
導入:請同學們分兩組用“ ”音隨老師的琴聲哼唱下面的樂譜,注意口腔的狀態(tài)。
請同學們添加歌詞視唱樂譜,保持唱“ ”音時的口腔狀態(tài)。仔細傾聽和聲的效果,讓你聯(lián)想到什么樣的場景?
請同學們聽一首歌曲,說說剛才視唱的旋律是歌曲的哪個部分?在歌曲中具有什么樣的作用?
再次傾聽歌曲,觀看樂譜,隨音樂輕聲學唱。樂譜中什么節(jié)奏學習起來有困難?
請同學們隨老師的琴聲邊揮拍邊視唱下面的旋律,對比它們不同的效果,說一說體會。
請同學們按照節(jié)奏,邊揮拍邊視唱樂譜,唱準弱起和切分節(jié)奏,說一說歌曲可以分為幾段?為什么進行這樣的劃分?
請隨老師的琴聲填詞輕聲演唱第一部分,第一部分中有一個變化音,單獨練習有變化音的樂句,你認為作曲家為什么要在這里使用變化音呢?
再次填詞演唱第一部分,你認為這部分演唱時的力度該如何安排?請在樂譜上標記出來。
請同學們朗讀第一部分的歌詞,歌詞傳達了什么樣的內(nèi)涵?
請同學們用手指邊畫旋律線邊演唱第一部分,注意聲音位置要統(tǒng)一、節(jié)奏要準確。
請同學們傾聽第二部分的音響,第二部分和第一部分相比較,情緒有什么變化?這種變化是通過哪些音樂手段實現(xiàn)的?
請同學們視唱第二部分樂譜,注意觀察樂譜有什么特點?請將樂譜中相同的地方涂上顏色。
請同學們單獨視唱“飛吧飛吧”兩個樂句,說一說這兩句旋律的進行有什么特點?讓你有什么樣的感覺?對歌曲的情感表達具有什么作用?
請?zhí)砑痈柙~輕聲隨老師琴聲演唱第二部分,注意換氣的位置,聲音位置要穩(wěn)定。
請再次傾聽音響,輕聲跟隨音響哼唱,仔細聽范唱與大家的演唱有什么不同?應該怎樣調(diào)整自己的聲音?
請跟隨老師的琴聲演唱,注意從引子到第二部分情緒和力度的變化,充滿感情地進行演唱。
請同學們分組用不同的音色組合來設計引子部分,為同學們呈現(xiàn)你們的設計,選大家認為最好的方式演唱引子部分,其他同學一起演唱后面的部分,完成今天的課程。
課間活動請同學們注意安全
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