11 短文二篇第 三 單 元第一課時(shí)泰山之雄偉黃山之幽奇峨眉之清涼長江之浩渺西湖之嫵媚洱海之絢麗孔子曾經(jīng)說：“仁者樂山，智者樂水?！弊怨乓詠碓S多文人墨客都喜歡游山玩水，給我們留下了大量歌詠?zhàn)匀簧剿膬?yōu)美詩文。如:蘇軾的“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，更有孟浩然的“綠樹村邊合，青山郭外斜”。今天，我們要走進(jìn)的這篇文章，更是被稱為一幅“清麗的山水畫”，又是一首“流動(dòng)的山水詩”，既像畫又是詩，那會(huì)是一篇怎么樣的文章呢？我們一起來感受和學(xué)習(xí)這篇《答謝中書書》。你了解題目的含義嗎？答謝中書書答復(fù)謝征,作者的朋友。中書，是謝征的官職。書信 “書” 即書信，古人的書信又叫“尺牘”或曰“信札”，是一種應(yīng)用性文體。 《答謝中書書》是作者寫給謝中書的一封談山水的信。書，書信。謝中書即謝征，字玄度，陽夏（今河南太康）人，曾任中書舍人，故稱“謝中書”。本文是作者給謝中書復(fù)信中的一部分內(nèi)容，是作者寫景的名篇。 1.積累重點(diǎn)文言實(shí)詞、虛詞，了解作者及寫作背景，背誦并默寫全文。 2.領(lǐng)會(huì)文章的意境和作者的思想感情，品味文章精練的語言。 3.把握文中景物的不同特點(diǎn)，領(lǐng)略作者描寫景物的方法。 4.感受作者熱愛自然山水的情感、樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度，培養(yǎng)高尚的審美情操。 陶弘景，字通明，丹陽秣陵（今江蘇南京）人。南朝齊梁時(shí)期思想家。隱居茅山。梁武帝遇有國家大事，常去山中征詢他的意見，時(shí)人稱為“山中宰相”。（456—536） 南北朝時(shí)，因政局動(dòng)蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們在書信中常常描山繪水，表明自己所好，并作為對友人的安慰。本文是作者寫給謝中書的一封書信，寫的是江南山水之美，是六朝山水小品文的名作。答謝中書書 陶弘景 山川/之美，古來/共談。高峰/入云，清流/見底。兩岸/石壁，五色/交輝。青林/翠竹，四時(shí)/俱備。曉霧/將歇，猿鳥/亂鳴；夕日/欲頹，沉鱗/競躍。實(shí)是/欲界之仙都。自/康樂/以來，未復(fù)有/能與（yù）其奇者。山川之美，古來共談。 高峰入云，清流見底。 兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。 原文:譯文:山河的壯美，是自古以來人們共同談?wù)摰?。這里的高峰插入云霄，清流澄澈見底。河流兩岸懸崖峭壁，在陽光下各種光彩交相輝映。蒼青的密林和碧綠的竹子，一年四季常青蔥翠。的交相輝映四季曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。 實(shí)是欲界之仙都。 自康樂以來， 未復(fù)有能與其奇者。每當(dāng)早晨，晨霧將要消歇，可聽到猿猴長嘯，鳥雀亂鳴；每當(dāng)傍晚，夕陽將落，可見到水中的魚兒競相跳躍。這里實(shí)在是人間的仙境??！自從謝靈運(yùn)之后，還沒有人能置身這佳美的山水之中。原文:譯文:消散人間仙境參與。這里有“欣賞”領(lǐng)悟的意思墜落 1.本文雖屬山水小品文，可是作者仍精心布局，全文可分為三部分，看看應(yīng)該如何分才好？三部分之間有何聯(lián)系？ 答謝中書書 山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。一、總起句，以感慨發(fā)端。三、感慨自然之美景。 結(jié)束全文,呼應(yīng)前文。二、分寫山水景物的美。2.作者是怎樣描繪秀美的山川景色的？ 明確：先仰視“高峰入云”，再俯視“清流見底”，又平視“兩岸石壁”“青林翠竹”，最后分寫“晨昏”，一句一景，次第井然。同時(shí)注意了色彩的配合，晨夕的變化，動(dòng)靜的結(jié)合。