白日依山盡，黃河入海樓。欲窮千里目，更上一層樓。
眼界極開(kāi)闊胸襟極宏大簡(jiǎn)單而不簡(jiǎn)約
請(qǐng)用一兩句話闡述三者之間的關(guān)系。
1，“言”：從誦讀詩(shī)歌入手，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌循環(huán)往復(fù)、逐層深化的情感節(jié)奏；鑒賞本詩(shī)語(yǔ)言及藝術(shù)手法，體會(huì)詩(shī)人獨(dú)特的詩(shī)歌風(fēng)格。
2，“象”：從賞析細(xì)節(jié)入手，理解本詩(shī)中眾多意象的涵義，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)人的特色。
3，“意”：從理清詩(shī)歌層次入手，廓清思路，探究詩(shī)歌主旨。
詩(shī)是文學(xué)最高的表現(xiàn)形式。
Yu say that yu lve rain,but yu pen yur umbrella when it rains…Yu say that yu lve the sun,but yu find a shadw spt when the sun shines…Yu say that yu lve the wind,But yu clse yur windws when wind blws…This is why I am afraid;Yu say that yu lve me t…
你說(shuō)你喜歡雨，但是下雨的時(shí)候你卻撐開(kāi)了傘；你說(shuō)你喜歡陽(yáng)光，但當(dāng)陽(yáng)光播撒的時(shí)候，你卻躲在陰涼之地；你說(shuō)你喜歡風(fēng)，但清風(fēng)撲面的時(shí)候，你卻關(guān)上了窗戶。我害怕你對(duì)我也是如此之愛(ài)。
子言慕雨，啟傘避之。子言好陽(yáng)，尋蔭拒之。子言喜風(fēng)，闔戶離之。子言偕老，吾所畏之。
君樂(lè)雨兮啟傘枝，君樂(lè)晝兮林蔽日，君樂(lè)風(fēng)兮欄帳起，君樂(lè)吾系吾心噬。
微茫煙雨傘輕移，喜日偏來(lái)樹(shù)底棲。一任風(fēng)吹窗緊掩，付君心事總猶疑。
江南三月雨微茫，羅傘輕撐細(xì)細(xì)香。日送微醺如夢(mèng)寐，身依濃翠趁蔭涼。忽聞風(fēng)簌傳朱閣，輕蹙蛾眉鎖碧窗。一片相思君莫解，錦池只恐散鴛鴦。
蜀道難 李 白
1，“言”：從誦讀詩(shī)歌入手，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌循環(huán)往復(fù)、逐層深化的情感節(jié)奏；鑒賞本詩(shī)語(yǔ)言及藝術(shù)手法，體會(huì)詩(shī)人飄逸浪漫獨(dú)特的詩(shī)歌風(fēng)格。
圍繞問(wèn)題讀古詩(shī)分層感悟言象意
本首詩(shī)讀來(lái)朗朗上口，極有節(jié)奏，這種節(jié)奏美詩(shī)人是如何做到的？
歐陽(yáng)修詩(shī)云：“太白之精下人間，李白高歌蜀道難。蜀道之難難于上青天，李白落筆生云煙?！?br/>問(wèn)題二：蜀道到底有何難呢？請(qǐng)通過(guò)全文詩(shī)歌語(yǔ)“言”，進(jìn)行篩選！
問(wèn)題三：李白被稱為“浪漫之神”，請(qǐng)仔細(xì)梳理第一段，說(shuō)說(shuō)是此段是如何體現(xiàn)出來(lái)，并結(jié)合詩(shī)句談?wù)劇?br/>問(wèn)題四：如果說(shuō)第一段詩(shī)人憑借著他瑰麗的想象完成了他的浪漫轉(zhuǎn)身，那么第二段他主要通過(guò)什么來(lái)完成的？
詩(shī)人極盡寫景之能事，找找此段運(yùn)用了哪些寫景技巧？請(qǐng)?jiān)囍乙环N進(jìn)行賞析
賞析題三個(gè)層次：手法+內(nèi)容（畫面）描述+效果（內(nèi)容或情感）
賞析：飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷
