學(xué)七年級(jí)上冊(cè)滬教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案.doc?x-oss-process=image/resize,w_202)
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（一）引導(dǎo)學(xué)生們提出問(wèn)題（教師預(yù)設(shè)）：1、什么是二次根式？2、什么是最簡(jiǎn)二次根式？3、二次根式怎樣進(jìn)行運(yùn)算呢？ 4、……（二）引導(dǎo)學(xué)生們，小組討論，去解決以上提出的問(wèn)題，并總結(jié)：1、一般地，式子
叫做二次根式。a叫做被開(kāi)方數(shù)．強(qiáng)調(diào)條件：
．2、被開(kāi)方數(shù)中都不含分母，也不含能開(kāi)得盡的因數(shù)。一般地，被開(kāi)方數(shù)不含分母，也不含能開(kāi)得盡方的因數(shù)或因式，這樣的二次根式，叫做最簡(jiǎn)二次根式。化簡(jiǎn)時(shí)，要求最終結(jié)果中分母不含有根號(hào)，而且各個(gè)二次根式是最簡(jiǎn)二次根式。3、歸納出
（a≥0，b≥0），
（a≥0， b＞0）．強(qiáng)調(diào)：公式中字母a≥0，b≥0（或b＞0）這一條件是公式的一部分，不應(yīng)忽略．活動(dòng)目的:通過(guò)學(xué)生小組之間的討論交流，提出問(wèn)題，共同探究知識(shí)，為后面的明晰概念做準(zhǔn)備。活動(dòng)的注意事項(xiàng):學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)可能語(yǔ)言不夠準(zhǔn)確,教師要適當(dāng)引導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述。讓學(xué)生體會(huì)到集體的智慧、合作交流的必要性。以讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為本環(huán)節(jié)的目的。第二環(huán)節(jié)：展示活動(dòng)內(nèi)容：1、通過(guò)平板屏幕的互動(dòng)，展示活動(dòng)一的學(xué)生的問(wèn)題和解答，明晰概念2、通過(guò)茂名云課堂展示預(yù)習(xí)作業(yè)的情況，利用錯(cuò)誤資源，促進(jìn)學(xué)習(xí)
活動(dòng)目的:通過(guò)學(xué)生小組之間的討論交流，提出問(wèn)題，共同探究知識(shí)，為后面的明晰概念做準(zhǔn)備。活動(dòng)的注意事項(xiàng):學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)可能語(yǔ)言不夠準(zhǔn)確,教師要適當(dāng)引導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述。讓學(xué)生體會(huì)到集體的智慧、合作交流的必要性。以讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為本環(huán)節(jié)的目的。第三環(huán)節(jié)：明晰活動(dòng)內(nèi)容：利用平板發(fā)送任務(wù)： 
活動(dòng)目的:通過(guò)學(xué)生的個(gè)人思考和小組的討論交流，明晰概念。第四環(huán)節(jié)：小試牛刀活動(dòng)內(nèi)容：發(fā)送任務(wù):
同時(shí)提醒學(xué)生討論:（1）你怎么發(fā)現(xiàn)45含有開(kāi)得盡方的因數(shù)的？你怎么判斷
是最簡(jiǎn)二次根式的？ （2）將二次根式化成最簡(jiǎn)二次根式時(shí)，你有哪些經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，與同伴交流。說(shuō)明：含有根號(hào)的數(shù)與一個(gè)不含根號(hào)的數(shù)相乘，一般把不含根號(hào)的數(shù)寫(xiě)在前面，并省略去乘號(hào)．反思：以上化簡(jiǎn)過(guò)程有何規(guī)律呢？希望學(xué)生得出：根號(hào)里面的數(shù)有一部分移到了根號(hào)外面，具體來(lái)說(shuō)是能開(kāi)得盡方的因數(shù)，開(kāi)方后寫(xiě)到了根號(hào)外面．從而明確：被開(kāi)方數(shù)若有開(kāi)得盡的因數(shù)，一般需要進(jìn)行化簡(jiǎn)．活動(dòng)目的:對(duì)本環(huán)節(jié)知識(shí)進(jìn)行鞏固練習(xí)。活動(dòng)的注意事項(xiàng):以鍛煉學(xué)生符號(hào)感為目的。 第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)和作業(yè)活動(dòng)內(nèi)容:師生互相交流總結(jié)本節(jié)所學(xué)的知識(shí),如何從化簡(jiǎn)二次根式等內(nèi)容。活動(dòng)目的:鼓勵(lì)學(xué)生談本節(jié)的收獲和體會(huì),驗(yàn)收他們的學(xué)習(xí)效果。活動(dòng)的注意事項(xiàng):以學(xué)生暢所欲言自己的切身感受與實(shí)際收獲。作業(yè)：（必做題）1、課本第43頁(yè)，第1題； 2、云課堂的作業(yè)；（選做題）課本第43頁(yè)，第4題 六、板書(shū)設(shè)計(jì)
