統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《登快閣》教學(xué)設(shè)計課題登快閣教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)（1）通過意境鑒賞，明白“快”的不同對象及其變化過程，感受詩人的情感起伏。
（2）感悟詩人渴望歸隱卻又羈留官場、不與人爭但求濟世安民的士大夫情懷。2.能力目標(biāo)（1）根據(jù)詩歌，體味黃庭堅的詩歌理論“點鐵成金，奪胎換骨”。理解細(xì)節(jié)描寫的表達(dá)效果。 3.情感目標(biāo)理解詩人在詩中表現(xiàn)出來的閑居生活之美。教學(xué)重點（1）圍繞“快”字感受詩人的情緒起伏；挖掘“癡”與“快”的內(nèi)在聯(lián)系。
（2）體會作者渴望歸隱卻羈留官場的初衷。 教學(xué)難點（1）圍繞“快”字感受詩人的情緒起伏；挖掘“癡”與“快”的內(nèi)在聯(lián)系。
（2）體會作者渴望歸隱卻羈留官場的初衷。 教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:課件學(xué)生準(zhǔn)備：筆記本記筆記教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入 一千多年前，他被貶謫黔州（今彭水），從此，失意的詩人便與這一方靈秀的山水草木結(jié)下了情緣。于是，在亂世濁俗中保持自己獨特的風(fēng)格和骨氣，狷介自持。他出淤泥而不染，他與世俗同流而不污，他和而不同，他就是黃山谷（黃庭堅）。山谷遺風(fēng)也在這一方山水之間，傳承流芳，綿延不息。今天，我們就一起走近黃山谷，去領(lǐng)略那非凡的山谷遺風(fēng)。 作者簡介字魯直，號山谷道人，晚號涪翁，黔安居士，八桂老人。北宋詩人，書法家。江西修水人。    黃庭堅出于蘇軾門下，與張耒、秦觀、晁補之并稱為“蘇門四學(xué)士”,后與蘇軾齊名，世稱“蘇黃”。  兼擅行、草書，和蘇軾、米芾、蔡襄稱“蘇黃米蔡”宋四家。黃庭堅書法《砥柱銘》拍出4.368億天價 創(chuàng)下了中國藝術(shù)品拍賣最高價格紀(jì)錄。《砥柱銘》近600字，長達(dá)8.24米，加上歷代題跋，總長近15米，是黃庭堅現(xiàn)存最長的大字行楷。 解題快閣：在吉州泰和縣（今屬江西）東澄江（贛江）之上，以江山廣遠(yuǎn)、景物清華著稱。作者寫此詩時做泰和縣知縣。詩人登上快閣，以抒情感。3.寫作背景宋神宗元豐五年（1082），黃庭堅當(dāng)時在吉州太和縣（今江西泰和）知縣任上。此時作者三十八歲，在太和令任上已有三個年頭。百姓的困苦，官吏的素餐，使作者有志難展，于是產(chǎn)生孤獨寂寞之感。公事之余，詩人常到'澄江之上，以江山廣遠(yuǎn)，景物清華得名'（《清一統(tǒng)治吉安府》）的快閣上覽勝。這一首著名的七律就是寫登臨快閣時通過倚閣觀望江天描述的所見所感。勾勒了一幅深秋傍晚的圖畫，抒發(fā)的是為官在外的一種無可奈何、孤寂無聊的思鄉(xiāng)之情，詠嘆的是世無知己之感慨。它集中體現(xiàn)了詩人的審美趣味和藝術(shù)主張，因而，常被評論家們認(rèn)定為黃庭堅的代表作。三.整體感知1.明確大意登快閣     [宋]黃庭堅癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟。 我也是一介愚鈍的書生，盡管在人生的旅途中遭遇過很多困難和不幸，卻始終是癡心不改，總是盡心盡力地把為官一方的事情做好。今天結(jié)束案牘勞作之后，有幸趁著傍晚雨后初晴，登上快閣，倚著欄桿放松一下心情。舉目遠(yuǎn)望，萬木蕭疏，天地更顯得空曠遼遠(yuǎn)，而在朗朗明月下清澈的江水如同一條明凈的白練伸向遠(yuǎn)方。友人遠(yuǎn)離，早已沒有弄弦吹簫的興致了，好在身邊還有美酒相伴，總可以提起一點精神。想想自己為官以來坎坷的人生羈絆，還真不如找只船坐上去，吹著笛子，漂流到家鄉(xiāng)去，在那里與白鷗結(jié)伴逍遙，那該是更好的歸宿。三.合作探究1.請賞析首聯(lián)中“皆”字的妙處。 【答案】①“皆”為“全”“都”之意，引申為“處處”。②“皆”字寫出家居春江水勢漲溢的情景，給人以江波浩渺、茫茫一片之感。暗示了環(huán)境的清幽宜人。 2.  首聯(lián)“癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴”運用了什么典故？【答案】①前句是用《晉書傅咸傳》所載夏侯濟之語，“生子癡，了官事，官事未易了也。了事正坐癡，復(fù)為快耳！”表達(dá)詩人為官事所困以及了卻官事之后的快意。