
同學(xué)們對老虎有什么印象?
本文的題目是《一只窩囊的大老虎》,我們都知道老虎被稱為百獸之王,怎么會跟“窩囊”這個詞聯(lián)系起來呢?我們到課文中尋找答案吧!
走近作者:
葉至善(1918——2006) 著名的少兒科普作家、優(yōu)秀編輯、優(yōu)秀出版工作者。他為少年兒童寫了大量的優(yōu)秀科普文章和圖書。其中科學(xué)家傳記小說《夢魘》獲第二屆全國優(yōu)秀科普作品一等獎,第二屆宋慶齡兒童文學(xué)二等獎。代表作品有《失蹤的哥哥》《花萼與三葉》《未必佳集》《夢魘》。
豁虎跳 一種類似虎跳的動作。有雙手單手之別,單手難度大,一般都是雙手。如果描繪,簡單點說是雙手著地的側(cè)身翻,現(xiàn)在京劇里頭的武打還經(jīng)常有這個表演。
我會寫
liàn
右邊不要寫成“東”。
kuī
第二橫略長,最后一筆起筆稍靠左,收筆在豎中線上。
重難點字書寫指導(dǎo)
窩囊 露面 羨慕 角色殷切 段落 兄妹倆 排練手套 褲子 撇嘴 啊嗚
窩囊 露面 羨慕 角色殷切 段落 兄妹倆 排練手套 褲子 撇嘴 啊嗚
nánɡ
jué
lòu
xiàn
yīn
piě
讀一讀
ā
逃跑 霉糨糊 吃虧 挖孔 撤換 哄堂大笑 笨拙 唉聲嘆氣 砸鍋 瞌睡 踱步
逃跑 霉糨糊 吃虧 挖孔 撤換 哄堂大笑 笨拙 唉聲嘆氣 砸鍋 瞌睡 踱步
méi
kuī
hōnɡ
zhuō
zá
āi
露
多 音 字:
lòu(露臉)(露怯)(露馬腳)
lù(露水)(暴露)(風(fēng)餐露宿)
造句:清晨,太陽露出了紅紅的臉,草葉上的露珠晶瑩發(fā)亮。
lòu
lù
角
jué(角色)(主角)
jiǎo(角度)(角落)(天涯海角)
造句:我們要從不同角度去揣摩這個角色的心理活動。
jiǎo
jué
多 音 字:
根據(jù)意思選擇讀音: A.hōng:表示許多人同時發(fā)出聲音。 B.hǒng:表示哄騙、哄逗。 C.hòng:表示吵鬧、開玩笑。欺哄( )哄笑( )鬧哄哄( )起哄( )
A
B
C
A
·
·
·
·
多 音 字:
“窩囊”是無能、怯懦的意思。老虎是百獸之王,兇猛無比,怎么能用“窩囊”來形容呢?圍繞著這只“窩囊”的大老虎發(fā)生了怎樣有趣的故事呢?讓我們默讀課文,思考以下問題:
本文的“老虎”是誰?
課文的主要內(nèi)容是什么?
課文按什么順序?qū)懙模靠梢园颜n文分為幾部分?
課文講述“我”扮演一只大老虎結(jié)果演砸鍋了的事。
課文中的“老虎”是“我”。
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期待表演
演出時
排練節(jié)目
演出后
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課文按照事情發(fā)展順序,可分為四部分。
上小學(xué)時,“我”在一次班級演出中扮演( ),因不會( )被同學(xué)質(zhì)疑,正式演出時“我”覺得自己的演出很窩囊,一直想要弄明白失敗的原因。
老虎
豁虎跳
1.按照事情的發(fā)展順序,說說課文主要講了什么?
2. 在《牛和鵝》的學(xué)習(xí)中,你學(xué)到了哪些批注的方法?
在有疑問的地方批注;
在寫得好的地方批注;
在有啟發(fā)的地方批注;
在引發(fā)聯(lián)想的地方批注。
我一直沒在臺上露過面,看著同班的小朋友在臺上又唱又跳,邊說邊比畫,我真?zhèn)€羨慕得要死。我多想在臺上露露臉,嘗嘗大家都看著我、給我鼓掌是什么味道。
批注:“羨慕的要死”“多想”,寫出了“我”期待上臺表演的強烈愿望。心理描寫寫得太真實了,我小時候也有過這樣的感受。
自主批注
有一回又逢到我們班表演,班主任在分派角色的時候,我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后,她看了我半晌才下決心說:“就這樣吧,你扮老虎?!?br>批注:為什么老師“看了我半晌”才下決心讓“我”扮演老虎?
結(jié)合下文可理解原因:“我”一直沒有在臺上露過面,沒有表演經(jīng)驗;“我”缺乏表演技巧。
你先四腳著地爬上臺,見了他們兄妹倆就站起來,啊嗚啊嗚叫著,向他們撲過去,他們逃你就追。等到獵人上場,對你連開兩槍,你就躺下來——死掉。
批注:這六個動作把怎么演老虎寫得具體明確,老師指導(dǎo)得真細致!老師的指導(dǎo)讓“我”充滿信心,“我”認為扮老虎很簡單,這也為后來的表演埋下伏筆。
批注:不會豁虎跳,演技也不太好,老師還會讓“我”參加演出嗎?
