小學(xué)音樂人教版五年級(jí)下冊(cè)欣賞 鴻雁優(yōu)秀教學(xué)課件ppt

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人教版音樂五年級(jí)下冊(cè)《鴻雁》 教學(xué)設(shè)計(jì)課題名《鴻雁》教學(xué)目標(biāo)1.欣賞內(nèi)蒙古民歌《鴻雁》，能跟著音樂演唱歌曲，并通過多種活動(dòng)體會(huì)歌曲意境，理解歌曲表達(dá)的情感。2、過程與方法：聽樂曲，感受音樂旋律。教學(xué)重點(diǎn)演唱歌曲，體會(huì)歌曲的意境教學(xué)難點(diǎn)區(qū)分蒙古族民歌屬于長(zhǎng)調(diào)還是短調(diào)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：教材教學(xué)過程一、課堂導(dǎo)入1.詩詞導(dǎo)入播放：天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊讓同學(xué)們猜一猜這句詞形容的是什么地方，引出內(nèi)蒙古大草原 介紹音樂背景文化內(nèi)蒙古草原是指以北部呼倫貝爾為中心的大興安嶺西麓林緣草甸草場(chǎng)， 也是中國最佳的天然牧場(chǎng)之一，更是一處旅游勝地。 蒙古族，是主要分布于東亞地區(qū)的一個(gè)傳統(tǒng)游牧民族，是中國的少數(shù)民族之一，同時(shí)也是蒙古國的主體民族。此外，蒙古族在俄羅斯等亞歐國家也有分布，鄂溫克族和土族也有時(shí)被認(rèn)為是蒙古族的分支。 二、新課探究1.初步聆聽歌曲要求學(xué)生聽完之后說出聽完這首歌曲之后帶給自己一種什么樣的感受？舒緩、 悠揚(yáng)、蒼涼2.再次聆聽歌曲講解這首歌曲的來源以及作曲方法《鴻雁》是收錄于專輯《塞北》中的一首歌曲，演唱者是呼斯楞，作詞是呂燕衛(wèi)，作曲是蒙古民歌，編曲是額爾古納樂隊(duì)。采用五聲羽調(diào)式。主音落在6上，歌曲才會(huì)這樣優(yōu)美抒情。3.介紹到的蒙古族音樂的長(zhǎng)短調(diào)，詳細(xì)給大家進(jìn)行解讀蒙古族長(zhǎng)調(diào)民歌是一種具有鮮明游牧文化和地域 文化特征的獨(dú)特演唱形式，它以草原人特有的語言述說著蒙古民族對(duì)歷史文化、人文習(xí)俗、道德、哲學(xué)和藝術(shù)的感悟。蒙古族長(zhǎng)調(diào) 藝術(shù)大師拉蘇榮介紹，在蒙古語中，長(zhǎng)調(diào)稱“烏日?qǐng)D道”，意即長(zhǎng)歌，是相對(duì)短歌而言，除指曲調(diào)悠長(zhǎng)外，還有歷史久遠(yuǎn)之意。據(jù)考證，在蒙古族形成時(shí)期長(zhǎng)調(diào)民歌就已存在，距今已有上千年的歷史。 視唱樂譜想一想，鴻雁表達(dá)了什么呢？表達(dá)了哥哥對(duì)妹妹、對(duì)家人的思念和對(duì)家鄉(xiāng)的無限眷戀，同時(shí)也表現(xiàn)了蒙古人民對(duì)草原的熱愛。 朗讀歌詞 感受情緒思考：這首歌曲用什么樣的聲音去演唱，才能準(zhǔn)確把握歌曲意境？（自然 深沉 悠揚(yáng)） 學(xué)唱歌曲跟著老師用”啦“模擬演唱 歌曲鞏固讓學(xué)生分成男女小組進(jìn)行分組演唱，互相評(píng)分使同學(xué)們對(duì)歌曲記憶更加深刻三、課堂小結(jié)這首歌曲原名是“鴻嘎魯”，曾經(jīng)是烏拉特宴會(huì)歌曲的代表作，后來由于歌詞的變化演變成表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的歌曲，被很多藝人演繹過，希望在以后的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中我們能更多的了解優(yōu)秀的少數(shù)民族音樂。最后讓我們一起在欣賞一下騰格爾、迪瑪希演唱的《鴻雁》，在歌聲中愉快的結(jié)束這節(jié)課吧！布置作業(yè)課后請(qǐng)同學(xué)們背唱《鴻雁》并嘗試用不同的藝術(shù)表演形式板書設(shè)計(jì)鴻雁長(zhǎng)調(diào)  短調(diào)  蒙古族民歌教學(xué)反思