
這是一份人教版八年級(jí)上冊(cè)第4節(jié) 測(cè)量平均速度優(yōu)秀教學(xué)ppt課件,文件包含14《測(cè)平均速度》精品課件pptx、14《測(cè)平均速度》同步練習(xí)題含參考答案docx、14《測(cè)平均速度》教學(xué)設(shè)計(jì)docx、劉翔奪冠mp4、測(cè)量小車的平均速度mp4等5份課件配套教學(xué)資源,其中PPT共44頁(yè), 歡迎下載使用。
1.速度的定義是什么?速度的物理意義是什么?
2.機(jī)械運(yùn)動(dòng)有哪些分類?
物理學(xué)中,把路程與時(shí)間之比叫做速度,公式:速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量。
按照運(yùn)動(dòng)路線,機(jī)械運(yùn)動(dòng)分為直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)。直線運(yùn)動(dòng)中,按速度可分為勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng)。
劉翔2012年6月3日在國(guó)際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽尤金站110m跨欄比賽中以12秒87追平了世界紀(jì)錄.
在上述展現(xiàn)的情景中,你發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)物理量?劉翔在110m跨欄比賽中的平均速度是多大呢?
圖中下滑的物體在做什么運(yùn)動(dòng)呢?
生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們,他們?cè)谧鲎兯僦本€運(yùn)動(dòng)。
如果想測(cè)量一個(gè)物體的平均速度,需要測(cè)量哪些物理量?需要什么測(cè)量工具?
測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度
1.使斜面保持一定的坡度,把小車放在斜面頂端,金屬片放在 斜面的底端,測(cè)出小車將通過的路程S1。
2.測(cè)量出小車從斜面頂端滑下到撞擊金屬片的時(shí)間t1。
3.根據(jù)測(cè)得的S1和t1算出小車通過斜面全程的平均速度v1。
4.將金屬片移至S1的中點(diǎn),測(cè)出小車從斜面頂點(diǎn)滑過斜面上半段路程S2所用的時(shí)間t2,算出小車通過上半段路程的平均速度v2。
根據(jù)以上的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你能否計(jì)算出小車通過下半段路程S3的平均速度v3呢?
測(cè)出小車從斜面頂點(diǎn)滑過斜面上半段路程S1。
實(shí)驗(yàn)時(shí)注意觀察停表的示數(shù)。
將金屬片移至S1的中點(diǎn),測(cè)出小車從斜面頂點(diǎn)滑過斜面上半段路程S2所用的時(shí)間t2,算出小車通過上半段路程的平均速度v2。
上半段路程:0.35m
小車沿斜面下滑的速度越來越大,說明小車沿斜面下滑運(yùn)動(dòng)速度越來越快,小車做變速直線運(yùn)動(dòng)。
1.為什么斜面的坡度不能太小也不能太大?
斜面的坡度過小,小車達(dá)不到底部;斜面的坡度過大,記錄時(shí)間不準(zhǔn)確,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差大。
3.實(shí)驗(yàn)中什么環(huán)節(jié)容易出現(xiàn)誤差?
便于測(cè)量時(shí)間和讓小車停止運(yùn)動(dòng)。
時(shí)間記錄與小車開始下滑可能不同步會(huì)存在誤差;小車撞擊金屬片時(shí),停止計(jì)時(shí)可能會(huì)存在誤差。
2.金屬片的作用是什么?
1.小車運(yùn)動(dòng)距離為車頭到車頭的距離.2.小車從斜面頂端要從靜止釋放.3.測(cè)量過程中不要改變斜面的坡度.4.測(cè)量平均速度的實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)是計(jì)時(shí)結(jié)束要以聽到撞擊 聲為準(zhǔn),即聽到聲音的同時(shí)記錄結(jié)束時(shí)刻.5.在計(jì)算平均速度時(shí),要注意物理量的對(duì)應(yīng),而絕不能認(rèn)為平均速度是速度的平均值.
