第6節(jié)  健康生活教學目標 1.知道良好的生活習慣是健康的保障。了解一些生活衛(wèi)生保健知識,形成健康的生活方式,不吸煙,不酗酒,遠離毒品。2.知道生活中可能遇到的有毒物質和防御措施。3.知道安全用藥的常識。學情分析 健康是當代生活人們關注的一個話題,對學生而言也不太陌生,在生活中由于家長的叮嚀學生也對健康有了很多感性認識,但系統的討論還是第一次,而且九年級下教材從多個方面討論健康話題給了學生更多的認識,有助于學生形成關注健康,保持健康,熱愛生命的意識。因而教學中多用事例展開討論引導學生培養(yǎng)健康意識。重點難點 中學生的特性好動貪吃加之身體發(fā)育迅速,需要很多營養(yǎng)。因而喜歡在校園內外的小攤上購買零食,增加了食品安全隱患。所以基于此我把關注食品衛(wèi)生作為本節(jié)重難點。教學過程 新設計 問:一個人擁有良好的生活習慣,才能使你健康,健康的 生活習慣包括哪些?學生思考討論。教師歸納:健康的 生活習慣包括生活有規(guī)律、合理膳食、充足的睡眠、適度的 體育鍛煉、合理用藥及拒絕吸煙、酗酒、吸毒等。問:你知道中毒是怎么一回事嗎?問:環(huán)境中哪些物質會威脅我們身體的健康?引出環(huán)境毒物的概念。提供并展示細菌性食物中毒、河豚魚中毒、毒蕈中毒等圖片,讓學生討論食物中毒的種類和預防措施。師:正常情況下,食物對人體是無毒害作用的。舉例河豚魚中毒:食用河豚魚中毒死亡人數占食物中毒總死亡人數的33%,居食物中毒死亡人數之首。木薯:生食或食用前未經合理加工處理,可引起中毒。切皮、浸水、曬干或煮熟可食用。毒蕈中毒:蕈俗稱蘑菇,有些蕈類含有毒素,誤食即引起中毒。苦杏仁中毒:苦杏仁含有的杏仁甙,在體內會分解并生成劇毒的氫氰酸。不能生吃苦杏仁。食用苦杏仁,必須用熱水浸泡半天至一天,勤換水,去皮去尖,然后再用清水浸泡數天,每天換水數次,直至完全無苦味為止,經去毒的苦杏仁,也要煮熟或炒熟再吃,一次進食量也不宜過多。吃發(fā)芽土豆(馬鈴薯) 中毒化學物質污染了食品中毒:亞硝酸鹽:腌制的蔬菜,青菜腐爛變質,煮熟的菜久留久存等都能產生亞硝酸鹽。還有汞、鉛及農藥等。腐敗變質的食物中含有大量微生物及它們產生的毒素。如生長在面包上的曲霉歸納:一、注意食品衛(wèi)生1.環(huán)境毒物環(huán)境中某些破壞人體正常的生理功能使人致病的化學物質2.中毒由環(huán)境毒物引起的疾病。二、安全用藥師:藥品的概念提供并圖片展示藥品的幾種類型。問:藥品標簽或說明書上必須要注明哪些內容嗎?學生活動:4人一組觀察自己帶來的一種常用藥的說明書,列舉出藥品的有效期、名稱、成分、適應癥、不良反應和注意事項等。教師展示健胃消食片的說明書,讓學生獲取信息。問:如何用藥才是安全呢?什么是處方藥和非處方藥?如何區(qū)分甲類處方藥和乙類處方藥?三、遠離毒品展示罌粟、大麻等圖片1.毒品的種類:危害最大的是鴉片類、可卡因類、大麻類等閱讀課本108頁,說說毒品的危害。(1)毒品有成癮性(2)嚴重危害身心健康(3) 毒品使吸毒者傾家蕩產,走上犯罪道路。(4)吸毒、販毒破壞國家的安寧和經濟發(fā)展6月26日——國際禁毒日思考:怎樣做到遠離毒品?四、課堂總結:學生總結五、布置作業(yè):1.了解自己的父母健康生活情況,并向父母說明健康生活。2.作業(yè)本練習。 

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第 6 節(jié) 健康生活

版本: 浙教版

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