Unit 4 When is the art shw? Part B Let’s talk 教學設計
Prir
Knwledge
( 已有知識)
在本節(jié)課前，學生已經(jīng)基本掌握了twentieth, twelfth，twenty-first, twenty-secnd, twenty-third, thirtieth 等序數(shù)詞的聽、說、讀、寫, 以及相關的日期表達（如： April 4th, August 5th等）并能進行簡單的運用。
Teaching
Aims
主要進行句型的學習，重點是用一般現(xiàn)在時態(tài)問答,如：When is yur birthday? It’s n….等。
Difficulties
掌握句型What will yu d fr I’ll ...的用法等
Teaching Aids
多媒體課件等
Prcedures
Teacher’s 教師活動
Students’ 學生活動
Purpse
教學目的

Warm up
Review the festivals and the dates.
Talk abut the birthdays.
1)Ss think and say as quickly pssible.
2）Ss listen and answer.
復習前面幾個課時的句型和詞匯，為本節(jié)課的學習做鋪墊。
運用前幾節(jié)課所學的知識，聯(lián)系生活實際，學以致用。
Lead in
Talk abut Mike’s birthday.
Ss listen and get t knw smething abut Mike’s birthday.
以舊帶新，導入新知。
Presentatin
Listen and answer
When is Mike’s birthday?
It’s n April4th.
引出Chen Jie’s mther’s birthday:
2)Listen and repeat
同時，講解重難點句型和詞組“I’ll ck ndles fr yu.” “bth f yu”等。
3）Let’s read
學生聽原聲帶齊讀，然后自己嘗試讀出來。
Listen carefully and answer.
2）Listen and repeat, 在老師的引導下理解學習新知并跟讀課文。
3）學生聽原聲帶齊讀，然后自己嘗試讀出來。
1) 通過聽來獲取信息，讓學生在聽的過程掌握聽力技巧并獲取他們所要的信息。
通過聽和跟讀復述，在老師的引導下理解和學習新知，檢測學生是否理解并激發(fā)學生的求知欲，提高學生的自信心。
Cnslidatin & extensin
1）Rle play
學生角色扮演并進行對話。
2）Grammar time
通過表格形式呈現(xiàn)幾個孩子的生日并總結(jié)歸納重點句型的表述。
Quiz time
4）D yu knw
鞏固前面學過的節(jié)日表達并進行拓展，同時進行德育滲透。
Ss d a rle play and read the sentences.
[來源:學*科*網(wǎng)]
Ss finish the exercises.
鞏固前面學過的節(jié)日表達并拓展新的表達方式，說出父母的生日并學會體貼關心自己的父母。
通過創(chuàng)設情境對話，讓學生從課本跳出來，提升學生的語用能力。
學習難點歸納總結(jié)，幫助學生扎實掌握重難點。
并當堂檢測講解，提升學習效果。
4）鞏固前面學過的節(jié)日表達并進行拓展，同時進行德育滲透。
Hmewrk
熟讀并背誦B Let’s talk 的課文。
完成B Let’s課課練。

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小學英語人教版 (PEP)五年級下冊電子課本

Part B

版本： 人教版 (PEP)

年級： 五年級下冊

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