②后句用杜甫“注目寒江倚山閣”及李商隱“萬古貞魂倚暮霞”之典，表現(xiàn)詩人了卻官事，登上快閣，盡覽美景的愉悅心情。3.“了卻'二字，渲染出了詩人什么心情？【答案】①如釋重負(fù)的歡快心情。②詩人此時已厭倦了為官之事?！傲藚s”，足見其如釋重負(fù)之心，終于從案牘中得以短暫的休憩，有機會，有閑暇登上快閣“倚晚晴”，心情是多么的愉悅。 4.“落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明”描繪了怎樣的景象？蘊含了怎樣的情感？（6分）【答案】①秋葉凋零，遠(yuǎn)山無數(shù)，天空更顯遼闊；江水澄澈，月映江面，月影格外分明。②描繪出開闊、明凈的深秋晚景，透露出詩人擺脫了案牘之勞后登上快閣欣賞美景的愉悅心情。 【解析】“秋葉凋零，遠(yuǎn)山無數(shù)，天空更顯遼闊”1分，“江水澄澈，月映江面，月影格外分明”1分?！伴_闊”“明凈”各1分，“擺脫了案牘之勞”“欣賞美景的愉悅心情”各1分。意思對即可。5.頷聯(lián)運用了什么修辭手法？請結(jié)合詩句簡要分析。 【答案】①運用了互文的修辭手法。②此聯(lián)應(yīng)為“花徑不曾緣客掃,今始為君掃；蓬門不曾緣客開，今始為君開。”上句說，長滿花草的庭院小路，還沒有因為迎客打掃過。下句說，一向緊閉的家門，今天才第一次為你崔明府打開。寂寞之中，佳客臨門，一向閑適恬淡的主人不由得喜出望外。③前句不僅說客不常來，還有主人不輕易延客意，今日“君”來，益見兩人交情之深厚。  6.頷聯(lián)“落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明”運用了什么表現(xiàn)手法？請結(jié)合詩句簡要分析。 【答案】①運用了用典的表現(xiàn)手法。②化用了杜甫“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”和謝眺“余霞散成綺，澄江凈如練”的名句。③描繪出開闊、明凈的深秋美景，表現(xiàn)了詩人了卻官事之后登上快閣欣賞美景的無比愉悅心情。7.頸聯(lián)“朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫”運用了什么表現(xiàn)手法？請結(jié)合詩句簡要分析。【答案】①運用了用典的表現(xiàn)手法。②前句用伯牙捧琴謝知音的故事。《呂氏春秋本味篇》載：“鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者?！笨畤@知音不在，我又與誰弄琴？表達(dá)知音難覓的孤寂之情。③后句用阮籍青白眼事。史載阮籍善為青白眼，“見禮俗之士，以白眼對之，見所悅之人，乃見青眼”。感嘆自己有志向，有抱負(fù)不能得以實現(xiàn)的寂寞與無奈。 8.尾聯(lián)“萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟” 表明了詩人怎樣的人生理想？【答案】①棄官歸隱。②自己希望能坐上歸船，吹弄著悠揚的長笛，回到那遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)。和那里的白鷗結(jié)盟，過上逍遙自得的生活。③詩人感受到自己的抱負(fù)無法實現(xiàn)、自己的胸懷無人理解的痛苦，詩人面對澄江秋月的無限美景，棄官歸隱之心油然而生，就寄托于“歸船”、“白鷗”。9   這首詩表達(dá)了詩人多方面的感情，請結(jié)合全詩簡要分析。【答案】【答案】①對公事（官場生活）的厭倦；②對大自然美好景色的熱愛；③因世無知己（缺少知音）、懷才不遇而借酒澆愁的苦悶和感慨；④還有辭官還鄉(xiāng)、回歸自然過那種自由自在生活的愿望的流露。（答出其中任意三點即可） 作者待客選取了哪些細(xì)節(jié)？待客兩句傳達(dá)出了哪些信息？【答案】細(xì)節(jié)：作者選取了最能顯示賓主情意的生活場景，著意描畫。信息：①主人盛情招待，頻頻勸飲，卻因力不從心，酒菜欠豐，而不免歉疚。②我們仿佛聽到那實在而又親切的家常話，字里行間充滿了融洽氣氛。11.這首詩告訴我們黃庭堅登快閣的直接原因和直接目的是什么？明確：全詩的第一聯(lián)“癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴”就交代了黃庭堅登快閣的小背景：我這個癡兒完成了一天的公事，現(xiàn)在登上這快閣來，東靠靠西望望，倚在欄桿上欣賞傍晚雨后初晴的明凈之景?？梢酝茰y出，詩人因為工作一整天，身心俱疲，于是忙里偷閑，獨自來此放松一番。結(jié)合詩題，我們可以說，他登閣的原因是公事擾人，心中略有“不快”，12.請寫出詩人的心理變化過程，并結(jié)合詩句分析。【答案】①詩人的感情發(fā)展變化的過程：孤獨（盼）——欣喜（迎）——融洽（勸）——興奮（邀）。