第四單元   16 社戲設(shè)計人   楊  子    審核人     王靜潼      審批人    魏亞萍   班  級             姓  名                 授課時間           【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、速讀課文，能用簡潔的語言概括文章故事情節(jié)。 2、體味文中的自然美，人情美。 3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，感受作者對故鄉(xiāng)的真摯情感。 【學(xué)習(xí)重點難點】1、體味文中的自然美，人情美。 【學(xué)法指導(dǎo)】誦讀法，情感體驗法，探究法，合作討論法【知識鏈接】1、查找有關(guān)作者的資料，請做介紹。 2、寫作背景社戲?qū)懹?922年10月，當(dāng)時社會黑暗，農(nóng)民痛苦，使作者自然回憶起心中保留的一塊凈土——平橋村。那里有外祖母的慈愛，也有淳樸善良農(nóng)民的撫愛，更有熱情能干的小伙伴們的友愛，還有一片可以擺脫封建教育和封建倫理觀念的自由天地。他熱愛農(nóng)村，熱愛勞動人民，熱愛農(nóng)村孩子，向往美好自由的生活，并把這種思想感情融于作品中。【導(dǎo)學(xué)過程】一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、給加點的字注音。旺相 （  ）鳧水（  ）棹著（  ）桕樹（  ）吁氣（  ）船輯 （  ） 2、根據(jù)下面的意思寫出文中的詞語。（1）指出嫁的女兒回娘家看望父母。 （       ）（2）從旁鼓動人做事。 （       ）（3）彌漫消散。 （        ）（4）像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來形容堅定不可動搖。 （        ）3、本文語言生動形象，用詞準(zhǔn)確傳神，請勾畫出文中你喜歡的句子并賞析 二、感知課文4、 文章的中心事件是什么？圍繞這一事件又寫了哪些事情？ 5、 小說描寫的主要人物是誰？其他人物有誰？ 三、品讀情節(jié)6、平橋村是“在我是樂土”的原因是什么？  7、看戲之前遇到了什么波折？后來是如何解決的？為何這樣寫呢？  四、分析人物8、在文中畫出描寫雙喜的言行的句子，談?wù)勲p喜是好孩子還是壞孩子，為何？ 9、結(jié)合描寫六一公公的言行的句子，談?wù)劻还且粋€怎樣的老人。 10、在偷吃羅漢果這一情節(jié)中，找出阿發(fā)的言行并分析其性格特征。 五、學(xué)習(xí)小結(jié) 

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初中語文人教部編版八年級下冊電子課本

1 社戲

版本： 人教部編版

年級： 八年級下冊

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