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嗎？進而明晰：對于小數、分數或一些較大的整數的開方運算，我們可以用計算器來計算。目的：導入新課。二、學習使用計算器求平方根和立方根內容：要求學生仔細閱讀計算器使用說明書，找到關于開方運算的說明，并按說明書上的范例操作，然后與組內成員進行討論，回答下列問題：1．開方運算要用到鍵 和鍵 。2．對于開平方運算，按鍵順序為：3．對于開立方運算，按鍵順序為： 4．用計算器計算：（1） （2）
（3）
（4）
（5）
目的：明確使用計算器進行開方運算的按鍵順序，并進行實際操作。說明：學生在閱讀了各自的計算器使用說明書后，在計算器上嘗試操作，再在小組中交流成功或失敗的經驗，便于學生更快更好地掌握使用計算器進行開方運算的方法。學生在小組內自我糾錯，自我更正，教師需要在教室里巡視關注學生學習活動的開展情況，提供相應的幫助。由于我校計算器是同一型號，授課時可以請學生示范開方運算的按鍵順序，學生能很快掌握。三、做一做內容：利用計算器，求下列各式的值（結果保留4個有效數字）：（1）
（2）
（3）
（4）
此環(huán)節(jié)可以開展比一比看誰計算得快的活動。例1 利用計算器比較
和
的大小。目的：熟悉用計算器進行開方運算。效果：有了上個環(huán)節(jié)的鋪墊，此環(huán)節(jié)操作很順利。四、議一議（1）找一個你認為很大的正數，利用計算器對它進行開平方運算，對所得結果再進行開平方運算……隨著開方次數的增加，你發(fā)現了什么？（2）改用另一個小于1的正數試一試，看看是否仍有類似規(guī)律。學生操作后，在小組內討論形成結果，再進行全班交流。（3）找一個非零數，利用計算器對它不斷進行開立方運算，你發(fā)現了什么？學生操作后，在小組內討論形成結果，再進行全班交流。目的：熟悉使用計算器求平方根和立方根的技能，并在探求數學規(guī)律的活動，發(fā)展合情推理的能力。效果：枯燥的運算，竟然蘊含這規(guī)律，較好地激發(fā)了學生的興趣，增強了學生的求知欲。五、課堂小結內容：今天我們學習了如何使用計算器進行開方運算，你能敘述如何使用計算器進行開方運算嗎？目的：回顧使用計算器進行開方運算的步驟。效果：學生所學知識得以鞏固。【作業(yè)布置】課后習題 【教學反思】根據新課標的評價理念，教師在課堂教學中應尊重學生的個體差異，滿足多樣化的學習需要，這一節(jié)的內容，學生可以通過自己閱讀計算器的使用說明書學會操作步驟，所以采用了學生自學、小組內交流的學習方式。學習效果較好。【板書設計】用計算器開方一、學習使用計算器求平方根和立方根二、做一做三、議一議（對任意一個正數一直進行開平方運算會發(fā)現什么規(guī)律）四、小結
這是一份北師大版八年級上冊5 用計算器開方優(yōu)秀教學設計，共4頁。
這是一份北師大版八年級上冊5 用計算器開方教案及反思，共4頁。教案主要包含了教學目標，教學重點及難點，教學準備，相關資源，教學過程，課堂小結，板書設計等內容，歡迎下載使用。
這是一份初中數學北師大版八年級上冊5 用計算器開方教案，共3頁。教案主要包含了知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀等內容，歡迎下載使用。
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