1.知識(shí)目標(biāo)
（1）運(yùn)動(dòng)相同的時(shí)間，可以用比較運(yùn)動(dòng)距離的方法來(lái)比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢：距離長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)得快；距離短，運(yùn)動(dòng)得慢。
（2）知道自行車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)等常用交通工具的速度范圍。
2.探究目標(biāo)
（1）應(yīng)用“相同時(shí)間比距離”的方法判斷物體運(yùn)動(dòng)的快慢。
（2）利用軟尺測(cè)量距離、利用秒表測(cè)量時(shí)間。
二、知識(shí)梳理
1.可以用運(yùn)動(dòng) 相同的 時(shí)間，比較 運(yùn)動(dòng)距離 的方法來(lái)比較物體運(yùn)動(dòng)快慢。
2.按照運(yùn)動(dòng)的快慢，將交通工具1小時(shí)內(nèi)通過(guò)的距離排序： 噴氣式客機(jī) ＞ 高速列車(chē) ＞ 汽車(chē) ＞ 快艇 ＞ 輪船 ＞ 自行車(chē) 。
3.利用物體運(yùn)動(dòng)的 時(shí)間 和 距離 ，可以比較它們運(yùn)動(dòng)的快慢，即 速度 的大小。
三、實(shí)驗(yàn)解析
1.實(shí)驗(yàn)重現(xiàn)
（1）實(shí)驗(yàn)名稱：在相同時(shí)間內(nèi)比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢。
（2）探究問(wèn)題：兩位同學(xué)都沿直線行走，但在不同地點(diǎn)、不同時(shí)間出發(fā)，該怎樣比較他們運(yùn)動(dòng)的快慢呢？
（3）實(shí)驗(yàn)材料：軟尺、秒表等。
（4）實(shí)驗(yàn)步驟：
①兩人為一組，一人行走，另一人計(jì)時(shí)并記錄，行走時(shí)間統(tǒng)一為10秒（為了減小移動(dòng)距離，規(guī)定用腳跟接腳尖的方式行走）。
②計(jì)時(shí)員喊出“3、2、1”，喊到“1”的同時(shí)按下秒表開(kāi)始計(jì)時(shí)。運(yùn)動(dòng)員的腳尖在零刻度線，聽(tīng)到“1”的同時(shí)按照規(guī)定的行走方式開(kāi)始運(yùn)動(dòng)。
③計(jì)時(shí)員在10秒時(shí)間到的時(shí)候喊“?！?。運(yùn)動(dòng)員聽(tīng)到指令后停止運(yùn)動(dòng)，并讀出腳尖所對(duì)應(yīng)的距離。計(jì)時(shí)員記下運(yùn)動(dòng)員10秒時(shí)間運(yùn)動(dòng)的距離。
④兩位同學(xué)交換分工，選擇新的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地，重復(fù)以上步驟，然后比較兩位同學(xué)運(yùn)動(dòng)的快慢。
（5）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
10秒內(nèi)，甲同學(xué)運(yùn)動(dòng)了160厘米，乙同學(xué)運(yùn)動(dòng)了190厘米。
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
在相同的時(shí)間內(nèi)，運(yùn)動(dòng)距離長(zhǎng)說(shuō)明運(yùn)動(dòng)得 快 ，運(yùn)動(dòng)距離短說(shuō)明運(yùn)動(dòng)得 慢 。
2.指點(diǎn)迷津
實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們一定要用腳尖對(duì)準(zhǔn)零刻度線嗎？
實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們可以用腳尖對(duì)準(zhǔn)零刻度線，也可以用腳跟對(duì)準(zhǔn)零刻度線。如果實(shí)驗(yàn)時(shí)用腳尖對(duì)準(zhǔn)零刻度線，最后應(yīng)在腳尖的位置讀數(shù)；如果實(shí)驗(yàn)時(shí)用腳跟對(duì)準(zhǔn)零刻度線，最后也應(yīng)在腳跟的位置讀數(shù)。因?yàn)槿魧?shí)驗(yàn)時(shí)用腳尖對(duì)準(zhǔn)零刻度線，最后在腳跟的位置讀數(shù)，則實(shí)際數(shù)據(jù)少了一個(gè)腳長(zhǎng)的距離；若實(shí)驗(yàn)時(shí)用腳跟對(duì)準(zhǔn)零刻度線，最后在腳尖的位置讀數(shù)，則實(shí)際數(shù)據(jù)多了一個(gè)腳長(zhǎng)的距離。

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6. 比較相同時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢

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