第3節(jié)　低碳生活教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：描述碳排放及自然界中碳循環(huán)；領(lǐng)悟低碳生活的理念和態(tài)度。2.過程與方法：通過對數(shù)據(jù)分析，讓學(xué)生認(rèn)識并歸納控制大氣中CO2含量的措施；讓學(xué)生自學(xué)了解《京都議定書》的重要作用。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：踐行低碳生活從我做起。培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，用科學(xué)指導(dǎo)生活的良好習(xí)慣。學(xué)情分析1.學(xué)生對為什么要踐行低碳生活并不十分清楚，對此存在好奇心，有強(qiáng)烈的探索欲望。2.九年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的提出問題、進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、解決問題的能力。3.學(xué)習(xí)本節(jié)課之前已經(jīng)掌握了溫室效應(yīng)、能源、生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識，奠定了知識基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn)：碳排放及低碳生活的含義。2.難點(diǎn)：踐行低碳生活的良好習(xí)慣。教學(xué)過程教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】溫室效應(yīng)故事導(dǎo)入展示北極熊在“孤島”上圖片。北極熊為什么只在“孤島”上？說明大片冰山融化了。冰山為什么融化了？氣溫升高，氣溫為什么升高？溫室效應(yīng)，形成原因是什么？引發(fā)學(xué)生的思考。從而激起學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，引入新課“低碳生活”。活動(dòng)2【講授】重難點(diǎn)突破1.碳排放（板書）教師：碳排放:主要指的是二氧化碳和其它溫室氣體的排放。學(xué)生：看“我們的子孫住哪”圖片悟出：共控制“碳排放”已成人們的識。活動(dòng)1：由實(shí)物圖畫出框架模型圖。寫出光合作用的表達(dá)式；寫出呼吸作用的表達(dá)式。 活動(dòng)2：1.辛烷(C8H18)是石油的主要成分之一。請寫出辛烷完全燃燒的化學(xué)方程式，并計(jì)算5.7kg辛烷完全燃燒會產(chǎn)生多少CO2？解：設(shè)產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為x。2C8H18 + 25O2 == 16CO2 + 18H2O2×114        16×445.7kg           x          x=17.6kg教師：由計(jì)算可知，控制大氣中CO2含量的措施之一是？學(xué)生：合利理用。2.綠色植物進(jìn)行光合作用時(shí)會吸收CO2和水，生成有機(jī)物和O2。試計(jì)算生成3g有機(jī)物能吸收多少CO2？并產(chǎn)生多少O2？解：設(shè)能吸收CO2的質(zhì)量為x，生成O2的質(zhì)量為y。6CO2 + 6H2O == C6H12O6 + 6O26×44 180            6×32x      3g             yx=3.2g       y=4.4g教師：由計(jì)算可知，控制大氣中CO2含量的措施之二是？學(xué)生：合利理用化石能源。2.控制溫室氣體排放 （板書）教師：自學(xué)《京都議定書》內(nèi)容，了解他的主要作用。他是人類歷史上首次以法規(guī)的形式限制排放。 美國，歐盟及中國分別做了什么事情？活動(dòng)3：一盞60瓦的白熾燈產(chǎn)生的光能和一盞11瓦的節(jié)能燈相當(dāng)。如果把一盞60瓦的白熾燈換成一盞11瓦的節(jié)能燈，每天正常工作3h，一個(gè)月(按30天算)可以節(jié)省多少電費(fèi)？(電價(jià)0.6元/度)解：W=Pt=0.06kW×3h×30=5.4kW·h電費(fèi)=5.4kW·h×0.6元/度=3.24元解：W=Pt=0.011kW×3h×30=0.99kW·h電費(fèi)=0.99kW·h×0.6元/度=0.594元所以，節(jié)省的電費(fèi)=3.24元-0.59元=2.65元3.低碳生活從我做起（板書）教師：低碳生活：是指生活中所消耗的能量要盡力減少，從而減少CO2的排放，減少對大氣的污染。請說一說，我們?nèi)绾污`行“低碳生活”？ 學(xué)生：看圖片，說做法。活動(dòng)3【活動(dòng)】課堂小結(jié)以填空題的形式出現(xiàn)，讓學(xué)生填出關(guān)鍵詞。1.碳排放:主要指的是二氧化碳和其它溫室氣體的排放。 2.低碳生活：是指生活中所消耗的能量要盡力減少，從而減少CO2的排放，減少對大氣的污染。 3.控制大氣中CO2含量的措施：合理利用。 4.《京都議定書》人類歷史上首次以法規(guī)的形式限制溫室氣體排放。 5.我們?nèi)绾污`行“低碳生”活？活動(dòng)4【作業(yè)】課后作業(yè)通過查資料了解更多的環(huán)境問題。 

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第 3 節(jié) 低碳生活

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