課題：噪聲的危害和控制備課人：朱偉     審查人：朱偉     備課時(shí)間：    年     月      日班級(jí)：                      姓名：                學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解噪聲的來源和危害。2、通過自身體會(huì)并實(shí)際操作，知道防治噪聲的途徑，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。3、通過討論，知道保護(hù)環(huán)境對(duì)我們的好處。課前預(yù)習(xí)：一、復(fù)習(xí)提問1、聲音的三個(gè)基本特征是            、             和           。2、用大小不同的力敲鑼，發(fā)聲的           不同。敲擊后，鑼聲會(huì)逐漸減弱，這是因?yàn)殍屆娴?/span>           越來越小。3、C調(diào)中1（duo）的頻率為256Hz,小提琴發(fā)這個(gè)音時(shí)琴弦每秒振動(dòng)      次。如果琴弦每秒振動(dòng)265次，發(fā)聲的音調(diào)將        （變高 變低 不變）4、娃娃魚的叫聲很像小孩子啼哭，娃娃魚由此得名。娃娃魚發(fā)出的聲音的         和小孩子相似。5、“引吭高歌”和“曲高和寡”兩句成語中都有一個(gè)“高”字，前者指的是           后者指的是         。二、課前預(yù)習(xí)（1）你知道什么叫噪聲嗎？                              。（2）通過閱讀課本內(nèi)容你能完成下列練習(xí)嗎？在工廠里,噪聲主要來源于____________________________,在公路上,噪聲主要來源于________________________。（3）聲音的等級(jí)是用________來表示的．從環(huán)保角度看，凡是妨礙人們________的聲音，以及對(duì)人們________起干擾作用的聲音都屬于噪聲．（4）減弱噪聲的途徑是在________減弱、在________減弱、在________減弱．課堂跟蹤：思考：作為學(xué)生，我們經(jīng)常有這樣的感受“當(dāng)課堂紀(jì)律很好時(shí)，我們會(huì)對(duì)老師所講的知識(shí)的理解和記憶都較為深刻；但是當(dāng)某一節(jié)課由于某種原因而導(dǎo)致課堂紀(jì)律較亂時(shí)，這節(jié)課的聽講效果也就特別差，好象對(duì)老師講過的知識(shí)沒有什么印象。”這是為什么呢？一、噪聲舉例：（1）工地機(jī)器的轟鳴聲、混凝土攪拌機(jī)的轟隆聲；（2）在音樂廳聽音樂；（3）入睡時(shí)有人放聲歌唱；問題：上述聲音是否是噪聲？應(yīng)如何界定噪聲？（閱讀課本25頁的相關(guān)內(nèi)容。應(yīng)明確：噪聲應(yīng)從物理學(xué)和環(huán)境保護(hù)兩個(gè)角度來認(rèn)識(shí)） 二、噪聲的等級(jí)和危害閱讀課本26頁小資料，通過讀表，了解一些聲音的分貝數(shù)和人的感覺；通過閱讀表格，你是否能感受到感受到：噪聲是我們?nèi)巳吮仨毭鎸?duì)的問題，如果處理不當(dāng)，會(huì)給人類造成很大的危害.我們要有環(huán)保意識(shí)及社會(huì)公德意識(shí)，保護(hù)環(huán)境要從自身做起。另外，在現(xiàn)代化都市中，噪聲污染與大氣污染、水污染和固體廢物污染等都是當(dāng)代社會(huì)的重大公害，因此減弱噪音污染具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。三、噪聲的控制與第一節(jié)教材中相應(yīng)知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系：在第一節(jié)中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過關(guān)于人耳聽到聲音所經(jīng)過的物理過程：聲源的振動(dòng) → 介質(zhì)（空氣）的振動(dòng) →  鼓膜的振動(dòng)引起神經(jīng)反應(yīng)聽到聲①                      ②                                  ③聯(lián)系這個(gè)物理過程，思考：針對(duì)上述人聽到聲音的過程，可以從哪幾個(gè)環(huán)節(jié)減弱噪聲？（閱讀課本26頁有關(guān)控制噪聲的內(nèi)容，然后小組討論，列舉出生活中不同的噪聲并提出減弱噪聲的途徑）（1）                                  （2）                                （3）                               達(dá)標(biāo)測試：（     ）1、從環(huán)境保護(hù)的角度看，關(guān)于噪聲的來源，下列說法中不正確的是A.街道上的汽車聲           B.安靜的圖書館里的輕聲耳語C.建筑工地的機(jī)器聲         D.半夜里鄰居家的電視聲（    ）2、王倩家進(jìn)行了以下幾項(xiàng)裝修，你認(rèn)為那一項(xiàng)不能減弱噪聲A.安裝空調(diào)    B.封閉陽臺(tái)    C.給臥室鋪地毯    D.安裝雙層玻璃窗（    ）3、以下減弱噪聲的措施中，屬于在傳播過程中減弱的是A.建筑工地上噪聲大的工作要限時(shí)      B.市區(qū)里種草植樹C.戴上防噪聲的耳塞                  D.市區(qū)內(nèi)禁止鳴喇叭(     )4、以下措施不能減弱噪聲的是A、摩托車上安裝消聲器     B、機(jī)場工作人員佩戴有耳罩的頭盔C、街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測儀     D、高架道路兩側(cè)安裝透明板墻5、噪聲是發(fā)聲體做           振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。6、從環(huán)境保護(hù)的角度看，凡是妨礙人們      、       和      的聲音，以及對(duì)人們要聽到的聲音產(chǎn)生         的聲音，都屬于噪聲。7、人們生活、學(xué)習(xí)較為理想的安靜環(huán)境中其聲音的強(qiáng)弱為      dB~      dB.  課后反思：（寫出你對(duì)本節(jié)課掌握程度）

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第4節(jié) 噪聲的危害和控制

版本： 人教版

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