課題3  制取氧氣教學(xué)目標(biāo)知識與技能1．掌握實(shí)驗(yàn)室制氧氣的藥品、反應(yīng)原理。2．能說出工業(yè)上制氧氣的方法和原理。3．了解催化劑、催化作用的概念。4．建立分解反應(yīng)的概念并能應(yīng)用。過程與方法1、通過探究氧氣的制法，初步學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)探究過程。2、通過對分解反應(yīng)與化合反應(yīng)異同點(diǎn)的比較，讓學(xué)生初步學(xué)會比較學(xué)習(xí)法。情感態(tài)度與價(jià)值觀樹立唯物主義觀，增強(qiáng)對化學(xué)現(xiàn)象的探究欲，激發(fā)興趣，發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神重點(diǎn)難點(diǎn) 1.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)裝置及其操作方法。2.催化劑和催化作用的概念。教學(xué)準(zhǔn)備1、多媒體課件 2、實(shí)驗(yàn)器材： 試管、藥匙、試管、酒精燈、鐵架臺、水槽、集氣瓶、火柴、小木條；5%過氧化氫溶液、氯酸鉀、高錳酸鉀、二氧化錳等導(dǎo)入新課在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了氧氣的性質(zhì)，你能說出氧氣有哪些用途嗎？既然氧氣有那么重要的用途，那我們怎樣才能制取氧氣呢？這一節(jié)課我們就這個(gè)問題來進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究。實(shí)驗(yàn)室制取氧氣一般用的是什么藥品？其反應(yīng)原理的文字表達(dá)式怎樣書寫？探究新知1.過氧化氫溶液制取氧氣的發(fā)生裝置【演示】在小試管中加入二氧化錳，滴入幾滴過氧化氫溶液，要得到并收集氧氣需增加什么儀器？可以用哪些容器替代試管作反應(yīng)的容器？【展示】錐形瓶、廣口瓶、燒瓶【討論】若要持續(xù)添加過氧化氫溶液，應(yīng)增加什么儀器？若要控制反應(yīng)的速率應(yīng)該用什么儀器，長頸漏斗還是分液漏斗？【展示】三套過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置   （1）     （2）      （3）引導(dǎo)學(xué)生比較三套裝置的優(yōu)缺點(diǎn)【設(shè)問】：如果以高錳酸鉀為原料制取氧氣，用上面的裝置可以嗎?若不行你將進(jìn)行怎樣的改動？2.【展示】高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置3.氧氣的收集方法。【提問】收集氣體可以采用什么裝置？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合氧氣的物理性質(zhì)分析收集方法【探究】發(fā)生裝置的選擇跟哪些因素有關(guān)，（引導(dǎo)）：（1）讓學(xué)生觀察藥品也就是反應(yīng)物的狀態(tài)（2）實(shí)驗(yàn)室制氧氣需要的反應(yīng)條件（3）歸納【探究】實(shí)驗(yàn)室收集氣體裝置的選擇與哪些因素有關(guān)。【設(shè)問】用高錳酸鉀制取氧氣如何操作？高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟：查（茶）裝（莊）定點(diǎn)收離（利）熄（息）【投影展示】討論題1、如何檢查氣體發(fā)生裝置的氣密性？2、為什么要在試管口放一團(tuán)棉花？3、為什么試管口要略向下傾斜？4、導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí)，不宜立即收集，為什么？5、停止加熱時(shí)，先熄滅酒精燈，再把導(dǎo)管移出水面，可能會造成什么后果？在學(xué)生回答問題的過程中用課件展示錯(cuò)誤操作導(dǎo)致的后果【展示】1.試管口向上傾斜導(dǎo)致試管炸裂的動畫 2.試管局部受熱導(dǎo)致試管炸裂的動畫3. 水倒流導(dǎo)致試管炸裂的動畫。 實(shí)驗(yàn)探究制取氧氣【提問】你們想試試如何制取氧氣嗎？下面我們將親自體驗(yàn)制取并收集氧氣，再用收集到的氧氣試驗(yàn)氧氣的化學(xué)性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)前指導(dǎo)【課件展示】實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：1.用高錳酸鉀制取氧氣并收集2瓶氧氣2.木炭和鐵絲在氧氣中燃燒注意事項(xiàng)：1、操作順序（1）檢驗(yàn)氣密性（2）裝藥和棉花（3）傾斜固定試管（4）集氣瓶盛水做準(zhǔn)備（5）先預(yù)熱后加熱（6）連續(xù)氣泡收集（7）先拿導(dǎo)管后熄燈2、燃燒實(shí)驗(yàn)（1）木炭用坩堝鉗夾住，由上往下緩慢伸入集氣瓶中（2）燃燒鐵絲的集氣瓶中預(yù)先留少量的水3、實(shí)驗(yàn)完畢后整理儀器和桌面 巡視發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作中的錯(cuò)誤及時(shí)糾正。【討論】（1）為什么木炭要由上往下緩慢伸入集氣瓶？（2）為什么要在燃燒鐵絲的集氣瓶中放少量的水？燃燒木炭時(shí)為什么不放水？燃燒硫要放水嗎？為什么？【設(shè)問】學(xué)完本課，你知道了什么？效果檢測 課堂小結(jié)通過本課題知道了哪部分是氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，掌握連接儀器，制取及收集氣體的方法。 布置作業(yè)參見課本第41頁的課后練習(xí)與應(yīng)用板書設(shè)計(jì)一、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法1、高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣用高錳酸鉀制取氧氣的步驟檢、裝、夾、點(diǎn)、收、移、熄2、過氧化氫→  水+氧氣3、氯酸鉀 → 氯化鉀＋氧氣二、化學(xué)反應(yīng)分解反應(yīng)：一變多

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課題3 制取氧氣

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