小學(xué)音樂人教版五年級(jí)下冊(cè)唱歌 長(zhǎng)城放鴿一等獎(jiǎng)教學(xué)ppt課件

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人教版音樂五年級(jí)下冊(cè)《長(zhǎng)城放鴿》 教學(xué)設(shè)計(jì)課題名《長(zhǎng)城放鴿》教學(xué)目標(biāo)1.能夠根據(jù)《長(zhǎng)城放鴿》的節(jié)奏、旋律特點(diǎn)，理解歌曲的情緒，并能夠用熱情、歡快、彈性的聲音和抒情、豪邁的情緒演唱歌曲。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛和平的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)準(zhǔn)確演唱歌曲中多處的弱起節(jié)奏。教學(xué)難點(diǎn)音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：教材教學(xué)過程一、課堂導(dǎo)入1.歌曲導(dǎo)入播放音樂《長(zhǎng)城放鴿》前奏，從音樂中你感受到了什么？聯(lián)想到了什么？學(xué)生討論交流。教師揭題：這是《長(zhǎng)城放鴿》的前奏部分，輝煌的前奏仿佛為我們描述了長(zhǎng)城的巍峨、雄偉。 介紹長(zhǎng)城長(zhǎng)城，又稱為萬里長(zhǎng)城，是中國(guó)古代的軍事防御工事，是一道高大、堅(jiān)固而且連綿不斷的長(zhǎng)垣，用以限隔敵騎的行動(dòng)。長(zhǎng)城不是一道單純孤立的城墻，而是以城墻為主體，同大量的城、障、亭、標(biāo)相結(jié)合的防御體系。 二、新課探究1.聆聽歌曲播放歌曲范唱，學(xué)生安靜聆聽。2.再次聆聽歌曲《長(zhǎng)城放鴿》是 一首頗具時(shí)代特點(diǎn)和青春朝氣的歌曲。旋律優(yōu)美、歌詞簡(jiǎn)潔，歌曲抒情而豪邁，表現(xiàn)了偉大祖國(guó)欣欣向榮的景象，也表達(dá)了和平、友誼的主題。3.介紹作者瞿希賢(1919年9月23日~2008年3月19日)女作曲家，上海人。中國(guó)音協(xié)第四屆副主席、中國(guó)電影音樂學(xué)會(huì)顧問、 中國(guó)音協(xié)兒童音樂學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)。自幼愛好音樂。1944年畢業(yè)于上海圣約翰大學(xué)英文系，1948年畢業(yè)于上海國(guó)立音專作曲系，畢業(yè)后曾任北平藝專音樂理論系講師。曾從師于弗蘭克爾(德籍教授)、譚小麟教授等。代表作品:《聽媽媽講那過去的事情》。影響廣泛的合唱作品還有：《飛來的花瓣》《烏蘇里船歌》等。 歌曲教學(xué)出示曲譜。聽琴視唱歌譜。請(qǐng)學(xué)生找出歌曲中出現(xiàn)最多的節(jié)奏型（后半拍起唱節(jié)奏、切分節(jié)奏）    0X  XX |   0 X  X跟老師一起拍節(jié)奏，跟琴揮拍唱譜。 感受情緒體會(huì)歌曲的旋律、節(jié)奏特點(diǎn)。同學(xué)們?cè)诠珗@游玩時(shí)，有沒有喂過、放飛過鴿子？請(qǐng)模仿下放鴿的動(dòng)作和神態(tài)？請(qǐng)同學(xué)們按照節(jié)奏朗誦歌詞 學(xué)唱歌曲同學(xué)們我們?cè)俅蝺A聽歌曲觀看樂譜隨著音樂輕聲學(xué)唱。樂譜中什么節(jié)奏學(xué)習(xí)起來有困難？同學(xué)們互相幫助解決。解決難點(diǎn)句，讓學(xué)生跟琴多唱，強(qiáng)調(diào)#5和#2的音準(zhǔn)。隨老師的琴聲填詞輕聲演唱第一部分，第一部分中有一個(gè)變化音，單獨(dú)練習(xí)有變化音的樂句，你認(rèn)為作曲家為什么要在這里使用變化音呢？這部分演唱時(shí)的力度該如何安排？試一試在樂譜上標(biāo)記出來請(qǐng)同學(xué)們傾聽第二部分的音響，第二部分和第一部分相比較，情緒有什么變化？這種變化是通過哪些音樂手段實(shí)現(xiàn)的？跟隨老師的琴聲演唱，注意從引子到第二部分情緒和力度的變化，充滿感情地進(jìn)行演唱。 歌曲鞏固請(qǐng)同學(xué)們完整演唱歌曲。三、課堂小結(jié)《長(zhǎng)城放鴿》是一首單二部曲式，情緒是抒情，豪邁地。合唱是指集體演唱多聲部聲樂作品的藝術(shù)門類，常有指揮，可有伴奏或無伴奏。《長(zhǎng)城放鴿》表現(xiàn)了祖國(guó)欣欣向榮的景象，也表達(dá)了和平、友誼的主題。今天，我們一起學(xué)習(xí)了歌曲《長(zhǎng)城放鴿》。唱歌能給我們帶來快樂，有氣息支持地把聲音唱得動(dòng)聽是一門功課，讓我們一起加油！今天的課就上到這里，同學(xué)們?cè)僖姡?/span>( 學(xué)生隨歌曲《長(zhǎng)城放鴿》走出教室)布置作業(yè)欣賞同樣描寫長(zhǎng)城的歌曲《長(zhǎng)城謠》板書設(shè)計(jì)長(zhǎng)城放鴿 教學(xué)反思