《大自然的語言》是一篇介紹“物候?qū)W”這一綜合學(xué)科的經(jīng)典事理說明文。物候?qū)W本身是一門綜合運(yùn)用氣象、地理、生物、農(nóng)學(xué)等方面知識的學(xué)科，作者在介紹這門學(xué)科時(shí)，特別善于多方聯(lián)系，運(yùn)用眾多的事例來展現(xiàn)物候?qū)W的研究對象和基本方法，從而將這門學(xué)科的特點(diǎn)介紹得清晰、完整，展現(xiàn)出求真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。同時(shí)本文的語言樸素優(yōu)美，帶有“科學(xué)小品”的特點(diǎn)，在傳遞科學(xué)知識的同時(shí)，也帶給讀者美的享受。
王君老師在說明文教學(xué)中構(gòu)建出的“三看”“四看”新范式給我提供了很好的教學(xué)框架，在內(nèi)部分析的過程中結(jié)合具體文本內(nèi)容展開教學(xué)就顯得非常輕松。
基于以上思考，我將本課設(shè)定為語用型和寫作型相結(jié)合的文本類型，聚焦于“思路清晰，層次分明”這一個(gè)核心語用點(diǎn)，通過“宏觀看全篇骨架”“中觀識段落鋪展”“微觀賞語言特色”三個(gè)步驟貫穿課堂。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
通讀全文，疏通生字詞，并將說明對象及說明方法標(biāo)注出來，共同分析學(xué)習(xí)。
第二課時(shí)
一、宏觀看全篇骨架
師：今天我們學(xué)習(xí)《大自然的語言》，這篇文章有兩大優(yōu)點(diǎn)：一是說明語言生動(dòng)準(zhǔn)確；二是思路清晰層次分明。
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一是說明語言生動(dòng)準(zhǔn)確；
二是思路清晰層次分明。
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今天的學(xué)習(xí)方法很有意思，而且對很多文章都適用。一起來看——
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宏觀看全篇骨架
中觀識段落鋪展
微觀賞語言特色
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師：好，我們走進(jìn)第一個(gè)環(huán)節(jié)——宏觀看全篇骨架。方法是——提取主句，組合要言。具體要求是這樣的：
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提取主句，組合要言。
請大家自由朗讀課文，完成前兩個(gè)任務(wù)：
1.提取全文關(guān)鍵詞兩個(gè)或多個(gè)
2.用幾個(gè)關(guān)鍵句概括全文內(nèi)容
3.縮寫課文，只保留最核心最關(guān)鍵的信息
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（學(xué)生自由朗讀）
師：大家讀得很投入啊！圈點(diǎn)勾畫過程中一定發(fā)現(xiàn)了很多秘密。那么這篇文章的兩個(gè)關(guān)鍵詞是什么呢？
生1：物候和物候?qū)W。
師：好，找得真準(zhǔn)，那么看標(biāo)題《大自然的語言》就是——物候，物候?qū)W。
再來說說還有沒有補(bǔ)充的其他關(guān)鍵詞呢？
生2：其他的關(guān)鍵詞還有“重要性”“意義”“決定”這幾個(gè)詞。
師：說得很好！現(xiàn)在再來說說你找到的關(guān)鍵句吧！
生2：我找到了第3自然段“這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動(dòng)人民稱它為物候?！焙竺孢€有“物候?qū)W”的介紹。
生3：物候觀測使用的是“活得儀器”，是活生生的生物。
生4：“物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？”我覺得這個(gè)句子很重要，后面都是這些原因的分析。比如“首先是緯度”“經(jīng)度的差異是第二個(gè)因素”“第三個(gè)因素是高下的差異”“還有古今的差異”，這些都是具體的決定因素。
生5：還有一句“物候?qū)W的研究首先是為了預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，選擇播種日期。此外還有多方面的意義?！边@一句告訴我們這一段講的都是“物候?qū)W的意義”。
生6：我還找到第2自然段“這樣看來，鳥語花香，草長鶯飛，都是大自然的語言?！?br>師：大家找得都很準(zhǔn)確??！大家一定感覺到了這篇文章的思路清晰層次分明的特點(diǎn)了。我們看看這些關(guān)鍵句位置上都有什么特點(diǎn)吧！
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關(guān)鍵句在全文特別重要的地方，比如段落開頭的總起句，結(jié)束的總結(jié)句，這樣的句子都具有核心的作用。
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師：抓住關(guān)鍵句，就可以把全文縮寫成一篇小文章了，我們稱之為骨架。來讀一讀這些句子吧。