②首聯(lián)先寫日常生活的孤獨，頷聯(lián)寫接待客人的歡樂情景，頸聯(lián)寫主人竭誠盡意的盛情和力不從心的歉意，體現(xiàn)主客之間真誠相待的深厚情誼，字里行間充滿了款曲相通的融洽氣氛。尾聯(lián)兩位摯友真是越喝酒意越濃，越喝興致越高，興奮、歡快，氣氛相當(dāng)熱烈。 13.七、八兩句寫詩人棄官歸隱的意向。 詩人說，我真想駕一葉扁舟，吹著悠揚的長笛，返回遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)，去過那悠閑忘我的生活，我這個心愿啊，早跟白鷗訂好盟約了。        “白鷗盟”出自《列子?黃帝篇》，鷗鳥只與沒有心機的人做伴，而絕不與心懷叵測的人交游。當(dāng)然，只有自稱“癡兒”的黃庭堅，才能成為白鷗的真正盟友了！這兩句似乎隱隱暗示詩人的人生追求，他將永遠(yuǎn)告別爾虞我詐的現(xiàn)實社會，向往一種純樸的沒有猜忌的歸隱生活。這生活在人間社會得不到，只有駕小舟訪白鷗，到江海去度余生了。 14.藝術(shù)特色氣象空闊，精致新奇    “落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明?！睂懢伴熯h(yuǎn)清曠，自古推為名句。         曲折盡情，頓挫抑揚      縱觀全詩，感情抑揚，起伏不定：初登而喜（前四句），忽而轉(zhuǎn)憂（“朱弦”句），繼而又轉(zhuǎn)喜（“青眼”句），喜而復(fù)憂（“萬里”兩句）。      通過這一而再、再而三的縱筆，作者對于宦途的厭倦，對于鄉(xiāng)園的向往，便愈見其深，愈感其切。由于它用的是頓挫、跌宕的手法，因此，也愈見出感情的深沉。詩中多處用典。“朱弦”、“青眼”不僅用事貼切，而且善敷色彩；“落木”、“鷗盟”等已化用無痕，如從己出。     善煉字面也是這首詩的一大特色。“倚晚晴”的“倚”，寫其逍遙自得的神情，“美酒橫”的“橫”寫出詩人堅持自我及兀然傲世的姿態(tài)?！耙褳椤?、“聊因”、“吾與”等詞組的使用，使詩歌顯出情致的跌宕變化。  四、鞏固提升有人說這首詩的意旨落腳在“歸”字上,請結(jié)合全詩談?wù)勀男┑胤襟w現(xiàn)了一個“歸”字。 參考答案①自稱“癡兒”,稱處理官事為“了卻”,表明詩人厭煩官場事務(wù);②“倚”字表明自己更喜歡欣賞自然風(fēng)物;③“已”、“聊”表明世無知音,自己已無意仕途;④“弄長笛”、“與白鷗盟”表明詩人希望遠(yuǎn)離世俗,過悠閑忘我與世無爭的生活。    這些地方都體現(xiàn)了一個“歸”字。 五、課堂小結(jié)首聯(lián)入題，詩人忙完了一天的公務(wù)，在晚霞滿天的時分，登上快閣，游目騁懷，透露出對官場生涯的厭倦和對登快閣亭欣賞自然景色的渴望。頷聯(lián)寫景，遠(yuǎn)望秋山，山嶺上的樹木葉落殆盡，浩渺的天空此時顯得更加闊遠(yuǎn)廣大。映照在澄凈如鏡的江水中月亮，顯得更加空明澄澈。頸聯(lián)抒情，在良辰美景中，詩人心內(nèi)的煩憂無端而來，感嘆仕途艱辛，世無知音，自己的胸懷無人理解，惟有借酒澆愁。尾聯(lián)述志，詩人要結(jié)束宦游生活，踏上歸船，與白鷗為伴，自由快樂地開始新的生活。整首詩意蘊雋永，語勢流貫，近代文人潘伯鷹評價此詩“一氣盤旋而下”。  課后作業(yè)完成同步閱讀練習(xí)。板書設(shè)計首聯(lián)：厭倦情緒。頷聯(lián)：心境的空明，襟懷的遼闊，感悟的幽深。頸聯(lián)：獨自登臨的孤寂之感。尾聯(lián)：棄官歸隱的意向。教學(xué)反思根據(jù)新的教育教學(xué)理念,在平時教學(xué)中,做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,用心設(shè)計教案,及時批改作業(yè),落實三維目標(biāo),根據(jù)班中的實際情況,進行分析每個學(xué)生的基本素質(zhì)和接受知識能力的情況,不斷嘗試新的教學(xué)方法。在教學(xué)中加強學(xué)生思維的培養(yǎng),重視發(fā)展學(xué)生智力,注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、表達(dá)能力.結(jié)合“口語交際”和“習(xí)作”教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力,激發(fā)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造力。
    

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