初中化學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)課題3 制取氧氣第2課時(shí)同步訓(xùn)練題

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純凈的過氧化氫是淡藍(lán)色液體過氧化氫的溶液也稱“雙氧水”，可用于醫(yī)用傷口消毒及環(huán)境和食品消毒等。在通常情況下會(huì)緩慢分解成水和氧氣，但分解速度極其緩慢。
探究分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用
二氧化錳在過氧化氫溶液分解制氧氣的反應(yīng)中起 作用。
二氧化錳在過氧化氫分解制氧氣的反應(yīng)中起到了什么作用？
能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率
自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
產(chǎn)生大量氣泡,帶火星的木條復(fù)燃
二氧化錳能加快過氧化氫分解的速率
產(chǎn)生大量氣泡帶火星的木條復(fù)燃
反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量相等
（4）反應(yīng)前后，二氧化錳的質(zhì)量沒有改變。
（3）反應(yīng)前后，二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)沒有改變。
二氧化錳能加快過氧化氫分解的速率，反應(yīng)前后，二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變。
因此，二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑，在過氧化氫分解制氧氣的反應(yīng)中起催化作用。
1. 催化劑只改變(加快或減慢)反應(yīng)速率，但不改變生成物的質(zhì)量。
2.反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不變，但物理性質(zhì)可能改變。
3.一個(gè)反應(yīng)可以有多種催化劑，但催化效果可能不同。
4.一種物質(zhì)可以做多個(gè)反應(yīng)的催化劑。
5.催化劑不能使原本不發(fā)生的反應(yīng)發(fā)生。
1.要證明一種物質(zhì)是過氧化氫分解的催化劑，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的思路是怎樣的？
（1）驗(yàn)證該物質(zhì)能加快過氧化氫分解的速率
（2）驗(yàn)證該物質(zhì)在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變
（3）驗(yàn)證該物質(zhì)在反應(yīng)前后質(zhì)量不變
1. 硫酸銅也能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑，請(qǐng)寫出水泥塊催化過氧化氫分解的符號(hào)表達(dá)式：　 。
關(guān)于催化劑下列說法正確的是( )A.催化劑必定加快反應(yīng)速率B.反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)不會(huì)改變C.除二氧化錳外，某些其他物質(zhì)也可以做該反應(yīng)的催化劑D.過氧化氫分解制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，加入催化劑可使生成氧氣 的質(zhì)量增加
2.用過氧化氫溶液制取氧氣時(shí),若忘記加二氧化錳,其結(jié)果是( )A.不放出氧氣　B.放出氧氣的速率慢C.放出氧氣的總量會(huì)減少　D.放出的氧氣不純
3.某同學(xué)加熱氯酸鉀制氧氣,錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi),其結(jié)果與只加熱氯酸鉀相比( )A.反應(yīng)速率不變,生成氧氣質(zhì)量增加B.反應(yīng)速率不變,生成氧氣質(zhì)量不變C.反應(yīng)速率加快,生成氧氣質(zhì)量不變D.反應(yīng)速率加快,生成氧氣質(zhì)量增加
以下三個(gè)反應(yīng)有什么共同特征？
生成物都是兩種或兩種以上
由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。
※※化合反應(yīng)和分解反應(yīng)都屬于基本反應(yīng)類型。
4. 下列反應(yīng)中,屬于分解反應(yīng)的是( )
5. 在下列各個(gè)變化中,屬于氧化反應(yīng)的是　 　(填序號(hào));屬于分解反應(yīng)的是　 　;屬于化合反應(yīng)的是　 　。?①硫粉在空氣中燃燒?、诜蛛x液態(tài)空氣法制氧氣　③向過氧化氫溶液中加入二氧化錳,得到水和氧氣?、芗訜岣咤i酸鉀制氧氣?、菔炘谘鯕庵腥紵?br/>探究二氧化錳在過氧化氫分解制氧氣中二氧化錳的作用
氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法：分解過氧化氫
催化劑的特點(diǎn)：一變 二不變