請同學們聆聽音樂，邊聽邊思考：
這首樂曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？
這首樂曲的速度是怎樣的？具有怎樣的音樂情緒？
你聽到了什么樂器？它們的音色分別有什么特點？
哪種樂器居于主導地位？為什么？
這段音樂表現(xiàn)了什么情景？用了哪種節(jié)奏型模仿哪種聲音？
這段音樂的力度有什么變化？這種變化與情景的描繪有什么聯(lián)系？
從這段音樂中，聽到了什么聲音？描繪了什么畫面？
這段音樂的力度、速度、節(jié)奏有什么特點？
請同學們隨音樂哼唱主題。
請同學們?yōu)檫@段音樂編配伴奏節(jié)奏型。
請同學們選擇合適的打擊樂器模仿馬蹄聲、馬鈴聲。
請同學們用自選的打擊樂器按自編的伴奏節(jié)奏型隨音樂為這段主題伴奏。
這段音樂描繪了什么畫面？
與第一樂段相比，它的節(jié)奏發(fā)生了什么變化？這種變化對音樂情緒的表現(xiàn)有什么作用？
請同學們再次聆聽音樂，想一想：這段音樂是如何描繪暴風雨的？請選擇合適的打擊樂器來模仿暴風雨的聲音。
請同學們?yōu)檫@個主題編配伴奏節(jié)奏型，并用合適的打擊樂器伴奏。
請同學們邊聆聽邊思考：
這個樂段描繪了什么畫面？
它的旋律與之前的哪個樂段相似？在力度、速度上有什么不同？為什么會出現(xiàn)這種不同?
請同學們完整聆聽音樂，邊聽邊觀察教材上的五幅圖，試著按音樂的發(fā)展為這五幅圖排序。
請同學們完整聆聽音樂，第一樂段用打擊樂器為音樂伴奏，第二樂段隨音樂哼唱主題。

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