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花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。
這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動(dòng)人民稱它為物候。
物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。
物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？
首先是緯度。
經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素。
影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異。
此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。
物候?qū)W的研究首先是為了預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，選擇播種日期。此外還有多方面的意義。
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師：說明文的寫作過程中條理清晰非常重要，我們來做個(gè)練習(xí)吧！
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全文總起句：現(xiàn)代科技的發(fā)展日新月異，智能手機(jī)的出現(xiàn)在眾多方面都表現(xiàn)出突出的優(yōu)勢。
段落總起句：
智能手機(jī)的出現(xiàn)給我們的生活帶來了便利。智能手機(jī)可以和電腦一樣上網(wǎng)購物。淘寶、京東、拼多多各類網(wǎng)絡(luò)購物平臺上為我們提供了各式各樣的生活所需。
段落總起句：
智能手機(jī)使我們的交流更加便捷。智能手機(jī)可以和電腦一樣上網(wǎng)聊天，甚至比電腦更便捷，手機(jī)微信、QQ、手機(jī)郵箱等掌上app的推廣使用，使得我們可以隨時(shí)隨地的交流聯(lián)絡(luò)。
段落總起句：
智能手機(jī)的發(fā)展未來將更加廣闊。智能手機(jī)已經(jīng)成為時(shí)間的管理工具，移動(dòng)辦公的平臺，還可以遙控家里的電視機(jī)、電飯鍋、空調(diào)、洗衣機(jī)等，未來的城市的發(fā)展趨勢一定是向著智慧城市、智慧家庭的方向進(jìn)軍。
全篇總結(jié)句：智能手機(jī)的發(fā)展依托科技進(jìn)步，更需要高精尖技術(shù)人才的支撐，愿青少年努力奮斗，為科技的發(fā)展貢獻(xiàn)力量！
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師：同學(xué)們你看，宏觀看全篇骨架的方法是——
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關(guān)鍵句子來指導(dǎo)
層次結(jié)構(gòu)清爽好
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二、中觀識段落鋪展
師：第一個(gè)學(xué)習(xí)階段結(jié)束，篇章框架形成后，需要段落來上場。我們來看看段落如何展開吧。
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段落鋪展有妙招——聚焦、對比
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我們來看這樣課文的布局。我們發(fā)現(xiàn)物候現(xiàn)象的來臨決定因素用了好幾個(gè)段落，這是文章的重點(diǎn)，現(xiàn)在問題來了——
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思考：
1.為什么要重點(diǎn)說明決定物候來臨的因素？
2.這幾個(gè)因素的安排順序是否可以調(diào)換？為什么？
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（學(xué)生小組討論，教師相機(jī)指導(dǎo)）
生7:因?yàn)槲锖驅(qū)W對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意義最大，而最為實(shí)際有用的就是物候現(xiàn)象的決定因素，知道了決定因素才能更好地指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
生8：“首先”一段，說的是北寒南熱的普遍現(xiàn)象，所以放在第一位?！暗诙币欢?，說的是同緯度沿海和內(nèi)陸地區(qū)物候現(xiàn)象差異，范圍小多了，所以次之。“第三”一段，說的是山區(qū)、同一個(gè)地點(diǎn)物候現(xiàn)象的高下差異，范圍更小，因此再次之。“此外”一段，說的是要經(jīng)過長久的時(shí)間之后才能觀察到物候現(xiàn)象的差異，于是放在最后。
師：所以，這一部分由主到次、由空間到時(shí)間，“首先”“第一”“第二”這些關(guān)鍵詞也非常重要，使得段落邏輯順序非常嚴(yán)密，條理非常清楚。這幾個(gè)因素之間有共同之處嗎？