明確：一是形體的動(dòng)與靜：高峰為靜，流水為動(dòng)。二是光色的動(dòng)與靜：林青竹翠為靜，五色交輝為動(dòng)。三是聲響的動(dòng)與靜：日出霧歇為靜，猿鳥亂鳴為動(dòng)；日落山暝為靜，游魚躍水為動(dòng)。3.作者是怎樣進(jìn)行動(dòng)靜結(jié)合的景物摹寫的？明確：猿鳥的鳴叫聲穿越了清晨即將消散的薄霧，傳入耳際；夕陽的余暉中，魚兒在水中競相嬉戲。 這幾句描寫，為畫面增添了靈動(dòng)感，傳達(dá)了生命氣息。 4.“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍?！痹囉眯蜗蟮恼Z言描繪其畫面，并說說這幾句描寫取得怎樣的表達(dá)效果。明確：不是。由仰視到俯視再到平視，由早到晚。作者依次向讀者展現(xiàn)了山川四時(shí)的美景，和一天中晨昏景色的變化，為我們勾畫了一個(gè)活靈活現(xiàn)、趣味盎然的山林世界。 5.作者描寫的景物有山、水、石壁、魚、樹木、猿鳥、夕陽、霧。這些景物是雜亂無章的嗎？作者是按什么樣的順序來寫的？ 6.作者以感慨收束全文，說說最后一句話表達(dá)了作者怎樣的情懷。明確：自從謝靈運(yùn)以來，沒有人能夠欣賞它的妙處，而作者卻能從中發(fā)現(xiàn)無盡的樂趣，并深感自豪，期與謝公比肩之意溢于言表。明確：思想感情：表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。 語句：實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。 7.本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？最能體現(xiàn)作者思想感情的語句是什么？ 本文作者用寥寥數(shù)筆，描繪了一幅清爽宜人的畫卷，其間景物色彩燦爛，生命勃發(fā)，靈動(dòng)飛揚(yáng)。通過高低、遠(yuǎn)近、動(dòng)靜的變化，視覺、聽覺的立體感受，來傳達(dá)自己與自然融合的生命愉悅，體現(xiàn)了作者酷愛自然、歸隱林泉的志趣。山川之美高峰入云清流見底青林翠竹夕日欲頹第二課時(shí)記承天寺夜游 蘇 軾 1.積累文言實(shí)詞、虛詞；了解作者及寫作背景，背誦并默寫全文。 2.通過品讀和揣摩課文，理解和把握作者復(fù)雜微妙的情感。 3.把握文章所寫景物的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者描寫景物的手法。 4.感悟作者借景抒發(fā)的情感，品讀“閑人”含義，體會(huì)作者樂觀曠達(dá)的人生態(tài)度，培養(yǎng)高尚的審美情操。 蘇軾，北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，與父蘇洵、弟蘇轍并稱為“三蘇” ，為“唐宋八大家”之一。1079年，因反對王安石變法被貶職，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作詩“謗訕朝廷”罪貶黃州。（1037—1101）文——唐宋八大家之一詞—— 蘇辛（豪放派） 詩——蘇黃書畫——宋四家之一 才華橫溢的蘇軾 “記”是古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志?！坝洺刑焖乱褂巍秉c(diǎn)明文章的寫作內(nèi)容?！　　队洺刑焖乱褂巍穼懹谠S六年（1083），當(dāng)時(shí)，作者被貶謫到黃州已經(jīng)有四年了。在這種情況下，作者寫了這篇短文，對月夜的景色做了美妙的描繪，真實(shí)地記錄了他當(dāng)時(shí)生活的一個(gè)小片段。 張懷民：1083年被貶黃州，初寓居承天 寺，張懷民雖屈居主簿之類的小官，但心胸坦然，決不掛懷貶謫之事，公務(wù)之余，以山水怡情悅性，處逆境而無悲戚之容，是位品格清高超逸的人。 元豐六年/十月十二日夜，解衣/欲睡，月色入戶，欣然起行。念/無與為樂者，遂/至承天寺/尋/張懷民。懷民/亦未寢，相與/步于中庭。