視聽(tīng)結(jié)合：詩(shī)人抬眼望，飛急的流水順著高崖飛奔而下，流水沖擊著高聳的山崖，巨大的巖石在水流沖擊下，飛速旋轉(zhuǎn)；湍急的流水與垂直而下的瀑布爭(zhēng)相發(fā)出聲音，發(fā)出雷鳴般的聲音，石塊與激流相互撞擊，發(fā)出雷鳴般的響聲。詩(shī)人運(yùn)用視聽(tīng)結(jié)合，將自己置身于這千山萬(wàn)壑中，真實(shí)地再現(xiàn)了蜀地的險(xiǎn)俊。
詩(shī)人先托出山勢(shì)的高險(xiǎn),然后由靜而動(dòng),寫出水石激蕩、山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場(chǎng)景.好像一串電影鏡頭：開(kāi)始是山巒起伏、連峰接天的遠(yuǎn)景畫面；接著平緩地推成枯松倒掛絕壁的特寫；而后,跟蹤而來(lái)的是一組快鏡頭,飛湍、瀑流、懸崖、轉(zhuǎn)石,配合著萬(wàn)壑雷鳴的音響,飛快地從眼前閃過(guò),驚險(xiǎn)萬(wàn)狀,目不暇接,從而造成一種勢(shì)若排山倒海的強(qiáng)烈藝術(shù)效果,使蜀道之難的描寫,簡(jiǎn)直達(dá)到了登峰造極的地步.飛流驚湍、奇峰險(xiǎn)壑,賦予了詩(shī)人飄逸浪漫的情感氣質(zhì)。
賞析：連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷
問(wèn)題五：關(guān)于謫仙人的故事，李白這浪漫之神也有現(xiàn)實(shí)的一面，請(qǐng)結(jié)合文章第三段說(shuō)說(shuō)這一點(diǎn)。
劍閣易守難功所守當(dāng)派唯親
唐代偉?的浪漫主義詩(shī)?。其詩(shī)風(fēng)豪放飄逸，想象豐富，語(yǔ)?流轉(zhuǎn)?然，?律和諧多變。他善于從民歌、神話中汲取營(yíng)養(yǎng)素材，構(gòu)成其特有的瑰麗絢爛的?彩，是屈原以來(lái)積極浪漫主義詩(shī)歌的新?峰，與杜甫并稱“?李杜”，是唐代偉?的浪漫主義詩(shī)?，?稱為“詩(shī)仙”。
問(wèn)題六（探究）：請(qǐng)結(jié)合文章思考，本文在“意”這個(gè)層面，究竟表達(dá)了作者什么情感？
劍閣易守難功所守當(dāng)如唯親
他不在意中原已有的溫柔敦厚細(xì)膩空靈，大筆橫掃，狂飚突進(jìn)，給大唐詩(shī)壇注入西域騎士的驃悍與純粹，令所有騷人墨客為之一驚。洞庭煙波，赤壁風(fēng)云，蜀道猿啼，浩蕩江河，全都一下子飛揚(yáng)起來(lái)。 游俠李白颯沓而來(lái)，他的雙腳和詩(shī)筆生動(dòng)了大唐山水。 ——夏立君《在西域讀李白》
-痛飲狂歌空度日 飛揚(yáng)跋扈為誰(shuí)雄那一雙傲慢的靴子至今還落在高力士羞憤的手里，人卻不見(jiàn)了把滿地的難民和傷兵把胡馬和羌笛交踐的節(jié)奏留給杜二去細(xì)細(xì)的苦吟自從那年賀知章眼花了認(rèn)你做謫仙，便更加佯狂用一只中了魔咒的小酒壺把自己藏起來(lái)，連太太也尋不到你怨長(zhǎng)安城小而壺中天長(zhǎng)在所有的詩(shī)里你都預(yù)言會(huì)突然水遁，或許就在明天只扁舟破浪，亂發(fā)當(dāng)風(fēng)--而今，果然你失了蹤樹(shù)敵如林，世人皆欲殺肝硬化怎殺得死你酒入豪腸，七分釀成了月光余下的三分嘯成劍氣繡口一吐，就半個(gè)盛唐從開(kāi)元到天寶，從洛陽(yáng)到咸陽(yáng)冠蓋滿途車騎的囂鬧不及千年后你的一首水晶絕句輕叩我額頭
