3.4整式的加減第2課時去括號教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】1.使學(xué)生初步掌握去括號法則.2.使學(xué)生會根據(jù)法則進(jìn)行去括號的運(yùn)算.【過程與方法】通過探究去括號的法則，初步培養(yǎng)學(xué)生的“類比、聯(lián)想”的數(shù)學(xué)思想方法和分析、歸納能力.【情感態(tài)度價值觀】結(jié)合本課教學(xué)特點(diǎn)，教育學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究、歸納能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】準(zhǔn)確應(yīng)用去括號法則將整式化簡.【教學(xué)難點(diǎn)】括號前是“-”號時怎樣去括號.課前準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入，初步認(rèn)識教材第93頁“議一議”上面的內(nèi)容.【教學(xué)說明】學(xué)生觀察小明、小穎、小剛?cè)瞬煌淖龇ǎM(jìn)一步體會圖形的變化規(guī)律，通過提出問題，激發(fā)學(xué)生探求新知的欲望.二、思考探究，獲取新知1.去括號法則問題14+3（x-1）與4x-（x-1）該怎樣進(jìn)行運(yùn)算？【教學(xué)說明】學(xué)生很容易想到利用分配律去括號，再進(jìn)行合并，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用舊知識解決新問題的能力.4+3(x-1)=4+3x-3=3x+1；4x-（x-1）=4x+（-1）（x-1）=4x+（-1）x+（-1）（-1）=4x-x+1=3x+1.問：觀察上面的運(yùn)算過程，去括號前后，括號里各項(xiàng)的符號有什么變化？學(xué)生通過觀察，與同伴進(jìn)行交流、歸納去括號法則.【歸納結(jié)論】括號前是“+”號，把括號和它前面的“+”號去掉后，原括號里各項(xiàng)的符號都不改變；括號前是“-”號，把括號和它前面的“-”號去掉后，原括號里各項(xiàng)的符號都要改變.2.運(yùn)用去括號法則進(jìn)行整式的化簡.問題2化簡下列各式：（1）4a-（a-3b）；（2）a+（5a-3b）-(a-2b)；（3）3（2xy-y）-2xy；（4）5x-y-2（x-y）.【教學(xué)說明】學(xué)生通過計(jì)算，進(jìn)一步掌握去括號法則，體驗(yàn)應(yīng)用知識解決問題的成就感.【歸納結(jié)論】整式的化簡應(yīng)先去括號，再合并同類項(xiàng).若括號前面有系數(shù)，一般先用乘法分配律將系數(shù)與括號內(nèi)的各項(xiàng)相乘，再觀察括號前面的符號，然后根據(jù)去括號法則去括號.3.求含括號的多項(xiàng)式的值問題3 化簡求值.【教學(xué)說明】學(xué)生通過交流，確定先干什么，后干什么，提升綜合運(yùn)用知識的能力.【歸納結(jié)論】先去括號合并化簡，再代入求值.三、運(yùn)用新知，深化理解1.化簡m-n-（m+n）的結(jié)果是（）A.0   B.2m    C.-2n        D.2m-2n2.若x-3y=-3，則5-x+3y的值是（）A.0    B.2       C.5      D.83.化簡下列各式：（1）8x-（-3x-5）=________;（2）（3x-1）-（2-5x）=________;（3）（-4y+3）-（-5y-2）=_________;（4）3x+1-2（4-x）=_______.4.下列各式一定成立嗎？（1）3（x+8）=3x+8；（2）6x+5=6（x+5）； （3）-（x-6）=-x-6；（4）-a+b=-（a+b）.5.化簡【教學(xué)說明】學(xué)生自主完成，檢測對去括號等知識的掌握情況，加深對新學(xué)知識的理解，對學(xué)生的疑惑，教師應(yīng)及時指導(dǎo).完成上述題目后，教師引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)冊中本課時練習(xí)的課堂作業(yè)部分.因此，該多項(xiàng)式的值與x無關(guān)，把x的值抄錯，不會影響結(jié)果.四、師生互動，課堂小結(jié)1.師生共同回顧去括號法則等知識點(diǎn).2.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些新知識，還有哪些疑問？【教學(xué)說明】教師引導(dǎo)學(xué)生回顧知識點(diǎn)，讓學(xué)生大膽發(fā)言，積極與同伴交流，進(jìn)行知識提煉和知識歸納.課后作業(yè)：1.布置作業(yè)：從教材“習(xí)題3.6”中選取.2.完成練習(xí)冊中本課時的相應(yīng)作業(yè).教學(xué)反思：本節(jié)課從學(xué)生探究去括號法則，到運(yùn)用去括號法則進(jìn)行化簡，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦習(xí)慣，體驗(yàn)應(yīng)用知識解決問題的成就感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.

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初中數(shù)學(xué)北師大版七年級上冊電子課本 舊教材

3.4 整式的加減

版本： 北師大版

年級： 七年級上冊

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