一起來觀察和測試我們的 “過山車”吧!
探索以起點為中心，描述小球的位置
小球在軌道的什么位置 呢？你能描述一下嗎？還記得我們之前是 怎樣描述位置的嗎？
怎樣使用軟尺才能準(zhǔn)確 地測量軌道的長度呢？
探索觀察小球在“過山車”軌道上的運(yùn)動形式
A同學(xué)負(fù)責(zé)在軌道的起 點釋放小球。B同學(xué)從軌道的起點上 方觀察小球的運(yùn)動。 C同學(xué)觀察小球在整個 軌道上的運(yùn)動形式。
小球在“過山車” 軌道的不同位置 分別做什么運(yùn)動？
探索比較小球運(yùn)動的快慢
小組分工合作，用 工具測量小球在不 同“過山車”軌道 上運(yùn)動的快慢。
小球在哪些軌道上 運(yùn)動得快，這些軌 道有什么特點？
怎樣描述物體的位置？怎樣描述物體運(yùn)動的路線？怎樣比較物體的運(yùn)動速度？
如果要讓小球運(yùn)動得更快， 可以怎樣改進(jìn)“過山車”？

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小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)三年級下冊電子課本

8. 測試“過山車”

版本： 教科版 (2017)

年級： 三年級下冊

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