
這些氣泡是什么氣體呢?
雙氧水是過(guò)氧化氫溶液的俗稱,是過(guò)氧化氫與水的混合物。在5%的過(guò)氧化氫溶液中,含有5%的過(guò)氧化氫,有95%是水。常溫下,過(guò)氧化氫能緩慢放出氧氣。過(guò)氧化氫:無(wú)色無(wú)味的液體
怎樣證明過(guò)氧化氫溶液(雙氧水)有氧氣放出?
實(shí)驗(yàn)方案: 在試管中加入約5mL 5% 的過(guò)氧化氫溶液,把帶火星的木條伸入試管,觀察現(xiàn)象并分析原因。
實(shí)驗(yàn)室用這樣的方法制取氧氣,合適嗎?
實(shí)驗(yàn)方案:在試管中加入約5mL 30%過(guò)氧化氫溶液,把帶火星的 木條伸入試管,觀察現(xiàn)象并分析。
實(shí)驗(yàn)方案:在試管中加入約5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液,點(diǎn)燃酒精燈進(jìn)行加熱,把帶火星的木條伸入試管,觀察現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)室用這樣的方法制取氧氣, 合適嗎?有更好的方法嗎?
[實(shí)驗(yàn)1]在試管中加入約5ml 5% 的過(guò)氧化氫溶液,用膠頭滴管向其中滴加少量硫酸銅溶液,把帶火星的木條伸入試管,觀察現(xiàn)象。
[實(shí)驗(yàn)2]在試管中加入約5ml 5% 的過(guò)氧化氫溶液,加入少量(約半小藥匙)二氧化錳,把帶火星的木條伸入試管,觀察現(xiàn)象。
作為藥品,二氧化錳是反應(yīng)物嗎?
實(shí)驗(yàn)方案步驟1:待上述試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過(guò)氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,觀察現(xiàn)象并分析。步驟2:稱量反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量。
步驟1:待上述試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入5ml過(guò)氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,觀察現(xiàn)象。
待試管中又沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),再重復(fù)上述操作,觀察現(xiàn)象。
結(jié)論: 二氧化錳仍能加快反應(yīng)速率,它的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變。
反應(yīng)前后二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)是否改變?
步驟2 稱量反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量
反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量是否改變?
在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué) 反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)。
催化作用:催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用。
實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制氧氣時(shí),選用的藥品二氧化錳是催化劑,不是反應(yīng)物。
1.“把二氧化錳加入裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中”,2.“把過(guò)氧化氫溶液加入裝有二氧化錳的試管中”兩者實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是否相同?哪種方法可以得到平穩(wěn)的氧氣流?
這是一份初中化學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)課題3 制取氧氣課堂教學(xué)課件ppt,共30頁(yè)。
這是一份人教版九年級(jí)上冊(cè)課題3 制取氧氣課前預(yù)習(xí)ppt課件,共14頁(yè)。PPT課件主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo),高錳酸鉀,錳酸鉀,二氧化錳,反應(yīng)原理,排水法,向上排空氣法,制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)儀器,檢查裝置氣密性等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份人教版九年級(jí)上冊(cè)課題3 制取氧氣集體備課課件ppt,共15頁(yè)。PPT課件主要包含了知識(shí)回顧,一反應(yīng)原理,二反應(yīng)裝置,三實(shí)驗(yàn)步驟,活動(dòng)與探究,鐵架臺(tái),酒精燈,儀器名稱,實(shí)驗(yàn)室制氧步驟,查檢查裝置的氣密性等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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