人教版五年級下冊5 圖形的運動（三）精品同步達標檢測題-試卷下載-教習網(wǎng)

XUEXIMUBIAO
1.在方格紙里運用學過的平移、旋轉等圖形的運動變化知識解決問題，會用語言準確描述圖形運動過程。
2.以七巧板為載體，積累活動經(jīng)驗，進一步掌握圖形變換的方法和對基本特征的理解。
3.讓學生在活動中欣賞圖形拼組所創(chuàng)造出的美，進一步感受平移、旋轉在生活中的應用，體會數(shù)學的價值和對基本特征的理解。
（核心素養(yǎng)）感受圖形的美，培養(yǎng)空間想象力和審美意識。
（學習重點）運用學過的平移、旋轉等圖形的運動變化知識解決問題。
（學習難點）會用語言準確描述圖形運動過程。
ZHISHILIANJIE
能舉例說一說：生活什么是平移現(xiàn)象？什么是旋轉現(xiàn)象嗎？
平移：物體或者圖形在同一平面內(nèi)沿直線移動。
旋轉：物體或者圖形以一個點或一條軸為中心進行轉動。
描述平移和旋轉時，各需要注意什么？
TANJIUXINZHI
下面右邊的圖案是左邊的4張卡片通過平移或旋轉拼成的，說一說每張卡片的運動過程。
通過讀題你知道了哪些信息？
先在右圖中找出對應的卡片，標上序號。
先在圖中找出對應的卡片，標上序號。
請你照樣子說一說③號和④號卡片的運動過程。
先_____________，再_____________。
先繞左上角的頂點按逆時針方向旋轉90°，再向右移動2格。
旋轉可以改變卡片的方向，平移可以改變卡片的位置。
既改變方向又改變位置的卡片，也可以先平移再旋轉。
KETANGYANLIAN
【教材P88 做一做第1題】
1.觀察下面三組圖形，說一說你的發(fā)現(xiàn)，并回答后面的問題。
（1）怎樣通過平移或旋轉使每組圖形變成一個正方形？
第一組圖：上面的直角梯形先向下平移3格，再向左平移3格。第二組圖：下面的圖先繞兩圖形的交點順時針旋轉180°，再向右平移2格。第三組圖：上面的三角形先向右平移3格，再向下平移3格。（答案不唯一）
（2）通過平移或旋轉，你還能把每組圖形分別變成什么圖形？
2.下面右邊的大熊貓頭像是左邊的4張卡片通過平移或旋轉拼成的，說一說每張卡片的運動過程。
【教材P88 做一做第3題】
3.風車魔術，將左圖變成右圖風車。
（1）將圖①向右平移(　　)格。（2）將圖②( 　　　　　　　　　 )。
向下平移2格，再向右平移6格
（3）將圖③(　　　　　　 )。（4）將圖④( 　　　　　　　　 )。
向上平移2格，再向右平移6 格
圖形③是由圖形②繞點（）（）時針旋轉（）°得到的。
圖形②是由圖形①先向（）平移（）格，再向（）平移（）格得到的。
5. 觀察以下圖形，你能將下面兩個圖形拼成一個長方形嗎？說出你的方法，并在圖中畫出來。
將上面的梯形繞點O順時針旋轉90°。
你還有別的方法嗎？試著說一說吧！
再繼續(xù)繞點O順時針旋轉90°。
最后將它向右平移5格。
ZONGJIEPINGJIA
1.先觀察變換后的圖形，然后分析其中的每部分可以由原始圖案經(jīng)過什么樣的變換得到。
2.靈活運用平移和旋轉可以有不同的變換方法。
3.平移和旋轉改變的是圖形的位置，不改變圖形的大小。
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