【核心素養(yǎng)】人教版物理八年級上冊 2.4《噪聲的危害和控制》課件+教案+學(xué)案

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          第二章  聲現(xiàn)象2.4  噪聲的危害和控制教學(xué)目標(biāo)：1.物理觀念：    （1）了解噪聲的來源和危害。    （2）知道防治噪聲的途徑，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識。2.科學(xué)思維： 通過體驗和觀察，了解防治噪聲的思路。3.科學(xué)探究： （1）通過學(xué)習(xí)控制噪聲的辦法，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決實際問題的能力。 （2）培養(yǎng)學(xué)生通過調(diào)查，訪問網(wǎng)站，查閱資料等多種途徑獲取信息的能力。4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：（1）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛、保護(hù)我們賴以生存的“地球村”的環(huán)境意識，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。（2）通過開展社會調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生參與社會實踐的興趣。教學(xué)重點：噪聲的等級和危害、怎樣減弱噪聲，聯(lián)系實際，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。教學(xué)難點：噪聲的等級和危害。教學(xué)課時：1課時教學(xué)用具：多媒體、泡沫塑料塊、玻璃、話筒、示波器、鬧鐘、塑料盒、報紙、海綿。教學(xué)互動設(shè)計：一、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課優(yōu)美的樂音令人心情舒暢，而雜亂的聲音——噪聲（noise） 則令人心煩意亂。噪聲是嚴(yán)重影響我們生活的污染之一。噪聲是怎樣產(chǎn)生的？它對人有哪些危害？怎樣才能有效地防止或減弱噪聲？二、 新課講授，師生互動（一）噪聲的來源從物理學(xué)的角度講，發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的噪聲。      演示  觀察泡沫塑料塊刮玻璃時產(chǎn)生的噪聲的波形，并與音叉發(fā)出的波形做比較。 從環(huán)境保護(hù)角度講，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。從這個意義上說，噪聲的來源是非常多的。街道上的汽車聲，安靜的圖書館的說話聲、建筑工地的機(jī)器聲，以及鄰居電視機(jī)過大的聲音，都是噪聲。想想議議你周圍常有哪些噪聲？請說說自己的感受并找到這些噪聲的來源。（二）、噪聲強(qiáng)弱的等級和噪聲的危害             人們以分貝（符號是dB）為單位來表示聲音的強(qiáng)弱的等級。 0dB是人能聽到的最微弱的聲音；30~40dB是較為理想的安靜的環(huán)境；70dB會干擾談話，影響工作效率；長期生活在90dB以上的環(huán)境中，聽力會受到嚴(yán)重影響并產(chǎn)生神經(jīng)衰弱頭疼高血壓等疾??；如果突然暴露在高達(dá)150dB的噪聲環(huán)境中，鼓膜會破裂出血，雙耳完全失去聽力。為了保護(hù)聽力，聲音不能超過90dB；為了保證正常工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過70dB；為了保證休息和睡眠，聲音不超過50dB。