大自然的美麗讓我們深深陶醉，可只要大家稍稍留心，就不難發(fā)現(xiàn)，人類的許多行為正破壞著我們美麗的生活環(huán)境。
觀察課本中的四幅圖，說一說：我們身邊存在哪些環(huán)境問題？你最想說什么？
要求：說——圍繞話題表達看法，不跑題；聽——判斷別人的發(fā)言是否與話題相關(guān)。
亂扔垃圾、亂排污水、亂排廢氣，濫砍濫伐……這些環(huán)境問題正在深深地危害著我們的生活。
先來看看要求，再說一說吧！
課前大家調(diào)查過哪些環(huán)境問題？一起來交流吧！
（1）調(diào)查發(fā)現(xiàn)存在的環(huán)境問題以及其帶來的危害； （2）嘗試分析造成環(huán)境問題的原因。
由同學(xué)們的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)：我們身邊存在各種環(huán)境問題。為了保護環(huán)境，我們可以做些什么呢？下面我們圍繞一些典型的事例，共同討論怎么保護周圍的環(huán)境。
如果堵車時間長的情況，如何做才能保護環(huán)境呢?
B:多多乘坐公共交通也可以保護環(huán)境。
A:如果堵車時間長，我們可以提醒爸爸媽媽將汽車熄火。這樣可以減少尾氣排放，也可以節(jié)省燃料。
C：要是不上學(xué)和不上班就好了，就沒有堵車了。
D：如果堵車時間長，上學(xué)就要遲到，我會讓爸爸給老師打電話請假。
這是大家圍繞城市交通堵塞提出的一些建議，你對這些建議有什么看法？
C的建議不現(xiàn)實，不能解決實際問題。
D的發(fā)言與環(huán)境無關(guān)，跑題了。
你知道怎樣正確提出自己的建議了嗎，我們再圍繞下面的話題來提一提建議吧！
教室里沒人時燈也經(jīng)常開著，我們該怎么辦呢？
最后離開教室的同學(xué)要注意關(guān)燈。大家一起努力，做到不開“無人燈”。
同學(xué)們輪流當班級的“電燈管理員”，這樣可以節(jié)約能源，也可以提高大家的環(huán)保意識。
我們剛才通過對典型事例的評議發(fā)現(xiàn)，提出的建議不能跑題。接下來，請同學(xué)們對自己發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問題提出環(huán)境保護的合理建議。
要求： （1）每組根據(jù)環(huán)境問題的原因，提出保護環(huán)境的簡單易行的做法。 （2）判斷提出的做法是否簡單易行。
塑料污染問題：超市購物時用布袋，不用塑料袋；外出就餐時，不用塑料打包盒；回收利用一些廢舊的塑料制品。
討論后，選出十項保護環(huán)境簡單易行的做法，印成“保護環(huán)境小建議十條”，張貼在學(xué)校、社區(qū)等地方的布告欄里吧！
1.避免使用一次性塑料杯、泡沫飯盒、塑料袋、一次性筷子。 2.遵守有關(guān)禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定，把廢棄物扔到指定地點或容器內(nèi)。 3.節(jié)約用紙，大家在用紙的時候不能浪費，沒用完的紙張可以撕起來裝訂成草稿本，既環(huán)保又不浪費。
4.愛護花草樹木，不破壞城市綠化，積極參加綠化植樹活動。 5.離開房間時，關(guān)掉電燈，拔掉電視機、音響、計算機等電器的插頭，減少資源損耗，從小事做起。 6.攜帶購物袋去購物以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋。 7.節(jié)約用水，刷牙時關(guān)閉水龍頭。
8.盡量以步代車或騎自行車，或者坐公交車 。 9.學(xué)習(xí)并掌握____________和回收利用知識，按標志單獨投放有害垃圾，分類投放其他生活垃圾，不亂扔、亂放。 10.不焚燒垃圾、秸稈，少燒散煤，少燃放煙花爆竹，抵制露天燒烤，減少油煙排放，少用化學(xué)洗滌劑，少用化肥農(nóng)藥，避免噪聲擾民。
我們的日常生活中，有許多小事都會對環(huán)境造成破壞。這些一點一滴的小事，會影響我們的生活，甚至可以結(jié)束地球的生命。地球是你的，也是我的，讓我們從現(xiàn)在開始，拉起我們的手，張開我們的口，檢點自己，勸誡他人，共同捍衛(wèi)我們的家園。

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口語交際：我們與環(huán)境

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