小學(xué)語文人教部編版四年級上冊口語交際：我們與環(huán)境優(yōu)秀課件ppt

這是一份小學(xué)語文人教部編版四年級上冊口語交際：我們與環(huán)境優(yōu)秀課件ppt，文件包含課件口語交際我們與環(huán)境pptx、口語交際我們與環(huán)境教案+反思doc等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共25頁， 歡迎下載使用。
觀山，看海，聽雨，賞花……和大自然親密接觸，讓我們心曠神怡。每個人都希望生活在美好的環(huán)境里?？墒牵灰蠹疑陨粤粜木筒浑y發(fā)現(xiàn)，人類的許多行為正破壞著我們的生活環(huán)境。
看到這些情景，你想到了什么？
你能接受這樣的環(huán)境嗎？為什么？
周圍的地方；周圍的情況和條件。
猜一猜：“環(huán)境”這個詞是什么意思？
說一說：構(gòu)成環(huán)境的要素有哪些？
水、空氣、土壤、陽光、森林……
討論交流：我們在生活的環(huán)境中，要注意什么呢？
交流中需要注意以下兩點(diǎn)：圍繞話題發(fā)表看法，不跑題。判斷別人的發(fā)言是否與話題相關(guān)。
如果開車時停候時間長，我們可以提醒爸爸媽媽將汽車熄火。這樣可以減少尾氣排放，也可以節(jié)省燃料。
最后離開教室的同學(xué)要記得關(guān)燈，大家一起努力，做到不開“無人燈”。
只有圍繞話題發(fā)表看法，才能觀點(diǎn)明確，表達(dá)有重點(diǎn)，才能讓人與人之間的交流更加有效率，促進(jìn)相互理解。
在生活中，圍繞話題發(fā)表看法有哪些好處？
交流課前收集到的家長的觀點(diǎn)，說說他們是怎么看待空氣污染、河流污染、森林破壞這三個問題的。
從環(huán)保專家的觀點(diǎn)中，你收獲了什么？
繪本推薦：維吉尼亞·李·伯頓的《小房子》
小組討論，想出3條可以保護(hù)環(huán)境的簡單易行的做法，填寫在“保護(hù)環(huán)境錦囊妙計(jì)”的表格中。
示例1：我們圍繞“改善空氣質(zhì)量”這個主題，想到的錦囊妙計(jì)有“盡量以步代車或騎自行車”“多種植綠色植物，擴(kuò)大綠地面積”“盡量使用無污染能源，比如使用太陽能熱水器”。
示例2：我們小組圍繞“保護(hù)水資源”進(jìn)行了探討，想到的錦囊妙計(jì)有“家中使用節(jié)水龍頭，細(xì)水長流避免浪費(fèi)”“淘米、洗菜的水可以用來澆花、沖馬桶”“養(yǎng)成隨手關(guān)閉水龍頭的好習(xí)慣”。
·在學(xué)校、小區(qū)等的公告欄里張貼倡議書進(jìn)行宣傳?！ぷ尠职謰寢尠l(fā)朋友圈號召親友?！ぁ?br/>大家認(rèn)為可以如何宣傳才能讓更多的人參與到保護(hù)環(huán)境的行動中來呢？