姓名:胡一舟 出生:1978.4.1智商:30 (正常人的最低70)病因:比正常人多了一條21號染色體簡介:自1999年1月在保利劇場進行第一場指揮表演以來,至今已演出20場,與國內(nèi)外十余家交響樂團進行過合作。
1963年,法國科學家首先報告了一種特殊的疾病,病孩的哭聲好像貓在叫一樣,稱為“貓叫綜合征”。“貓叫綜合癥”是由于5號染色體丟失了一個片段所引起,所以也可以稱為“5號染色體部分缺失綜合癥”。
生物體的體細胞或生殖細胞內(nèi)染色體數(shù)目或結(jié)構(gòu)的變化,稱為染色體變異。
細胞內(nèi)個別染色體增加或減少
細胞內(nèi)染色體組成倍增加或成套減少
形成個別染色體的增加或減少原因是什么呢?
活動1:自主閱讀教材P87-88,小組合作思考討論完成問題。
什么是二倍體?什么是三倍體?
什么是“多倍體”成因是什么?多倍體植株特點是什么?
舉例:21三體綜合征(唐氏綜合征)
1.個別染色體的增加或減少
問題1: 形成個別染色體的增加或減少原因是什么呢?
病因:21號同源染色體由2條增為3條。癥狀:智力低下,發(fā)育遲緩,眼間較寬,外眼角上斜,口常半張,舌外伸,又叫伸舌樣癡呆。
減數(shù)I后期同源染色體未分離
減數(shù)II后期:著絲粒斷裂,紡錘絲未牽引,姐妹染色單體分離后移向細胞的同一極
細胞中的一套完整的非同源染色體
(2)染色體組分組方法:
在大多數(shù)生物的體細胞中,染色體都是兩兩成對的,含有兩套非同源染色體,其中每套非同源染色體稱為一個染色體組。
2.以一套完整的非同源染色體為基數(shù)成倍的增加或減少
(3)染色體組的特征:
一個染色體組無同源染色體,是非同源染色體,不含等位基因。
各不相同,但攜帶生物生長、發(fā)育、遺傳和變異的一整套遺傳信息。
問題2: 根據(jù)我們剛才所學的知識,請完成下表。
(4)染色體組數(shù)目的判斷方法:
①根據(jù)同源染色體條數(shù)判斷:細胞內(nèi)同源染色體(同一形態(tài)的染色體)有幾條,則含有幾個染色體組。
②根據(jù)基因型判斷:在生物體基因型中,相同基因或等位基因出現(xiàn)幾次,則有幾個染色體組
同一字母不分大小寫重復出現(xiàn)幾次,就含有幾個染色體組。
1.判斷細胞含幾個染色體組?每組有幾條染色體?
由受精卵發(fā)育而來,體細胞中含有兩個染色體組的個體。
在自然界中,幾乎全部動物和過半數(shù)的高等植物都是二倍體。例如:果蠅、玉米、洋蔥就是二倍體
問題3 一般情況下,二倍體通過減數(shù)分裂形成的配子有幾個染色體組呢?
(2)配子染色體組數(shù):
一般情況下,二倍體通過減數(shù)分裂形成的配子只有一個染色體組。
問題4: 一般情況下,二倍體通過減數(shù)分裂形成的配子只有一個染色體組,有會出現(xiàn)錯誤的嗎?
二倍體的減數(shù)分裂出現(xiàn)錯誤,形成含有兩個染色體組的配子,這樣的配子與含有一個染色體組的配子結(jié)合,發(fā)育成的個體的體細胞中就含有三個染色體組,稱作三倍體。
問題5: 三倍體形成只有減數(shù)分裂Ⅰ出現(xiàn)錯誤才會導致嗎?
問題5: 通過與二倍體生物相比,同學們思考三倍體的生物可育嗎?
由于原始生殖細胞中有3套非同源染色體,減數(shù)分裂時會出現(xiàn)聯(lián)會紊亂,不能形成可育的配子。所以三倍體的生物一般不可育。
問題6: 若二倍體生物形成兩個正常的配子,受精后形成的幼苗受到外界環(huán)境的影響,進行有絲分裂時,姐妹染色單體未分離,則子細胞中有幾個染色體組?
如果兩個含有兩個染色體組的配子結(jié)合,發(fā)育成的個體的體細胞中就含有四個染色體組,稱作四倍體。
問題7: 通過與二倍體生物相比,同學們思考四倍體的生物可育嗎?

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第2節(jié) 染色體變異

版本: 人教版 (2019)

年級: 必修2《遺傳與進化》

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