庭下/如積水空明，水中/藻、荇交橫，蓋/竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但/少閑人/如吾兩人者耳。原文： 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。欲：想要，準(zhǔn)備。戶：這里指門。欣然：高興、愉快的樣子。注釋： 譯文： 元豐六年十月十二日夜晚，我解開衣衫準(zhǔn)備睡覺，這時(shí)月光照進(jìn)門里(十分美好)，我高興地起來走到戶外。原文：念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。念：考慮，想到。者：……的人。遂：于是，就。至：到。相與：共同，一起。中庭：院子里。注釋： 譯文： 想到?jīng)]有可以交談取樂的人，于是到承天寺去找張懷民。張懷民也還沒有睡覺，(于是)我們一起在庭院中散步。原文：庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也?？彰鳎盒稳菟某纬骸Ｉw：大概是。注釋： 譯文： 月光照在院中如水一般清明澄澈，“水中”的藻、荇相互交錯(cuò)，大概是竹子和柏樹的影子。原文： 何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。但：只是。閑人：清閑的人。耳：語氣詞,“罷了”。注釋： 哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和柏樹？只是缺少像我倆這樣清閑的人罷了。譯文： 1.作者為什么想著在初冬的夜里走出戶外？明確：一方面作者被貶，心情郁悶寂寞無聊，想出去走走；另一方面因?yàn)樵律苊溃肴ベp月。 2.“尋張懷民”一句中的“尋”字用得好，你認(rèn)為好在哪里？明確：“尋”字有一種急欲找到東西的失落感，寫出了作者渴望和知心友人共同賞月的急切心情。 3.作者運(yùn)用了哪種修辭手法來寫月色？寫出了一個(gè)怎樣的境界？明確：運(yùn)用比喻，把月光比作積水，把竹柏的影子比作“水中”的藻、荇，“積水空明”寫月光的澄澈清明，“藻、荇交橫”寫竹柏影子的清麗淡雅。點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。 4.“但少閑人如吾兩人者耳”一句中“閑人”的言外之意是什么？ 明確：“閑”字是本文的文眼，“閑人”是本文的點(diǎn)睛之筆?！伴e人”的言外之意是：①反映作者身為閑官的現(xiàn)實(shí)；②表達(dá)了作者安閑自適的心境；③慨嘆世人忙于名利而無暇顧及良辰美景。 5.文章含蓄地表達(dá)了作者怎樣的心境？你認(rèn)為哪些語句與“閑”字有關(guān)？明確：文章含蓄地表達(dá)了作者在貶謫中感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境?！霸律霊簟蓖嘎镀溟T庭冷落，“念無與為樂者”透露其交游之稀，“但少閑人如吾兩人者耳”更是透露其閑。 這篇短文對澄澈透明的美妙的月色做了極其生動(dòng)的描繪，真實(shí)地記錄了作者當(dāng)時(shí)生活的一個(gè)片段，透露出他在貶謫中感慨深微而又隨緣自適，自我排遣的特殊心情。記承天寺夜游記敘描寫抒情——尋伴夜游——庭中月色——月下感嘆賞月的欣喜貶謫的悲涼隨 緣 自 適自 我 排 遣積 極 樂 觀 你知道其他描寫月亮的詩句嗎？春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。 （王安石）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 （李白）　明月松間照，　清泉石上流。　　　 (王維） 美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。 ——羅丹 人，詩意地棲居在大地上。謝謝！

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