初中化學人教版九年級上冊課題3 制取氧氣多媒體教學課件ppt

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看不見摸不到，不香不臭無味道，動物植物都需要，離開它就活不了。---打一物質(zhì)
一、情景引入，導入新知
氧氣的物理性質(zhì)是怎樣的？
氧氣又有哪些重要的化學性質(zhì)呢？
二、自主學習，發(fā)現(xiàn)疑問
什么叫化合反應？特征是什么？
什么叫氧化反應？什么叫氧化性？
ρ =1.429g/L
ρ =1.293g/L
通常情況下氧氣為一種無色、無味的氣體
三、合作探究，質(zhì)疑解難
不易溶于水，在室溫下，1L水只能溶解約30ml氧氣
工業(yè)生產(chǎn)的氧氣，一般加壓貯存在藍色的鋼瓶中。（藍底黑字）
例1：下列關(guān)于氧氣物理性質(zhì)的敘述正確的是( ) A. 在標準狀況下，氧氣的密度略小于空氣B. 液態(tài)氧是無色液體C. 魚蝦能在水中生存是因為氧氣易溶于水D. 通常狀況下，氧氣是一種無色、無味的氣體
集氣瓶里收集的是一種常見的氣體，怎么知道它是空氣、氧氣還是氮氣？
該氣體是氧氣，氧氣能支持燃燒。
1.能使帶火星的木條復燃 (助燃性）
現(xiàn)象：在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色的火焰，在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮藍紫色火焰，放出大量熱，生成有刺激性氣味的氣體。
注意：集氣瓶底部預留少量水的目的是吸收產(chǎn)生的二氧化硫，防止其逸出污染空氣。
實驗2-3 在燃燒匙里放少量硫，加熱，直到發(fā)生燃燒，觀察硫在空氣里燃燒時發(fā)生的現(xiàn)象。然后把盛有燃著的硫的燃燒匙伸進充滿氧氣的集氣瓶里(如圖2-11)，再觀察硫在氧氣里燃燒時發(fā)生的現(xiàn)象。比較硫在空氣里和在氧氣里燃燒有什么不同。帶有火星的木條
微弱的淡藍色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體
明亮的藍紫色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體
現(xiàn)象：木炭在空氣中燃燒保持紅熱，在氧氣中燃燒發(fā)白光，放出大量熱，生成能使澄清石灰變渾濁的氣體。
討論木炭和硫分別在空氣里和在氧氣里燃燒的現(xiàn)象不同，這說明了什么?
持續(xù)紅熱，無煙無焰，放出熱量，生成無色氣體
發(fā)出白光，放出熱量，生成無色氣體
現(xiàn)象：鐵絲在空氣中灼燒保持紅熱，在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成黑色固體
劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體。
注意：集氣瓶底部預留少量水的目的是防止生成的高溫熔融物濺落，使瓶底炸裂。
實驗2-4 把兩根光亮的細鐵絲分別盤成螺旋狀。取一根在酒精燈上燒至紅熱，觀察現(xiàn)象;另取一根，在下端系一根火柴，點燃火柴，待火柴快燃盡時，插入充滿氧氣的集氣瓶中(預先放入一些水，如圖2-13 )，觀察現(xiàn)象。
劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體
1.實驗時需要將鐵絲繞成螺旋狀，你認為可能的原因是什么？
2.為何要待火柴快燃盡時，再插入充滿氧氣的集氣瓶中？
3.做這個實驗時，瓶底應放少量的水或鋪一層細沙，為什么？
預熱并增大細鐵絲與氧氣的接觸面積。
防止火柴燃燒消耗氧氣，保證有充足的氧氣與細鐵絲反應。
防止生成的高溫熔融物濺落，使瓶底炸裂。
物質(zhì)在空氣中燃燒與在氧氣中燃燒相比，現(xiàn)象是否一樣？這說明了什么？
說明：氧氣的化學性質(zhì)比較活潑。物質(zhì)在空氣中燃燒，實際上是與空氣中的氧氣反應，由于空氣中氧氣的含量相對較少，因此在空氣中燃燒不如在氧氣中劇烈。反應的劇烈程度取決于氧氣的含量，氧氣含量越高，燃燒越劇烈。
下面幾個變化中，有什么共同的特征？
共同特征：都是由兩種物質(zhì)起反應，生成另一種物質(zhì)；都是物質(zhì)與氧氣反應，反應條件都是點燃。