我彎下身子向前爬,老師在一旁不斷地提示:“向前爬,再向前爬,快站起來,你沒看見他們嗎?向他們撲過去!唉,你怎么不叫哇?嗓門要大。別忘了你不是貓,你是一只老虎?!?br>批注:通過描寫老師一連串的提示,從側(cè)面寫出“我”在排練時漏洞百出的情況。
我知道推我的是老師,立刻彎下身子爬上場去,嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽見臺下一陣哄堂大笑,笑得我臉上一陣熱。我已經(jīng)明白,我笨拙的表演,把全場的老師同學(xué)都逗樂了,他們從沒見過這樣窩囊的老虎。
批注:從“哄堂大笑”中可以看出大家覺得“我”的表演十分可笑。
“一陣熱”表現(xiàn)出“我”當(dāng)時無比尷尬、狼狽的樣子。
我總算一直演到了躺下了死掉。到底怎么演完的,我一點兒也記不起來,只記得耳邊的笑聲接連不斷。
批注:為什么演出的過程“我”一點兒也記不起來了呢?
因為“我”當(dāng)時太緊張了,只關(guān)注觀眾的反應(yīng),而對自己是怎樣表演的已經(jīng)忘記了。
后來我發(fā)誓,今后決不再扮演老虎??墒敲炕厣蟿游飯@,我總要去看看老虎,想看看老虎是怎么豁虎跳的??墒抢匣⒃诨\子里不是打瞌睡,就是垂頭喪氣地踱來踱去,從沒見過它們豁過什么虎跳。
批注:“我”對豁虎跳耿耿于懷,表明“我”是個求真務(wù)實的孩子。
從開始對演出充滿期待,到最后疑惑不解,“我”的心情有怎樣的變化?為什么會有 那樣的變化?結(jié)合課文相關(guān)語句,填寫下面表格。
“我”的心情 原因
? 我多想在臺上露露臉,嘗嘗大家都看著我、給 我鼓掌是什么味道。 ( )
? 我套上老虎皮……捧著嚴(yán)嚴(yán)實實的“頭盔”,我 發(fā)楞。 ( )
? 真沒想到,事到臨頭還會出現(xiàn)危機。我看著老 師的臉,就怕她改變注意。 ( )
? “記住了!”我連忙答應(yīng)。我有充分的自信。 ( )
期待
失落
緊張
自信
? 我還以為扮老虎是最容易不過的了……沒想到 也這么難。 ( )
? 隨他說去吧……他也只好將就。 ( )
? 只聽見臺下一陣哄堂大笑,笑得我臉上一陣熱。 ( )
擔(dān)心
得意
狼狽
? 我總算一直演到了躺下來死掉……( )
如釋重負
? 等到幕布拉下,我站起來摘下老虎頭,滿頭滿 臉都是汗珠。 ( )
尷尬
? 我沒回答他,可是心里 想…… ( )
遺憾
? 為什么……為什么…… 我至今還不明白。 ( )
困惑
“我”的心情 原因
有些擔(dān)心
不會豁虎跳,怕老師換掉自己。
充滿自信
老師通情達理。
緊張、狼狽
不會豁虎跳,表演笨拙,觀眾哄堂大笑。
后悔
期待表演
想在臺上露臉,獲得大家的掌聲。
認為因自己不會豁虎跳而使演出砸鍋了。
疑惑
不會豁虎跳,惹起哄堂大笑。
結(jié)合生活經(jīng)驗說一說:“我”的演出窩囊嗎?可以怎么開導(dǎo)“我”?
示例 1:演得不像沒關(guān)系,你已經(jīng)盡力了。不是每個人都必須成為一個好演員。 示例 2:你的演出雖然不算成功,可是給觀眾帶來了許多歡笑,這也很好呀!
示例3:你表演得很棒!你是一只可愛、有趣的大老虎,給大家?guī)砹丝鞓贰?br> 這篇課文按事情的發(fā)展順序記敘了“我”演出前后的心理活動變化。你有過類似的經(jīng)歷嗎?印象最深的是什么?寫下來和同學(xué)交流。
課文回憶了“我”童年時候,在一次班級演出時上臺扮演老虎的故事,具體描寫了“我”在排練和表演時的經(jīng)歷。課文表現(xiàn)了童年生活的生動有趣,同時也告訴我們,做事要有信心,不要總是懷疑自己。
主題思想
渴望演出:露臉、獲得掌聲
演出失敗
確定扮老虎
排練時不會豁虎跳
老師指導(dǎo),不用豁虎跳
演出時觀眾哄堂大笑
尋找根源:上動物園、叩問自己
這是一份人教部編版四年級上冊19 一只窩囊的大老虎背景圖ppt課件,共15頁。PPT課件主要包含了點擊漢字學(xué)習(xí)筆順,左右結(jié)構(gòu),半包圍結(jié)構(gòu),上下結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份人教部編版四年級上冊第六單元19 一只窩囊的大老虎備課課件ppt
這是一份小學(xué)語文人教部編版四年級上冊19 一只窩囊的大老虎完美版ppt課件,文件包含19一只窩囊的大老虎pptx、堂mp4、撤mp4、砸mp4、褲mp4、鍋mp4等6份課件配套教學(xué)資源,其中PPT共38頁, 歡迎下載使用。
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