人教PEP四年級(jí)上冊(cè)Unit 5 Dinner's readyPart B（Let's talk--Let's play）教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit 5 Dinner's ready  Part B （Let's talk--Let's play）教學(xué)目標(biāo)一、能夠理解對(duì)話大意二、能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話三、能夠在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型“—Would you like…? —Yes, please./No, thanks. I can use…”提出餐具使用建議并做出正確回應(yīng)四、能夠在選擇食物的場(chǎng)景中鞏固運(yùn)用句型“Would you like some…?”教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用Would you like…?Yes,please!/No,thanks.I can use…句型提出用餐建議.教學(xué)難點(diǎn)Chopsticks的發(fā)音.教學(xué)準(zhǔn)備Teacher preparation: multimedia courseware, textbook recordingsStudent Preparation: Pre-class preparation教學(xué)過(guò)程一、Warm-up 1.Let’s sing2.Game time：老師發(fā)問(wèn)：你喜歡吃...嗎？點(diǎn)擊鍋蓋，出現(xiàn)笑臉，就回答，Yes,please.哭臉，回答,就回答No.Thanks.二、Lead inAt Wu Yifan's home.提出問(wèn)題 ： Would Mike like a knife and a fork? Can Mike use chopsticks?3.Who would like some soup?帶著問(wèn)題， 我們一起去看看吧！ 三、Presentation 1.Let's learn：播放talk部分動(dòng)畫(huà)！理解大意.并注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)分解呈現(xiàn)對(duì)話文本， 音頻跟讀， 模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)， 進(jìn)一步理解課文2.Language point：3.解決前面提出的問(wèn)題。 通過(guò)對(duì)話再現(xiàn)， 幫助學(xué)生理解問(wèn)題解決問(wèn)題。4.Challenge your memory5.Pair work:Would you like ...?Yes,please/No,thanks.四、Practice1.Let’s play2.Here are today’s specials. Would you like some beef?句型學(xué)習(xí)3.Model work：分層次進(jìn)行對(duì)話，學(xué)習(xí)薄弱的學(xué)生可以選擇上面一部分。增加他們的信心。學(xué)習(xí)好的可以全選。4.你知道嗎？五、Summary 詢問(wèn)對(duì)方是否要某物：Would you like ...?回答：Yes, please./ No, thanks.板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 5 Dinner’s readyB Let’s talkWould you like a knife and fork?No,thanks.I can use chopsticks.Would you like some soup?Yes, please.課后作業(yè)1. 聽(tīng)錄音跟讀let's talk 部分對(duì)話 2. 小組成員情景表演對(duì)話， 也可自己創(chuàng)編。3. 設(shè)計(jì)一張今日特價(jià)菜單， 然后和你的同桌進(jìn)行對(duì)話訓(xùn)練吧。4. 完成同步練習(xí)。教學(xué)反思1. 在課前熱身階段，通過(guò)聽(tīng)歌曲、玩游戲活動(dòng)讓學(xué)生們?cè)谳p松的氣氛中進(jìn)入復(fù)習(xí)，同時(shí)這些食物類的單詞和句型也起到了承上啟下的作用，為新課做了一定的鋪墊。2. 設(shè)計(jì)與生活相近、與課文內(nèi)容也相關(guān)的語(yǔ)境，導(dǎo)入新詞匯和句型，再自然地引入課文。環(huán)環(huán)相扣，層層深入，讓學(xué)生輕松地掌握課文內(nèi)容。3. 呈現(xiàn)的活動(dòng)豐富、操練形式多樣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，既拓展了思維，也明顯提高了語(yǔ)言能力。 

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小學(xué)英語(yǔ)人教版PEP（2024）四年級(jí)上冊(cè)電子課本

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