3.1平方根 教案 課題 3.1平方根單元第三單元學(xué)科數(shù)學(xué)年級七年級(上)學(xué)習(xí)目標1.   理解平方根、算術(shù)平方根的概念與性質(zhì);2.會求一個正數(shù)的平方根與算術(shù)平方根;3.能運用平方根的概念進行開方運算.重點平方根的概念。難點平方根的概念和平方根的表示方法。 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課一、創(chuàng)設(shè)情景,引出課題一張正方形桌面的面積為1.44m2, 它的邊長為多少米?這個問題實際上是求(  2=1.44一般地,如果一個數(shù)的平方等于a,那么這個數(shù)叫做a的平方根(square root),也叫做a的二次方根。1.22=1.44-1.22=1.44±1.2 2=1.441.21.44的平方根,-1.2也是1.44的平方根,1.44的平方根是±1.2X2 = a 那么X就叫做a的平方根1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過哪些運算?它們中互為逆運算的是?答:加法、減法、乘法、除法、乘方五種運算。加法與減法互逆;乘法與除法互逆。2、乘方有沒有逆運算?什么叫乘方?什么叫冪?已知底數(shù)、指數(shù),求冪。乘方運算已知冪、指數(shù),求底數(shù)。乘方的逆運算如果我們將+3-3叫做9的平方根, +4 -4叫做16的平方根,請你根據(jù)這些例子,說一說,什么是平方根?寫出下列各數(shù)的平方根.思考自議從實際出發(fā),體會算術(shù)平方根的概念,在思考、討論、比較中體會算術(shù)平方根的含義; 理解開平方與平方之間互為逆運算關(guān)系.  講授新課二、提煉概念平方根的性質(zhì)1、一個正數(shù)有正、負兩個平方根,它們互為相反數(shù); 2、0的平方根是0;3、負數(shù)沒有平方根平方根的表示方法、讀法求一個數(shù)的平方根的運算叫做開平方。開平方是平方的逆運算。 、典例精講 1 求下列各數(shù)的平方根:(1)9     (2)        (3)0.36     (4)  正數(shù)的正平方根和零的平方根統(tǒng)稱算術(shù)平方根.算術(shù)平方根的表示方法、讀法:讀作:根號a a是非負數(shù))思考:(1)是否只有正數(shù)才有算術(shù)平方根?          2)負數(shù)有算術(shù)平方根嗎? 不是,沒有  一個正數(shù)有兩個平方根,其中正的平方根是它的算術(shù)平方根.      通過對算術(shù)平方根、平方根的學(xué)習(xí),初步了解數(shù)學(xué) 之間的對立統(tǒng)一的辯證唯物主義思想.   課堂檢測、鞏固訓(xùn)練 1.下列說法正確的是     (     )A.-6(6)2的算術(shù)平方根B±636的算術(shù)平方根C525的算術(shù)平方根D.-5不是25的平方根答案:C2.的算術(shù)平方根是        (   ) A±4   B4   C±2   D2答案:D3.判斷下列說法是否正確1)-9的平方根是-3;           (         )249的平方根是7  ;                (      )3) -7 49的平方根;                       4)(-3)2的平方根是±3  ;(        (5)平方根是它本身的數(shù)是1           (6)算術(shù)平方根是它本身的數(shù)是1         ××√√××4.求下列各數(shù)的平方根與算術(shù)平方根.(1)64;(2)0.49;(3)(-5)2.解:(1)(±8)2=64,64的平方根是±8,即±±8,64的算術(shù)平方根是8,即=8;(2)(±0.7)2=0.49,0.49的平方根是±0.7,即±±0.7,0.49的算術(shù)平方根是0.7,即=0.7;(3)(-5)2=25,又(±5)2=25,(-5)2的平方根是±5,即±±5,(-5)2的算術(shù)平方根是5,即=5.  5.已知一個正數(shù)的兩個平方根分別是a和2a9,求a的值,并求這個正數(shù).解:一個正數(shù)有兩個平方根,且互為相反數(shù),    a+2a9=0,    解得:a=3,    將a=3帶入a和2a9,    得到3和3,        32=9,   這個正數(shù)是9.   課堂小結(jié)           

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初中數(shù)學(xué)浙教版七年級上冊電子課本 舊教材

3.1 平方根

版本: 浙教版

年級: 七年級上冊

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