小資料   人對不同強(qiáng)度的聲音的感覺無法忍受    140~150dB       噴氣式飛機(jī)起飛，火箭導(dǎo)彈發(fā)射感到疼痛    120~130dB       球磨機(jī)工作，螺旋槳飛機(jī)起飛 很吵         80~110dB       拖拉機(jī)開動，電鋸工作較靜         60~70dB        一般說活，大聲說話安靜         40~50dB        圖書閱覽室，辦公室極靜         10~30dB        風(fēng)吹落葉聲，輕聲耳語             0dB            剛剛引起聽覺（三）、控制噪聲 噪聲會嚴(yán)重影響人們的工作和生活，因此控制噪聲十分重要。我們知道聲音從產(chǎn)生到引起聽覺有這三個階段：     聲源振動產(chǎn)生聲音——空氣介質(zhì)傳播聲音——鼓膜的振動引起聽覺     因此，控制噪聲也要從這三個方面著手，即防止噪聲產(chǎn)生——阻斷噪聲傳播——防止噪聲進(jìn)入耳朵摩托車的消聲器——在聲源處減弱穿越北京動物園的“隔音蛟龍”——在傳播過程中減弱工廠用的防噪聲耳罩——在人耳接收處減弱想想議議 把正在響鈴的鬧鐘放入盒中，聽聽聲音的變化。取出后，分別用報紙、海綿等不同材料包住它，再放入盒中，聽聲音的變化。由此你有什么啟示？你能舉出一些生活中采用不同方法控制噪聲的實例嗎？由于噪聲嚴(yán)重影響人們的工作和生活，因此，人們把噪聲叫做“隱形殺手”。現(xiàn)代的城市把控制噪聲列為環(huán)境保護(hù)的重要項目之一。在需要安靜環(huán)境的醫(yī)院、學(xué)校和科學(xué)研究部門附近，常常有禁止鳴笛的標(biāo)志。家用電器、機(jī)動車等在設(shè)計時都要考慮噪聲對環(huán)境的影響。噪聲監(jiān)測儀——測量噪聲的大小三、總結(jié)反思，超越自我1. 物理學(xué)中，發(fā)聲體做無規(guī)則振動時會發(fā)出的噪聲。環(huán)保角度，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。長期在90dB噪聲環(huán)境中聽力受損、神經(jīng)衰弱、頭疼、高血壓等疾病。2 .噪聲是嚴(yán)重影響我們生活的污染之一。以分貝（dB）為單位來表示聲音強(qiáng)弱的等級。0dB是剛能聽到的最弱的聲音。3.控制噪聲從“防止噪聲產(chǎn)生——阻斷噪聲傳播——防止噪聲進(jìn)入耳朵”三個方面入手。 四、板書設(shè)計，整合提升1.  物理學(xué)中，發(fā)聲體做無規(guī)則振動時會發(fā)出的噪聲。環(huán)保角度，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。長期在90dB噪聲環(huán)境中聽力受損、神經(jīng)衰弱、頭疼、高血壓等疾病。2 .噪聲是嚴(yán)重影響我們生活的污染之一。以分貝（dB）為單位來表示聲音強(qiáng)弱的等級。0dB是剛能聽到的最弱的聲音。3.控制噪聲從“防止噪聲產(chǎn)生——阻斷噪聲傳播——防止噪聲進(jìn)入耳朵”三個方面入手。 五、大海揚帆，嘗試遠(yuǎn)航1. 下列說法不正確的是（      ）A.發(fā)聲體做無規(guī)則振動時會產(chǎn)生噪聲         B.在安靜的圖書館里的說話聲是噪聲          C.鄰居電視聲音開得過大的聲音是噪聲          D.上課時回答老師問題的聲音是噪聲          2．下列說法不正確的是（      ）A. 用分貝為單位表示聲音的強(qiáng)弱        B. 0dB是人剛能聽到的最弱的聲音   C. 公路兩側(cè)植樹造林不能阻礙噪聲傳播     D. 為保護(hù)聽力，聲音不能超過90dB3．下列措施中從接收處消除噪聲的是  （   ） A．在道路兩旁植樹                  B．開會時把手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)成靜音狀態(tài)C．電影院采用隔音墻                D．強(qiáng)噪聲環(huán)境下的工作人員佩戴耳罩4．下列事例不能減弱噪聲的是（      ）A. 汽車發(fā)動機(jī)安裝消聲器B. 有居民住宅的公路兩側(cè)安裝隔音墻C. 工廠工人戴防噪耳塞      D. 街道安裝噪聲監(jiān)測儀5．下列事例在聲源處減弱噪聲的是（      ）參考答案1.D；2.C；3.D；4.D；5.A。六、作業(yè)：P45.T2課外作業(yè)P45T1、T3、T4。  教學(xué)反思：