(1)定義：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應。
（1）定義：物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的反應叫氧化反應。
：如食物的腐爛、釀酒、鐵生銹、動植物呼吸等。
在氧化反應中提供氧的性質(zhì)，叫氧化性
：如碳、硫、磷、鐵的燃燒；
例2：下列反應既是化合反應又是氧化反應的是( ) A. 甲烷+ 氧氣 水+ 二氧化碳 B. 氧化鈣+ 水 氫氧化鈣 C. 氧化汞 汞+ 氧氣 D. 氫氣+ 氧氣 水
化合反應與氧化反應的關(guān)系
化合反應不一定是氧化反應，氧化反應也不一定是化合反應，兩者沒有必然的聯(lián)系。
四、要點回放，夯實基礎(chǔ)
1.通常狀況下,氧氣是一種 色、 味的氣體， 溶于水,密度比空氣 。2.氧氣的檢驗:把一根 伸入集氣瓶中如果 ，證明是氧氣。3.氧氣是一種化學性質(zhì) 的氣體，在一定條件下能與紅磷、木炭、硫、鐵等多種物質(zhì)反應，具有 。
4.由 生成 的反應叫做 。物質(zhì)與 發(fā)生的反應叫氧化反應。
能使帶火星的木條復燃,，有助燃性
五、課堂歸納，點撥提升
六、目標檢測，檢查效果
知識點一 氧氣的性質(zhì)
1.為解決航天員的呼吸問題，艙外航天服應能提供的物質(zhì)是（ ）A.氮氣 B.水 C.氧氣 D.二氧化碳
2.氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述錯誤的是( )A.通常狀況下，氧氣是無色、無味的氣體B.氧氣可以燃燒，燃燒時放出大量的熱C.化學性質(zhì)比較活潑，能跟許多物質(zhì)發(fā)生化學反應D.某些物質(zhì)在空氣中不能燃燒，但在氧氣中能燃燒
3.有關(guān)下列物質(zhì)在空氣中燃燒的現(xiàn)象,描述正確的是（ ） A.木炭——生成黑色固體 B.硫粉——產(chǎn)生藍紫色火焰 C.紅磷——產(chǎn)生大量白煙 D.鐵絲——火星四射
4.同學們?yōu)榱颂骄垦鯕獾男再|(zhì),進行了如下實驗，請回答問題。
(1)圖甲中，點燃的木炭伸入集氣瓶時，應該由上而下 (選填“快速”或“緩慢”)伸入。該反應文字表達式為 。(2)圖乙中,水的作用是 。(3)圖內(nèi)中,鐵絲需要打磨，原因是 ，水的作用是 。
木炭+氧氣 二氧化碳
吸收二氧化硫氣體，防止污染空氣
防止高溫熔融物濺落，使瓶底炸裂
知識點二 化合反應與氧化反應5.下列變化過程中,不屬于緩慢氧化的是（ ） A.塑料老化 B.食物腐敗 C.鎂條燃燒 D.動植物呼吸
6.[教材習題變式]下列反應中,既屬于化合反應又屬于氧化反應的是 ,屬于化合反應但不屬于氧化氧化反應的是 ，屬于氧化反應但不屬于化合反應的是 (均填序號)。 A.酒精十氧氣 水十二氧化碳 B.硫十氧氣 二氧化硫 C.水 氫氣十氧氣 D.氧化鈣十水 氫氧化鈣
7.下列方法能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的是( ) A.聞氣味 B.滴加澄清石灰水 C觀察顏色 D.將燃著的木條伸入集氣瓶中
8.如圖是硫和鐵在空氣和氧氣中燃燒的實驗。鐵絲在空氣中不能燃燒，但是納米級鐵粉在空氣中稍加熱即可劇烈燃燒生成氧化鐵。下列說法錯誤的是（ ）
A.甲乙實驗說明氧氣濃度越高,硫燃燒越劇烈B.甲乙實驗中生成物相同,丙、丁實驗中生成物不同C.集氣瓶底部的水都可以換成細沙D.上述信息說明增大反應物接觸面可以使反應更劇烈
9.下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中，正確的是（ ） A.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光,生成二氧化碳氣體 B.紅磷在空氣中燃燒,發(fā)出白光,生成大量白色煙霧 C.硫粉在空氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰，生成一種有刺激性 氣味的氣體 D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量,生成黑色固體