《大自然的語(yǔ)言》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)閱讀科普文章,了解簡(jiǎn)單的物候知識(shí)。 2.初步了解一些說(shuō)明文的知識(shí),掌握有條理地說(shuō)明事物的方法。  能力目標(biāo):1.整體感知課文,能按照要求篩選相關(guān)信息并概括文章要點(diǎn),逐步提高學(xué)生閱讀科普文章的能力。 2.理清文章的說(shuō)明順序,探究事理說(shuō)明文的寫(xiě)作技巧,引導(dǎo)學(xué)生有條理地說(shuō)明事理。3.揣摩語(yǔ)言,體會(huì)本文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)優(yōu)美的特點(diǎn),增強(qiáng)語(yǔ)言感悟力,并學(xué)習(xí)運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言說(shuō)明事物。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)生活的情感,了解大自然的神奇。培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度教學(xué)重難點(diǎn) 1.理清課文的說(shuō)明順序,體會(huì)說(shuō)明的條理性,訓(xùn)練學(xué)生快速篩選信息,初步概括內(nèi)容要點(diǎn)。 2.學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,體會(huì)說(shuō)明的生動(dòng)性。 教學(xué)方法 1讀法。生動(dòng)的說(shuō)明易于激發(fā)讀者的閱讀興趣。引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式的朗讀,在朗讀中感悟事理。 2.討論法、點(diǎn)撥法。引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮集體的智慧,自主學(xué)習(xí)、合作探究,共同分享合作的樂(lè)趣,感受成功的喜悅。在學(xué)習(xí)過(guò)程中適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。 3.賞析法。對(duì)文中重要段落,重要句子進(jìn)行研讀賞析。使得學(xué)生深入理解文章,感受大自然的奧妙。4.延伸拓展法。采集幾則農(nóng)諺,說(shuō)說(shuō)它們包含的物候知識(shí),便于把課堂學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。 教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入 唐朝的杜牧有一首絕句 《過(guò)華清宮》 長(zhǎng)安回望繡成堆,山頂千門(mén)次第開(kāi)。  一騎紅塵妃子笑,無(wú)人知是荔枝來(lái)。     這首詩(shī)歌以唐明皇和楊貴妃的故事為背景。唐明皇對(duì)楊貴妃寵愛(ài)有加,楊貴妃要什么,唐明皇就給她什么,這不,身在京城長(zhǎng)安的楊貴妃要吃荔枝,唐明皇就派人從南方千里迢迢送來(lái)新鮮的荔枝。當(dāng)然,這一路上累死了幾個(gè)人,多少匹馬,我們無(wú)從考究。只是有人有疑問(wèn):當(dāng)時(shí)為什么不能在長(zhǎng)安種幾棵荔枝樹(shù)呢?是啊,長(zhǎng)安為什么不能種荔枝樹(shù)呢?今天,我們讀完一篇文章就能基本明白了!那就是竺可楨的《大自然的語(yǔ)言》。(板書(shū)) 二、初讀課文,整體感知    讓學(xué)生快速瀏覽一遍課文,大致了解一些有關(guān)大自然的變化的景色,初步認(rèn)識(shí)物候?qū)W這個(gè)概念。(瀏覽完后,教師展示一些有關(guān)物候變化的圖片)三、詞義解釋孕育:懷胎生育,用來(lái)比喻醞釀著新生命翩然:動(dòng)作輕快的樣子銷(xiāo)聲匿跡:原意是不公開(kāi)講話,不公開(kāi)露面。這里指昆蟲(chóng)都無(wú)聲無(wú)息,無(wú)影無(wú)蹤了。載途:滿路,有遍地的意思。次第:一個(gè)接一個(gè)萌發(fā):種子發(fā)芽,比喻事物發(fā)生。周而復(fù)始一次又一次的循環(huán)。物候:主要指動(dòng)植物的生長(zhǎng),發(fā)育,活動(dòng)規(guī)律,以及非生物的變化對(duì)節(jié)侯的反應(yīng)。如植物的抽葉,開(kāi)花,結(jié)果。動(dòng)物的繁衍,換毛,遷徙;非生物如下雪、下雨等。農(nóng)諺:有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的諺語(yǔ),如清明早,小滿遲,谷雨種棉正當(dāng)時(shí)。”“麥到芒種谷到秋,寒露才把豆子收四:自主思考1、什么叫物候和物候?qū)W?2、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義?3、決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些?4、研究物候?qū)W有什么意義?(運(yùn)用剛才介紹的方法畫(huà)出重點(diǎn)句或關(guān)鍵詞,概括回答。) A物候和物候?qū)W的含義 重點(diǎn)句:這些自然現(xiàn)象,我國(guó)古代的勞動(dòng)人民稱(chēng)之為物候。這些指的是什么?指的是年年如是,周而復(fù)始的四季變化;指的是花香鳥(niǎo)語(yǔ),草長(zhǎng)鶯飛的大自然語(yǔ)言。 到了近代,利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn),已經(jīng)發(fā)展為一門(mén)科學(xué),就是物候?qū)W。  B物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有著重要性 重點(diǎn)句:物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。下面是一個(gè)例子……” 這里是指上文內(nèi)容,下面是引起下文。 C 研究物候?qū)W有重要意義 重點(diǎn)句:物候?qū)W的研究首先是為了預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí),選擇播種日期。此外還有多方面的意義。此外指除農(nóng)業(yè)之外的范疇,即其他方面的意義。 教師總結(jié):剛才同學(xué)通過(guò)圈點(diǎn)總括句的方法,熟悉了課文內(nèi)容。作者條理清楚,通俗易懂介紹了物候?qū)W的相關(guān)知識(shí),給我們留下了深刻的印象。 五、決定物候來(lái)臨的重要因素有哪些?(經(jīng)度,維度,高下差異,古今差異)研究物候?qū)W有什么意義呢?1.預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí),選擇播種日期2.確定農(nóng)作物區(qū)劃,確定造林和采集樹(shù)種的日期3.引種植物到物候條件相同的地區(qū)4.避免或減輕害蟲(chóng)的侵害5、便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。、理清思路 七、課堂小結(jié):本文語(yǔ)言:準(zhǔn)確:措詞嚴(yán)謹(jǐn),用詞語(yǔ)從數(shù)量、范圍等方面進(jìn)行限制,如許多生動(dòng):如第一段描寫(xiě),詞語(yǔ)優(yōu)美,描繪的畫(huà)面生動(dòng)形象,又用擬人的修辭手法。典雅:如次第、銷(xiāo)聲匿跡”“衰草連天等。、延伸拓展,轉(zhuǎn)化知識(shí)       要說(shuō)了解和觀察物候,農(nóng)民們是最好的研究者。因?yàn)樗麄儾粌H僅從書(shū)本上找經(jīng)驗(yàn),更從生活中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),那就是諺語(yǔ)。  你知道哪些諺語(yǔ)呢?能不能說(shuō)說(shuō)這些諺語(yǔ)所傳遞的物候現(xiàn)象。 例析: 雞早入舍晴,晚入舍雨 雞曬翅又曬腿,出現(xiàn)大雨水 狗翻肚,天落雨 狗下水洗澡,三天有雨到 蜘蛛收網(wǎng)天下雨   

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5 大自然的語(yǔ)言

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