)液。將4種營養(yǎng)液裝入12只大小一樣的三角燒瓶內(nèi)，每種營養(yǎng)液裝3瓶，并注明標記。然后將12株大小一樣、生長旺盛的玉米幼苗分別栽種在12只三角燒瓶中。瓶子都放在陽光充足、溫暖的地方，觀察記錄植物的生長狀況，如圖所示。
（1）配制標準營養(yǎng)液的目的是 。
（2）這個實驗中為了減小觀察測量的 ，設(shè)置了重復組，每組3株。
（3）在B、C、D三組的9只三角燒瓶中分別添加氮、磷、鉀營養(yǎng)元素，觀察植物是否恢復正常生長狀態(tài)(缺少某種營養(yǎng)元素，添加該元素后，若能恢復正常生長，說明該種元素是植物生長所必需的)。這種添加元素的做法，目的是 。
（4）在這個實驗中，只有無機鹽的種類是自變量，植物生長狀況是因變量，其他還應(yīng)控制哪些變量？
20．為驗證植物的生長需要某種無機鹽X，小科同學做了如下實驗：將生長狀況完全相同的幼苗分別培養(yǎng)在蒸餾水、只含X元素的蒸餾水、完全營養(yǎng)液(含有植物生長所需的多種礦物質(zhì)元素)和缺少X元素的完全營養(yǎng)液中，其中最科學合理的設(shè)計是( )
A．將蒸餾水和只含X元素的蒸餾水作對照
B．將蒸餾水和缺少X元素的完全營養(yǎng)液作對照
C．將只含X元素的蒸餾水和缺少X元素的完全營養(yǎng)液作對照
D．將完全營養(yǎng)液(含有植物生長所需的多種礦物質(zhì)元素)和缺少X元素的完全營養(yǎng)液作對照
答案解析
1．【答案】（1）分生區(qū)
（2）水分和無機鹽
【解答】(1)c區(qū)是分生區(qū)，被根冠包圍著，屬于分生組織，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞。
(2)a區(qū)成熟區(qū)，也叫根毛區(qū)，在伸長區(qū)的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和無機鹽的主要部位。
2．【答案】（1）根
（2）形成層
（3）大
【解答】(1)水稻吸收水分的主要器官是根，其吸收的水分大部分通過植物蒸騰作用散失到空氣中。
(2)木本植物莖包括樹皮、木質(zhì)部和髓，其中維管束由韌皮部、形成層和木質(zhì)部組成，形成層是位于木質(zhì)部和韌皮部之間的一種分生組織，能不斷的進行細胞分裂，可以不斷向內(nèi)產(chǎn)生新的木質(zhì)部與向外產(chǎn)生新的韌皮部，使植物的莖不斷長粗，而"超級雜交水稻”的莖沒有形成層，因此它的莖不能增粗。
(3)植物細胞吸水和失水的原理是細胞外部溶液的濃度大于細胞內(nèi)部濃度，是失水，"海水稻”的細胞內(nèi)部濃度高于細胞外部濃度，因此才能在鹽堿地環(huán)境生存下去，說明“海水稻”能在鹽堿地生長，可能是其細胞液的濃度比常見植物細胞液的濃度高。
3．【答案】B
【解答】根據(jù)題意；為了證明植物根吸收水分主要在根尖，故設(shè)置的對照組為根有根尖；實驗組為根沒有根尖；
故選B。
4．【答案】D
【解答】A ：①成熟區(qū)也叫根毛區(qū)：在伸長區(qū)的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和無機鹽的主要部位，A正確；
B ：②伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，B正確；
C ：③分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細胞很小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞，C正確；