一、同一物體做變速運(yùn)動(dòng)時(shí),它的平均速度是隨著各段時(shí)間或路程的不同而變化的。
三、做變速運(yùn)動(dòng)的物體,物體實(shí)際的速度有時(shí)比平均速度值大,有時(shí)比平均速度值小。
1.測(cè)量正常行走、競(jìng)走和跑步的平均速度.2.測(cè)量自行車的平均速度.
實(shí)驗(yàn)1:測(cè)量正常行走、競(jìng)走和跑步的平均速度.(參考方案)
實(shí)驗(yàn)器材:停表或手表,卷尺,小旗(或發(fā)令槍)
①在操場(chǎng)上測(cè)出30m的路程,每隔10m做一記號(hào);②選出三位同學(xué)做計(jì)時(shí)員分別站在10m、20m和30m處;③選一名發(fā)令員,當(dāng)小旗下落時(shí)開始計(jì)時(shí);④另外三位同學(xué)分別采取正常步行、競(jìng)走或跑步的形式通過30m的路程;⑤組內(nèi)互相交換角色、重復(fù)實(shí)驗(yàn);
⑥將每一次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填在記錄表格內(nèi):
⑦根據(jù)公式 可求出平均速度.
實(shí)驗(yàn)2:測(cè)量自行車的平均速度. (參考方案)
實(shí)驗(yàn)器材:自行車、卷尺、停表或手表.
①用卷尺繞前輪一周測(cè)出輪子的周長(zhǎng)l; ②在自行車前輪某處拴一紅布條做記號(hào),騎自行車在操場(chǎng)上行駛,從紅布條著地開始計(jì)時(shí),邊騎邊數(shù)自行車前輪轉(zhuǎn)動(dòng)的圈數(shù),當(dāng)數(shù)到n圈時(shí)停止計(jì)時(shí),讀出車輪轉(zhuǎn)n圈所用的時(shí)間t;
④由公式 求出平均速度.
例1 “頻閃攝影”是研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)常用的一種實(shí)驗(yàn)方法.攝影在暗室中進(jìn)行,把照相機(jī)固定在地面上,快門是常開的,但是由于沒有光照亮物體,底片并不感光.光源是一只閃光燈,它每隔0.02s閃亮一次,閃亮的時(shí)間很短,大約只有 s.光源發(fā)光時(shí),物體被照亮,底片就記錄下這時(shí)物體的位置.光源不斷閃亮,底片就記錄下物體相隔同樣時(shí)間的不同位置.觀察圖中甲、乙兩小球的頻閃照片,由圖可以看出_______(選填“甲”或“乙”)做勻速直線運(yùn)動(dòng);請(qǐng)利用自己的刻度尺,粗略求出乙球從a到d的平均速度:_______.
時(shí)間間隔相等,均為0.02s.
圖甲中照片間隔距離相等,說明此物體速度一定,物體做勻速直線運(yùn)動(dòng);
圖乙中照片間隔距離依次增大,說明物體的速度是變化的,物體做變速直線運(yùn)動(dòng),從a到d所用時(shí)間t=0.06s,距離由刻度尺量得s=3.8cm,則此過程中的平均速度
答案:甲 0.63m/s
例2 小華想估測(cè)自己上樓的速度,他沒手表和其他計(jì)時(shí)工具,但他靈機(jī)一動(dòng),用脈搏的跳動(dòng)測(cè)時(shí)間,他的脈搏在平靜時(shí)每分鐘跳72次,他從二樓走到三樓,數(shù)出自己的脈搏跳動(dòng)18次.請(qǐng)你幫他計(jì)算一下上樓的平均速度(假設(shè)兩層樓之間樓梯長(zhǎng)6m).如果考慮他上樓過程中身體的運(yùn)動(dòng)引起心跳加快這個(gè)因素,則他用這種方法測(cè)出的速度比實(shí)際速度是偏大,還是偏???
