第六課時(shí) 總序第30課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1.能聽懂“Let’s check”部分錄音，完成相關(guān)聽力練習(xí)。2.能夠區(qū)分序數(shù)詞和基數(shù)詞的用法，并能正確書寫。3.能讀懂“Story time”故事，并熟記諺語“Practise makes perfect”。教學(xué)重點(diǎn)能靈活聽、說、讀、寫日期的表達(dá)方式并靈活運(yùn)用于句子中。教學(xué)難點(diǎn)能夠區(qū)分基數(shù)詞和序數(shù)詞，掌握其用法，并正確書寫。教學(xué)過程Step 1:Warm up 教師拿出帶有節(jié)日或活動(dòng)的序數(shù)詞單詞卡片，同桌兩人一組，依據(jù)教師抽取的單詞卡片運(yùn)用句型回答“When is  … ?It\’s on+月份+序數(shù)詞”。Step 2:Presentation （1）完成“Let’s check”部分鞏固問答生日日期，即：“When is  … ?It’s on … ”，首先聽第一遍，排列日期，要求學(xué)生對(duì)月份和序數(shù)詞掌握牢固，才能反應(yīng)敏捷。聽第二遍時(shí)，判斷句子正誤理清人物生日的具體日期，聽第三遍時(shí)，跟讀正確的語音語調(diào)。（2）完成“Let’s wrap it up”部分的練習(xí)。首先要求學(xué)生默寫1到10的基數(shù)詞和序數(shù)詞，注意1、2、3、5的序數(shù)詞較為特殊，分別為first, second, third, fifth，然后填詞的適當(dāng)形式填空，并總結(jié)序數(shù)詞的用法，小組討論，教師點(diǎn)撥補(bǔ)充基數(shù)詞表示數(shù)量，序數(shù)詞表示順序，一般前面要加the，或者表示日期。 Step 3:Consolidation and extension （1）完成“Story time”。①背景介紹：The singing contest will be on May 4th，而Zoom還未準(zhǔn)備好，最后結(jié)果呢？播放聽力，結(jié)合掛圖思考。聽第一遍時(shí)跟讀，聽第二遍時(shí)思考，判斷：a. When will be the singing contest? (    )b. Zoom can’t go to the Rabbit’s birthday party on April 30th.  (   )c. Zoom can’t play football with Rabbit after school on May 2nd. (  )d. Cat asked Zoom to go to the cinema on May 3rd. (   )e. Zoom did a good job during the singing contest on May 4th. (  )②最后一遍展示掛圖和字幕來理解故事，并讓小組代表來復(fù)述故事，比一比誰復(fù)述得準(zhǔn)確流利；另外教師讓學(xué)生找出本故事中的諺語，并記住。 Step 4:Homework （1）自主歸納本單元的重點(diǎn)句型。（2）預(yù)習(xí)下一單元。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思10：我上了五年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit 3 My School Calendar的part B let's learn 和ask and write兩部分內(nèi)容?？傮w來說完成了既定目標(biāo)，但是還是有些不足之處，有待改進(jìn)。    在激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科興趣的過程中，不能只停留在課堂表面的“活”，“樂”，“玩”中。我們更要注重學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗(yàn)來不斷滋長興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。在教學(xué)中我們應(yīng)該做到如下面向全體，分層教學(xué)在游戲教學(xué)過程中，不可回避的如何對(duì)待優(yōu)中差生。我們?cè)O(shè)計(jì)的游戲要注重面向全體學(xué)生，難度適中，讓大家都參與。可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，性格特點(diǎn)，記憶力反應(yīng)速度等，因材施教，分層要求，以求最有效的激勵(lì)機(jī)制促學(xué)生不斷上進(jìn)。  

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