D ：④根冠位于根的頂端，屬于保護組織，細胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護作用，D錯誤。
故選：D。
5．【答案】（1）根冠
（2）分生區(qū)；大；濃；分裂
（3）伸長區(qū)；生長
（4）根毛區(qū)；分化；根毛；根毛區(qū)
【解答】(1)、[①]根冠：細胞壁薄，外層細胞排列比較疏松，內(nèi)部細胞小、排列緊密，主要起保護作用。
(2)[②]分生區(qū)：細胞壁薄，細胞核較大，細胞質(zhì)濃，細胞排列緊密，能不斷分裂，使根生長。
(3)[③]伸長區(qū)：細胞逐漸停止分裂，但能較快生長，使根不斷地伸長。
(4)[④]根毛區(qū)：細胞是由伸長區(qū)細胞進一步分化而來的，表皮細胞向外突起，形成不同長度的3，擴大了根的吸收面積，保證了植物能吸收足夠的營養(yǎng)。根毛區(qū)是根尖吸收水分和無機鹽的主要部位。
6．【答案】（1）主根；側(cè)根；不定根
（2）直根系；須根系
（3）菜豆
（4）分生區(qū)細胞不斷分裂增加細胞數(shù)量伸長區(qū)細胞不斷伸長使細胞體積增大
（5）保護幼根和根毛
【解答】(1)寫出圖中所示兩種植物根的類型名稱：
[1]主根；[2]側(cè)根；[3]不定根。
(2)由[1]和[2]組成的根系稱為直根系，由[3]組成的根系稱為須根系。
(3)圖中所示植物，屬于雙子葉植物的是菜豆。
(4)根的長度不斷增加的原因主要是分生區(qū)細胞不斷分裂增加細胞數(shù)量伸長區(qū)細胞不斷伸長使細胞體積增大。
(5)移栽時要帶土，目的是保護幼根和根毛。
7．【答案】（1）根毛；根毛區(qū)
（2）伸長區(qū)；分生區(qū)；D
【解答】(1)肉眼可見的白色絨毛是根毛，它主要是由圖2中[C]根毛區(qū)細胞的表皮向外突起而成，增大了與土壤的接觸面積，有利于根對水分的吸收。
(2)圖1中[③]伸長區(qū)是根伸長最快的部位，[②]分生區(qū)主要由分生組織構(gòu)成，細胞具有分裂能力，在顯微鏡下觀察為圖2中的D。
8．【答案】B
【解答】 A、②過程中染色體的變化是先復制然后平均分成相同的兩份，因此表示細胞分裂的過程；圖中③過程細胞的形態(tài)功能發(fā)生了變化，因此③表示細胞分化過程，A正確；
B、伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方．根冠具有保護作用，B錯誤；
C、b區(qū)（伸長區(qū)）該處的細胞生長速度非?？欤歉可L最快的部位，C正確；
D、移栽幼苗帶土坨，是為了保護幼根和根毛，利于植物的成活，D正確．
故答案為：B．
9．【答案】（1）少
（2）吸水
（3）將和細胞液同樣濃度的蘿卜汁放在洞中，一段時間后，觀察玻璃管內(nèi)液面的高度
【解答】（1）根甲圖，里面是清水，細胞內(nèi)的濃度大于外界清水的濃度，因此細胞要吸水，導致蘿卜洞內(nèi)的水分減少；
（2）當細胞液質(zhì)量數(shù)（即濃度）大于外界濃度，細胞就會吸水；
（3）通過甲圖，是外界濃度比細胞內(nèi)濃度低，乙圖是外界濃度比細胞內(nèi)濃度大，那么還缺少一個和細胞濃度相同的液體。因此，我們操作是：將和細胞液濃度相同的蘿卜汁放在洞中，一段時間之后，觀察玻璃管內(nèi)液面的高度。
故答案為：（1）少；（2）吸水；（3）將和細胞液濃度相同的蘿卜汁放在洞中，一段時間之后，觀察玻璃管內(nèi)液面的高度。
10．【答案】D
【解答】A、甲是成熟區(qū)，它的表皮細胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和無機鹽的主要部位，A不符合題意；