分析:解答本題的關(guān)鍵是利用脈搏跳動(dòng)18次來間接求出爬樓的時(shí)間 .值得注意的是實(shí)際操作中爬樓時(shí)的劇烈運(yùn)動(dòng)會(huì)引起心跳加快,即脈搏跳動(dòng)過快,因此實(shí)際爬樓的時(shí)間t 必定小于15s,則用小華的方法測(cè)出的速度比實(shí)際速度偏小.
解:這種方法測(cè)出的速度比實(shí)際速度偏小.
例3 如圖在斜面上測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的平均速度.讓小車從斜面A點(diǎn)由靜止開始下滑,分別測(cè)出小車到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間,即可測(cè)出不同階段的平均速度.(1)圖中AB段的路程sAB=____cm,如果測(cè)得時(shí)間tAB=1.6s,則AB段的平均速度vAB=_____cm/s.
(2)在測(cè)量小車到達(dá)B點(diǎn)的時(shí)間時(shí),如果小車過了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí),測(cè)得AB段的平均速度vAB會(huì)偏_____.
記錄時(shí)間大于實(shí)驗(yàn)所用時(shí)間
(3)為了測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)過程中下半程的平均速度,某同學(xué)讓小車從B點(diǎn)由靜止釋放,測(cè)出小車到達(dá)C點(diǎn)的時(shí)間,從而計(jì)算出小車運(yùn)動(dòng)過程中下半程的平均速度.他的做法正確嗎?______,理由是:__________________________________________________________________________.
所測(cè)時(shí)間不是運(yùn)動(dòng)過程中下半程的時(shí)間,因而算出的速度也不是下半段的平均速度
由于超聲波指向性強(qiáng),能量消耗緩慢,在介質(zhì)中傳播的距離較遠(yuǎn),因而超聲波經(jīng)常用于距離的測(cè)量,如測(cè)距儀和物位測(cè)量?jī)x等都可以通過超聲波來實(shí)現(xiàn).
倒車?yán)走_(dá) 超聲測(cè)速儀
器材:斜面、小車、刻度尺、停表、金屬片
1.如圖所示,一列長(zhǎng)為120m的火車勻速通過一座3000m長(zhǎng)的大橋,火車完全通過大橋所用的時(shí)間是100s,求火車過橋時(shí)的速度是多少?
火車實(shí)際通過的距離是橋的長(zhǎng)度和火車自身長(zhǎng)度之和。
2.小明在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置:小車從帶刻度(分度值為1cm)的斜面頂端由靜止下滑,圖中的數(shù)字方框是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示:
(1)該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式 進(jìn)行測(cè)量的。(2)實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí),應(yīng)使斜面坡度較 (填“大、小”)(3)
根據(jù)信息回答:SAB=
cm, tBC= s, vAC= m/s。
3. 一個(gè)物體從靜止開始沿一條直線通過一段路程,運(yùn)動(dòng)得越來越快,在通過這段路程的最后3m時(shí),用了2s,則該物體在整段路程中的平均速度可能是( ) A.1.5m/s B.2m/s C.1m/s D.2.5m/s
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這是一份初中物理人教版八年級(jí)上冊(cè)第六章 質(zhì)量和密度第1節(jié) 質(zhì)量獲獎(jiǎng)教學(xué)練習(xí)題習(xí)題課件ppt,文件包含61《質(zhì)量》精品課件pptx、61《質(zhì)量》教學(xué)設(shè)計(jì)docx、61《質(zhì)量》同步練習(xí)題含參考答案docx、611測(cè)量固體的質(zhì)量mp4、612測(cè)量液體的質(zhì)量mp4、天平的使用mp4、比較物質(zhì)的多少mp4、認(rèn)識(shí)質(zhì)量mp4、認(rèn)識(shí)質(zhì)量是物體的屬性mp4、認(rèn)識(shí)質(zhì)量的單位mp4等10份課件配套教學(xué)資源,其中PPT共52頁(yè), 歡迎下載使用。
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