七、教學(xué)反思1、這節(jié)課的設(shè)計(jì)有兩個(gè)階段第一階段：課前自主學(xué)習(xí)階段。由學(xué)生在家，登陸茂名云課堂，通過(guò)觀看微課《用表格表示的變量間關(guān)系》和完成自主學(xué)習(xí)作業(yè)，使之了解什么是二次根式、最簡(jiǎn)二次根式，如何化簡(jiǎn)二次根式。第二階段：課堂學(xué)習(xí)（內(nèi)化知識(shí)、拓展能力）階段。有學(xué)生協(xié)作探究和師生的互動(dòng)。2、這節(jié)課的創(chuàng)新之處在于：①利用茂名云課堂這個(gè)平臺(tái)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓教師可以及時(shí)了解學(xué)生作業(yè)存在的問(wèn)題和疑惑，為課堂教學(xué)做準(zhǔn)備；在課堂上，利用平板電腦的互動(dòng)性，可以及時(shí)并且有效的，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，讓教師及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行調(diào)整，真正的做到以學(xué)生為主體。②用小組合作的形式，讓學(xué)生自主提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)新能力；同時(shí)在小組內(nèi)或是全班一起去探討提出的問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新意識(shí)；在課堂上，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，而教師只是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)的進(jìn)行組織和引導(dǎo)。③課堂的教學(xué)充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活，與其他學(xué)科的融合，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。④在課堂教學(xué)中，師生共同解決學(xué)習(xí)疑問(wèn)，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，只是布置了拓展作業(yè)，供學(xué)有余力的學(xué)生參考，切實(shí)減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。3、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生去關(guān)注類比，提出重點(diǎn)；本節(jié)經(jīng)歷從具體實(shí)例到一般規(guī)律的探究過(guò)程，運(yùn)用類比的方法，得出實(shí)數(shù)運(yùn)算律和運(yùn)算法則，使學(xué)生清楚新舊知識(shí)的區(qū)別和聯(lián)系． 4、對(duì)運(yùn)算技能要求恰當(dāng)定位：根據(jù)新課標(biāo)精神，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不能過(guò)分要求技巧，應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)運(yùn)算法則的理解，能否根據(jù)問(wèn)題的特點(diǎn)，選擇合理、簡(jiǎn)便的算法，能否依據(jù)算理正確地進(jìn)行計(jì)算，能否確認(rèn)結(jié)果的合理性等等，對(duì)于較復(fù)雜的實(shí)數(shù)運(yùn)算，應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否會(huì)使用計(jì)算器進(jìn)行運(yùn)算．因此，注意對(duì)運(yùn)算技能要求作恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?，特別是在開(kāi)始運(yùn)算的第一課時(shí)，不要提高要求。5、將現(xiàn)代的教育的理念要求我們?nèi)ス膭?lì)學(xué)生去質(zhì)疑，去提出問(wèn)題，同時(shí)去解決問(wèn)題。在學(xué)生的小組合作中，討論用的的時(shí)間不容易把握，可能導(dǎo)致后面學(xué)習(xí)、討論的時(shí)間較為緊張，老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使教學(xué)達(dá)到最佳的效果。6、教學(xué)的工作沒(méi)有最完美的，只有更加完美的課，在這節(jié)課的教學(xué)中，盡管存在著這樣或那樣的不完美。但是希望在對(duì)教學(xué)的不斷探究中，可以有更完美的教學(xué)模式和教學(xué)課堂。 八、教學(xué)流程圖
第一階段：課前自主學(xué)習(xí)階段
第二階段：課堂學(xué)習(xí)（內(nèi)化知識(shí)、拓展能力）階段
這是一份初中數(shù)學(xué)湘教版八年級(jí)上冊(cè)5.1 二次根式獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)，共6頁(yè)。教案主要包含了二次根式的概念，二次根式有，二次根式的重要性質(zhì)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份初中數(shù)學(xué)北師大版八年級(jí)上冊(cè)7 二次根式教學(xué)設(shè)計(jì)，共4頁(yè)。教案主要包含了復(fù)習(xí)引入，探索新知，鞏固練習(xí)，應(yīng)用拓展，歸納小結(jié)，布置作業(yè)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份北師大版八年級(jí)上冊(cè)7 二次根式教學(xué)設(shè)計(jì)，共6頁(yè)。教案主要包含了知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀等內(nèi)容，歡迎下載使用。
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