當(dāng)?shù)匾粡椞羝鸬幕匾粢毁H世上已經(jīng)夠落魄再放夜郎毋乃太難堪至今成謎是你的籍貫隴西或山東，青蓮鄉(xiāng)或碎葉城不如歸去歸哪個(gè)故鄉(xiāng)凡你醉處，你說(shuō)過(guò)，皆非他鄉(xiāng)失蹤，是天才唯一的下場(chǎng)身后事，究竟你遁向何處猿啼不住，杜二也苦勸你不住一回頭囚窗下竟已白頭七仙、五友，都救不了你了匡山給霧鎖了，無(wú)路可入仍爐火未純青，就半粒丹砂怎追躡葛洪袖里的流霞樽中月影，或許那才是你故鄉(xiāng)常得你一生癡癡地仰望而無(wú)論出門向東哭，向西哭長(zhǎng)安卻早已陷落這二十四萬(wàn)里的歸程也不必驚動(dòng)大鵬了，也無(wú)須招鶴只消把酒杯向半空一扔便旋成一只霍霍的飛碟詭綠的閃光愈轉(zhuǎn)愈快接你回傳說(shuō)里去
1.（2022年新高考Ⅰ卷）自然界鳥(niǎo)類的啼鳴有時(shí)會(huì)引發(fā)人們的悲思愁緒，這在唐宋詩(shī)詞中屢見(jiàn)不鮮，如“ ， ”。2.（2019年高考新課標(biāo)Ⅰ卷）李白《蜀道難》中“ ， ”兩句，回顧了“五丁開(kāi)山”的傳說(shuō)。3.（2016年高考新課標(biāo)Ⅱ卷）李白《蜀道難》中“ ， ”兩句，以感嘆的方式收束對(duì)蜀道兇險(xiǎn)的描寫，轉(zhuǎn)入后文對(duì)人事的關(guān)注。4.（2014年高考新課標(biāo)1卷）李白《蜀道難》中“ ， ”兩句寫山勢(shì)高險(xiǎn)，即便是善飛的黃鶴、輕捷的猿猴都很難越過(guò)。5.李白《蜀道難》中“ ， ”兩句的詠嘆反復(fù)出現(xiàn)，像一首樂(lè)曲的主旋律一樣激蕩著讀者的心弦。
1.（2022年新高考Ⅰ卷）自然界鳥(niǎo)類的啼鳴有時(shí)會(huì)引發(fā)人們的悲思愁緒，這在唐宋詩(shī)詞中屢見(jiàn)不鮮，如“但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木，雄飛雌從繞林間（或：又聞子規(guī)啼夜月，愁空山”。2.（2019年高考新課標(biāo)Ⅰ卷）李白《蜀道難》中“地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連”兩句，回顧了“五丁開(kāi)山”的傳說(shuō)。3.（2016年高考新課標(biāo)Ⅱ卷）李白《蜀道難》中“其險(xiǎn)也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉”兩句，以感嘆的方式收束對(duì)蜀道兇險(xiǎn)的描寫，轉(zhuǎn)入后文對(duì)人事的關(guān)注。4.（2014年高考新課標(biāo)1卷）李白《蜀道難》中“黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援”兩句寫山勢(shì)高險(xiǎn)，即便是善飛的黃鶴、輕捷的猿猴都很難越過(guò)。5.李白《蜀道難》中“蜀道之難，難于上青天”兩句的詠嘆反復(fù)出現(xiàn)，像一首樂(lè)曲的主旋律一樣激蕩著讀者的心弦。
7.李白《蜀道難》中“_____________，_______________！”兩句，用傳說(shuō)來(lái)感嘆蜀國(guó)開(kāi)國(guó)年代久遠(yuǎn)、模糊難知。8.李白《蜀道難》中“_____________，_______________”兩句概括了傳說(shuō)中五個(gè)力士開(kāi)山殞命、打通高險(xiǎn)蜀道的故事。9.李白《蜀道難》中“_____________，_______________”兩句用夸張的手法，寫由秦入蜀的人在山上，可以用手觸摸到星宿，甚至可以從中穿過(guò)。行人仰頭屏吸、撫胸長(zhǎng)嘆的緊張感。10.李白《蜀道難》中“_____________，_______________”兩句，運(yùn)用夸張的手法寫自古以來(lái)秦、蜀之間缺乏往來(lái)。11.李白《蜀道難》中“_____________，_______________”兩句，借用太陽(yáng)神的神話，運(yùn)用想象和夸張寫出蜀道的高險(xiǎn)。12.李白《蜀道難》中“_____________，_______________”兩句，直接描寫青泥嶺的盤旋曲折。

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