B、伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，是根深入土層的主要推動力，能夠吸收水分和無機鹽，B不符合題意；
C、丙是分生區(qū)，它的特點是細胞較小，細胞核大，具有旺盛的分裂增生能力，C不符合題意；
D、丁是根冠區(qū)，它位于根尖頂端的帽狀結(jié)構(gòu)，細胞壁薄，外層細胞排列輸送，保護作用，有利于根在土壤中不斷生長，D符合題意。
故答案為：D
11．【答案】C
【解答】A：適時施肥是為了給楊梅補充無機鹽，A錯誤。
B：帶土移栽植物，主要是為了保護成熟區(qū)，B錯誤。
C：合理密植能讓植株充分接受光照，C正確。
D：在移栽植物時，剪掉大量的枝葉，會降低蒸騰作用，減少水的蒸發(fā)，利于移栽植物的成活，但不是剪去所有的葉片，D正確。
故選C。
12．【答案】（1）根毛
（2）B
（3）-3
【解答】(1)植物通過根從土壤中吸收水和無機鹽，吸收的主要部位是根尖的根毛區(qū)；
(2)一株綠色植物的幼苗(如小麥)在生長過程中缺氮，其最可能出現(xiàn)的癥狀是：生長矮小，葉色發(fā)黃。
(3)空氣中的N2轉(zhuǎn)化為NH3的過程中，H的化合價為+1價，則N的化合價為-3價。
故N元素的化合價由0價轉(zhuǎn)變?yōu)?3價。
13．【答案】（1）氮
（2）呼吸
（3）失水
【解答】(1)若發(fā)現(xiàn)植株矮小，葉色發(fā)黃，植物缺氮。
(2)向培養(yǎng)液中通入空氣，有利于蔬菜的根進行呼吸作用。
(3)細胞外部溶液的濃度大于細胞內(nèi)部濃度時，水由細胞內(nèi)向細胞外滲透，即失水，蔬菜會發(fā)生萎蔫現(xiàn)象。
14．【答案】（1）無機鹽
（2）等量的缺鉀營養(yǎng)液
【解答】(1)培養(yǎng)在土壤浸出液中的植株長得更好，可知植物生長需要無機鹽。
(2)根據(jù)對照實驗的要求，該同學想進一步研究缺鉀對玉米生長的影響，一支試管中裝入適量全營養(yǎng)液，另一支試管應(yīng)裝入等量的缺鉀營養(yǎng)液。
15．【答案】（1）光照時間長短
（2）不同土壤對植物生長的影響
（3）3號
【解答】(1)分析1號2號花盆，土壤種類和澆水量相同，光照時間不同.
(2)分析1號和3號花盆，澆水量和光照時間相同，不同的是1號是壤土，3號是沙土，所以想探究的問題是土壤種類對植物生長的影響.
(3)土壤的結(jié)構(gòu)不同，因此它們的保水、通氣等能力也是不同的，這與構(gòu)成物質(zhì)的顆粒大小有關(guān)，壤土的構(gòu)成顆粒較小，沙土的構(gòu)成顆粒較大，所以3號沙土漏水明顯.??????。
16．【答案】（1）不同的礦質(zhì)元素（P、K、Ca、Mg、S、Fe 中的任意兩種或兩種以上元素）
（2）A
（3）葉片數(shù)目（葉面積）
【解答】(1)【實驗設(shè)計】該興趣小組要探究的問題是“植物根系是否等比例吸收礦質(zhì)元素和水分”，因此表中的X、Y等不應(yīng)該是同一種礦質(zhì)元素，而應(yīng)為不同的礦質(zhì)元素，即：不同的礦質(zhì)元素(P、K、Ca、Mg、S、Fe中的任意兩種或兩種以上元素)。
(2)【數(shù)據(jù)處理】根據(jù)作出的假設(shè)“植物根系等比例吸收礦質(zhì)元素和水分”，要初步證實假設(shè)成立與否，實驗后對表中的數(shù)據(jù)應(yīng)該比較m1：m2和n1：n2兩個比值。
故選A。
(3)【實驗反思】因為蒸騰作用的主要部位是葉片，因此在實驗設(shè)計中，我們也可以在相同的光照條件下，通過改變水稻植株上的葉片數(shù)目來進行實驗.
