版音樂(lè)年級(jí)冊(cè)我是人民的小騎兵》教學(xué)設(shè)計(jì)課題《我是人民的小騎兵教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)相關(guān)文化的展示,豐富音樂(lè)知識(shí),擴(kuò)大音樂(lè)視野。2.運(yùn)用電鋼琴的彈奏和不同音色來(lái)學(xué)唱和欣賞作品。3.能體會(huì)重音記號(hào)對(duì)表現(xiàn)歌曲的作用。? 教學(xué)重點(diǎn)在音樂(lè)活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)力度變化,感知樂(lè)曲的音樂(lè)形象;記憶主題。教學(xué)難點(diǎn)能用舞蹈和打擊樂(lè)等不同的形式,感受每段樂(lè)曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件,鋼琴。教學(xué)過(guò)程一、課堂導(dǎo)入哪種樂(lè)器居于主導(dǎo)地位?為什么?木琴木琴是一種打擊樂(lè)器,用兩根木槌敲擊,音色清脆。手風(fēng)琴風(fēng)琴是廣泛流傳于世界各地的一種輕便鍵盤(pán)樂(lè)器,常用于歌唱、舞蹈伴奏和輕音樂(lè),也可獨(dú)奏和組成手風(fēng)琴樂(lè)隊(duì)。二、新課探究1、請(qǐng)同學(xué)們聆聽(tīng)音樂(lè),邊聽(tīng)邊思考:這段音樂(lè)表現(xiàn)了什么情景?用了哪種節(jié)奏型模仿哪種聲音?這段音樂(lè)的力度有什么變化?這種變化與情景的描繪有什么聯(lián)系?2、聆聽(tīng)音樂(lè)第一樂(lè)段。3、邊聽(tīng)邊思考:從這段音樂(lè)中,聽(tīng)到了什么聲音?描繪了什么畫(huà)面?這段音樂(lè)的力度、速度、節(jié)奏有什么特點(diǎn)?4、請(qǐng)同學(xué)們?yōu)檫@段音樂(lè)編配伴奏節(jié)奏型。5、聆聽(tīng)音樂(lè)第二樂(lè)段,邊聽(tīng)邊思考:這段音樂(lè)描繪了什么畫(huà)面?與第一樂(lè)段相比,它的節(jié)奏發(fā)生了什么變化?這種變化對(duì)音樂(lè)情緒的表現(xiàn)有什么作用?5、請(qǐng)同學(xué)們隨音樂(lè)哼唱主題。6、請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅务雎?tīng)音樂(lè),想一想:這段音樂(lè)是如何描繪暴風(fēng)雨的?請(qǐng)選擇合適的打擊樂(lè)器來(lái)模仿暴風(fēng)雨的聲音。8、請(qǐng)同學(xué)們完整聆聽(tīng)音樂(lè),第一樂(lè)段用打擊樂(lè)器為音樂(lè)伴奏,第二樂(lè)段隨音樂(lè)哼唱主題。三、課堂小結(jié)《我是人民的小騎兵》把小騎兵騎馬在遼闊草原上的歡騰場(chǎng)面表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。體驗(yàn)樂(lè)曲的情緒,積極參與多種形式的音樂(lè)活動(dòng),感知樂(lè)曲的音樂(lè)形象。布置作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們課后搜集草原上革命小英雄的故事。下節(jié)課,我們一起交流分享。板書(shū)設(shè)計(jì)我是人民的小騎兵教學(xué)反思    

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小學(xué)音樂(lè)人教版(2024)三年級(jí)下冊(cè)電子課本

欣賞 我是人民的小騎兵

版本: 人教版(2024)

年級(jí): 三年級(jí)下冊(cè)

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