人教版八年級(jí)上冊(cè)第4節(jié) 噪聲的危害和控制優(yōu)秀ppt課件

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1．了解噪聲的來源；2．知道噪聲的危害和控制噪聲的途徑；3.通過體驗(yàn)和觀察，了解控制噪聲的思路。
優(yōu)美的樂音讓人心情舒暢，而雜亂的聲音——噪聲則令人心煩意亂。噪聲是怎樣產(chǎn)生的？它對(duì)人有哪些危害？怎樣才能有效的防止或減弱噪聲？
噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。
2.環(huán)境保護(hù)角度的噪聲：
凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都是噪聲。
汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音或鳴笛
(1)噪聲來源：交通運(yùn)輸噪聲：各種交通工具的喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)聲等。工業(yè)噪聲：紡織廠、印刷廠、機(jī)械車間的噪聲等。施工噪聲：筑路、蓋樓、打樁等產(chǎn)生的噪聲。社會(huì)生活噪聲：家庭噪聲，娛樂場(chǎng)所、商店、集貿(mào)市場(chǎng)里的喧嘩聲等。
在聲學(xué)上，人們用分貝作為單位來表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)，分貝的符號(hào)是 dB。
二、噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)和危害
（1）噪聲的等級(jí)劃分
（2）噪聲的危害
1.人聽到聲音的三個(gè)階段
2.控制噪聲的措施：（1）在聲源處減弱噪聲；（2）在傳播過程中減弱噪聲；（3）在人耳處減弱噪聲。
1.防止噪聲產(chǎn)生=在聲源處控制 安裝消聲器、禁止鳴喇叭.
為了減少交通運(yùn)輸噪聲，我國(guó)各大城市于大街等車流量較大的路段設(shè)置了禁止車輛鳴號(hào)警示牌，加大了管理力度，有效遏制了機(jī)動(dòng)車輛肆意鳴號(hào)的不文明交通行為，收到了良好的效果。
2.阻斷噪聲的傳播=在傳播過程中控制隔聲板、植樹種草(吸收噪聲)、關(guān)門窗.
樹木能夠吸收噪聲,所以常說”幽靜的森林”.
公路隔聲屏障減少公路噪聲對(duì)居民的影響
3.防止噪聲進(jìn)入人耳朵----在人耳處控制:帶耳罩、用手捂住耳朵.
放鞭炮時(shí)不由自主地會(huì)捂住耳朵
直升機(jī)駕駛員為什么戴耳罩?
例：下列減弱噪聲的措施中，屬于在傳播過程中減弱的是( )A.摩托車內(nèi)燃機(jī)排氣管上加裝消聲器B.在公路和住宅間植樹造林C.用外罩把噪聲源罩起來D.戴上防噪聲耳塞
夜間同學(xué)們已入睡，校外的夜市仍在營(yíng)業(yè)，叫賣聲吵醒了一些同學(xué)。甲氣沖沖地起來關(guān)窗，乙較懶，只是用毛毯蒙頭又睡，丙索性起來走到窗前，頭伸出窗外大叫“別吵了”。他們?yōu)闇p弱噪聲而采取的方法分別屬于哪種途徑？
甲：__________________；乙：______________；丙：_______________。
當(dāng)代社會(huì)的四大污染
水污染、大氣污染、噪聲污染、固體廢棄物污染。
噪 聲 的 危 害 和 控 制
物理學(xué)角度，噪聲是發(fā)聲體做___________時(shí)發(fā)出的聲音。
環(huán)保角度，凡是 _____ 人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都是噪聲。
在_______減弱噪聲。
在 減弱噪聲。
在 減弱噪聲。