17．【答案】（1）排除胚乳中鎂元素對實驗的干擾
（2）甲 ，乙兩組葉片的顏色
（3）光照對葉綠素的合成有無影響
【解答】(1)由題意可知，該實驗目的是證實“葉片中葉綠素的合成需要鎂元素”。實驗變量是鎂元素，甲組接種在完全培養(yǎng)基上作為對照組，乙組接種缺鎂培養(yǎng)基上作為實驗組。說明葉片中葉綠素的合成需要鎂元素。去掉小麥種子胚乳的目的是排除胚乳中鎂元素對實驗的干擾；
(2)培養(yǎng)兩周后，若乙組幼苗葉片的顏色不比甲組綠，說明葉片中葉綠素的合成需要鎂元素。若乙組幼苗葉片的顏色和甲組一樣綠或比甲組綠，說明葉片中葉綠素的合成不需要鎂元素，因此觀察對象是甲乙葉子的顏色；
(3)由表中的信息可知，這個實驗的變量是光照，目的是研究光照對葉綠素的合成有無影響。
18．【答案】（1）土壤浸出液中含有可溶性無機鹽
（2）乙試管的幼苗
（3）能；無土栽培
（4）植物生長需要無機鹽
（5）氮；化肥
【解答】(1)土壤浸出液與蒸餾水的主要區(qū)別是土壤浸出液中含有可溶性無機鹽。
(2)根據(jù)實驗結(jié)果可知，用蒸餾水培養(yǎng)的幼苗，生長瘦弱，顏色發(fā)黃；用土壤浸出液培養(yǎng)的幼苗，生長健壯，顏色鮮綠。對甲、乙兩試管的幼苗進行比較，生長健壯、葉色濃綠的是乙試管的幼苗。
(3)植物離開土壤能成活 。
圖中栽培植物的方式也叫無土栽培。
(4)此實驗表明植物生長需要無機鹽。
(5)如果一植株矮小瘦弱，葉片發(fā)黃，你認為該植株生長過程中缺少含氮的無機鹽。為了盡量避免土壤板結(jié)、污染環(huán)境，我們在給植物施肥時應(yīng)以施用農(nóng)家肥料為主，配合施用化肥。
19．【答案】（1）作為對照
（2）誤差
（3）判斷植物生長所必需的無機鹽種類
（4）還應(yīng)控制光照、溫度、澆水量、植物幼苗實驗前的生長狀況等
【解答】(1)配制標準營養(yǎng)液的目的是作為對照
(2)這個實驗中為了減小觀察測量的誤差，設(shè)置了重復組，每組3株。
(3)在B、C、D三組的9只三角燒瓶中分別添加氮、磷、鉀營養(yǎng)元素，觀察植物是否恢復正常生長狀態(tài)(缺少某種營養(yǎng)元素，添加該元素后，若能恢復正常生長，說明該種元素是植物生長所必需的)。這種添加元素的做法，目的是判斷植物生長所必需的無機鹽種類。
(4)在這個實驗中，只有無機鹽的種類是自變量，植物生長狀況是因變量，其他還應(yīng)控制光照、溫度、澆水量、植物幼苗實驗前的生長狀況等。
20．【答案】D
【解答】根據(jù)對照實驗的要求，某種無機鹽X為唯一變量。故其中最科學合理的設(shè)計將完全營養(yǎng)液(含有植物生長所需的多種礦物質(zhì)元素)和缺少X元素的完全營養(yǎng)液作對照。
故選D?；ㄅ杈幪?br>土壤種類
澆水量
光照時間長短
1
壤土
＋＋＋
＋＋＋
2
壤土
＋＋＋
＋＋＋＋
3
砂土
＋＋＋
＋＋＋
4
壤土
＋＋＋＋
＋＋＋
實驗條件
檢測項目


水分蒸騰量
礦質(zhì)元素含量變化
N元素/X/Y/……
甲
較強的光照
m1
n1
乙
較弱的光照
m2
n2
項目
A組
B組
小麥種子數(shù)
20粒
20粒
培養(yǎng)條件
適量的水，有光照，25℃
適量的水，黑暗，25 ℃
培養(yǎng)時間
2周
2周