人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)五《平移和旋轉(zhuǎn)的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題五《平移和旋轉(zhuǎn)的應(yīng)用》教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：能分析每塊圖形的運(yùn)動(dòng)方式。 能力目標(biāo)：能利用平移、旋轉(zhuǎn)等運(yùn)動(dòng)方式設(shè)計(jì)圖案。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，提高學(xué)生的空間想象能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)能分析每塊圖形的運(yùn)動(dòng)方式。教學(xué)難點(diǎn)能利用平移、旋轉(zhuǎn)等運(yùn)動(dòng)方式設(shè)計(jì)圖案。教學(xué)準(zhǔn)備         教師準(zhǔn)備：多媒體課件         學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入：課件出示圖片，同學(xué)們這是什么現(xiàn)象？師：你知道什么是平移，什么是旋轉(zhuǎn)嗎？生：平移是物體或者圖形在同一平面內(nèi)沿直線移動(dòng)，旋轉(zhuǎn)物體或者圖形以一個(gè)點(diǎn)或一條軸為中心進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng) 。今天我們繼續(xù)來(lái)研究圖形的平移和旋轉(zhuǎn)。（板書(shū)課題）  （設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生常見(jiàn)的生活現(xiàn)象導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)也體現(xiàn)了生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)與生活有著密切的聯(lián)系，在通過(guò)學(xué)生的舉例拉近了本節(jié)課和學(xué)生的距離，直入主題。）二、新課講解：（1）初步探究下面右邊的圖案是左邊的4張卡片通過(guò)平移或旋轉(zhuǎn)拼成的，說(shuō)說(shuō)每張卡片的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。師：大家都知道了什么，我們要解決什么問(wèn)題？學(xué)生暢所欲言，教師適時(shí)點(diǎn)撥。小組討論解題思路。學(xué)生匯報(bào)：第一步：先把原來(lái)的4張卡片標(biāo)上序號(hào)。第二步：在右圖中找出對(duì)應(yīng)的卡片，標(biāo)上序號(hào)。第三步：依次觀察4張卡片是怎樣運(yùn)動(dòng)的。①號(hào)卡片先繞右下角的頂點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，再向右平移2格，再向下平移1格。②號(hào)卡片再向右平移3格，再向下平移1格。③號(hào)卡片再向右平移4格，再向上平移1格。④號(hào)卡片先繞左上角的頂點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，再向右平移2格。教師邊講解，邊演示課件。師：你有什么發(fā)現(xiàn)？生1：旋轉(zhuǎn)可以改變卡片的方向，平移可以改變卡片的位置。生2：既改變方向又改變位置的卡片，也可以先平移再旋轉(zhuǎn)。（設(shè)計(jì)意圖：在數(shù)學(xué)教學(xué)中不僅要培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的思維能力。）三、課堂練習(xí)：（1）下面右面的大熊貓頭像是左邊的4張卡片通過(guò)平移或旋轉(zhuǎn)拼成的，說(shuō)一說(shuō)每張卡片的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。（2）①先以點(diǎn)A為旋轉(zhuǎn)點(diǎn),順時(shí)針(或逆時(shí)針)旋轉(zhuǎn)180°,再向右平移18格,最后向上平移2格;②先以點(diǎn)C為旋轉(zhuǎn)點(diǎn),順時(shí)針(或逆時(shí)針)旋轉(zhuǎn)180°,再向右平移10格,最后向上平移2格;③先以點(diǎn)B為旋轉(zhuǎn)點(diǎn),順時(shí)針(或逆時(shí)針)旋轉(zhuǎn)180°,再向右平移16格,最后向下平移2格。                     四、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)平移和旋轉(zhuǎn)的應(yīng)用課后作業(yè) 教材練習(xí)二十二第1、2題。   

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5 圖形的運(yùn)動(dòng)（三）

版本： 人教版

年級(jí)： 五年級(jí)下冊(cè)

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