生9：我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)段落里都舉了例子。
師：非常好！師：大家看，段落鋪展是有法可依的，好的層次能夠讓你的文章眉清目秀。我們來復(fù)習(xí)一下方法——
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由主到次排列好
關(guān)鍵詞語引導(dǎo)妙
總分關(guān)系來使用
舉例分述更明了
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三、微觀賞語言特色
師：好！我們進(jìn)入第三部分學(xué)習(xí)。
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竺可楨是我國卓越的科學(xué)家和教育家，當(dāng)代著名的地理學(xué)家和氣象學(xué)家，中國近代地理學(xué)的奠基人。他3歲識字，五歲背詩，識字千余，學(xué)寫作文，反復(fù)寫了多遍直到雞叫，從哈佛大學(xué)開始堅(jiān)持記日記，因戰(zhàn)亂流失，僅留下1936至1974年2月6日，共計(jì)38年37天的日記，800多萬字，這些日記也成為他科學(xué)研究的第一手資料。
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師：從材料中我們看到，有偉大成就的人一定是能夠堅(jiān)持做事細(xì)心鉆研的人。持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)造就了竺可楨文章語言的特色。一起來看——
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請大家速讀1——2自然段，梳理成語和四字詞語，感悟它們的妙處。
冰雪融化 草木萌發(fā)
次第開放 翩然歸來
北雁南飛 田間草際
銷聲匿跡 （簌簌落下）
衰草連天 風(fēng)雪載途
年年如是 周而復(fù)始
草木榮枯 候鳥去來
花香鳥語 草長鶯飛
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師：說說你的發(fā)現(xiàn)吧！
生10：我覺得這些詞語都在描寫四季變化，富有特征。依次為春夏秋冬的變化。
生11：年年如是，周而復(fù)始。是總結(jié)的句子，概括了一年四季的更替變化，簡潔而又準(zhǔn)確。
師：說得很好！作者用形象優(yōu)美的描寫展現(xiàn)出一幅充滿詩情畫意的四季風(fēng)景畫，激起讀者閱讀科普文章的興趣，同時(shí)給人以強(qiáng)烈的懸念，如此科普，真是用心頗深。同學(xué)們，現(xiàn)在就讓我們用優(yōu)美的詩歌來描繪“大自然的語言”吧！可以借鑒使用上面梳理的詞語。
（學(xué)生寫作、交流）
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二十四節(jié)氣
2016年11月30日，我們的二十四節(jié)氣申遺成功，外國人驚呼其為“中國第五大發(fā)明”。中國傳統(tǒng)的農(nóng)民沒有時(shí)間觀念，尤其沒有現(xiàn)在的時(shí)間意識，但他們不僅把一年四季寒暑的變換分為所謂二十四節(jié)氣，隨著四季的歌喉作息，而且分辨得出一年中七十二種以上的物候遷移，他們懂得這些鳥獸蟲魚、草木風(fēng)云的語言，依據(jù)這些語言順時(shí)而動(dòng)，得時(shí)而成，詩意的棲居在這塊土地上。
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，清明節(jié)，又稱踏青節(jié)，表示季春時(shí)節(jié)的正式開始?！扒迕鳌焙x是氣候暖和，草木萌動(dòng)，杏桃開花，給人以清新明朗、欣欣向榮之感。
清明又分三候：
桐始華：白桐花開放。
田鼠化為鴽：鴽rú意思是：古書上指鵪鶉類的小鳥?！疤锸蠡癁轼洝钡淖置嬉馑际翘锸笞兂闪诵▲B，內(nèi)涵的意思是過了清明節(jié)，田鼠就好像小鳥般多了起來。
虹始見：雨后的天空可以見到彩虹。
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二十四節(jié)氣，即為古代中原地區(qū)物候的總結(jié)。以萬物為啟蒙，以自然為導(dǎo)師，以節(jié)氣為作息，幾千年來，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事，節(jié)氣背后凝聚的是人民的智慧和邏輯。
我們漸漸發(fā)現(xiàn)，從時(shí)令到食物、從氣候到旅行，物候與生活息息相關(guān)，而自知冷暖，順應(yīng)天時(shí)，學(xué)會照顧好自己的生活也逐漸成為我們的必修課。
讓我們走到戶外，親近大自然，接觸更多的人，更敏銳、細(xì)膩地感知生活，此刻便實(shí)現(xiàn)了與自然和諧統(tǒng)一，達(dá)到了“天人合一”的境界。
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師：同學(xué)們，大自然的語言，值得每個(gè)人去傾聽，就讓我們懷著感恩之心來傾聽這美妙的語言，感受生活美好的饋贈(zèng)吧！下課

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